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搜索到817篇“ 急性高原病“的相关文章

筛查急性高原病易感人群的计算机装置和计算机可读存储介质: 本发明公开了筛查急性高原病易感人群的计算机装置和计算机可读存储介质。本发明提供了一种计算机装置，其包括存储器、处理器及存储在存储器上的计算机程序，其特征在于：所述处理器执行所述计算机程序以实现如下步骤：s1、数据接收：接...; 王艳康霞倪文凤于季红漆小琴王山田亚平

筛查急性高原病易感者的计算机可读存储介质和计算机装置: 本发明公开了筛查急性高原病易感者的计算机可读存储介质和计算机装置。本发明提供了一种计算机装置，其包括存储器、处理器及存储在存储器上的计算机程序，其特征在于：所述处理器执行所述计算机程序以实现如下步骤：s1、数据接收：接收...; 王艳于季红王山康霞漆小琴倪文凤田亚平

职业性急性高原病的氧疗研究进展: 2024年; 急性高原病是降低高原作业效率最重要的原因,吸氧是迄今为止缓解急性高原病最为便捷和有效的方法,合理用氧对于顺利开展救援任务至关重要。目前国内外缺乏贴合灾害救援职业特点的氧疗实施标准。本文从生理病理学出发,对职业性急性高原病的影响因素、氧疗研究现状等进行综述,以期为应急救援人员合理使用高原稀缺的氧疗资源、巩固救治成果提供参考。; 张玉婷赵诺张智健张丽娟; 关键词：急性高原病应急救援氧吸入疗法

用于预测急性高原病的血浆生物标志物: 本发明涉及生物标志技术领域，公开了用于预测急性高原病的血浆生物标志物，包括：SAP、LTF、HSP90‑ɑ、AAT，所述筛选过程包括以下步骤：收集临床样本；制备用于蛋白质组分析的血浆样品；将血浆样品进行LC‑MS分析；进...; 王驰王琦王成彬郭浩然

中医药防治急性高原病的思路探讨: 2024年; 对传统中医药、藏医药防治急性高原病进行回顾,建议运用“仲景三阴三阳六病”理论、中医“治未病”思想防治急性高原病,并对使用中医基础理论、经络理论、中医外治疗法参与急性高原病的防治进行探讨,以期为运用传统医药防治急性高原病提供新思路。; 杨华朱伟良; 关键词：急性高原病中医药藏医药

急性高原病的中西医非药物预防策略研究进展被引量：1: 2024年; 急性高原病(AHAD)是对高原低压缺氧环境适应不良出现的一系列临床反应的总称,轻者会发生头痛、恶心呕吐,重者则会出现肺水肿、脑水肿等危重情况,对人体造成致命性威胁。随着进入高原需求的增加,了解AHAD的常见预防措施可在一定程度上降低其发病率或致死率,对短期内旅居高原者大有裨益。近年来,人们的健康保健意识提高,对非药物预防疾病的关注度增加,同时非药物疗法防治高原病的疗效显著,引起了该领域研究人员的重视。本文撷取现代医学非药物预防策略,并着重从中医学角度出发,概括当前应对AHAD的非药物防治方法,以期服务于临床,降低AHAD的发病率,并改善预后。; 李丽卢佩佩曹志文温博沈珊珊王子荣谭勇吕诚; 关键词：急性高原病中医学

急性高原病高原环境下现场教学法的实践与评价: 2024年; 目的探讨高原环境现场教学模式在急性高原病教学中的应用效果。方法选择2018、2019级临床医学专业的在院医学生作为教学对象,分为常规教学组(20人)和现场教学组(20人)。常规教学组学生接受单纯课堂授课方式教学,现场教学组学员在接受理论授课后继续进驻高原,接受高原现场模式教学。课程完成后比较两组学员的急性高原病理论知识、实习质量评分和急性高原病救治操作成绩,并在学员和教员中开展问卷反馈和课后讨论,评价高原现场教学模式。采用SPSS 19.0进行卡方检验和t检验。结果现场教学组学员的急性高原病理论知识成绩高于常规教学组[(91.72±4.34)vs.(86.10±5.15)分],现场教学组学员的实习质量评分成绩高于常规教学组[(89.64±5.21)vs.(83.51±2.38)分],现场教学组学员的急性高原病救治操作成绩高于常规教学组[94.05(89.54,94.87)vs.87.01(84.33,90.82)分],差异均具有统计学意义(P<0.001)。结论高原环境下的现场教学模式可以提高急性高原病教学的效果,培养学生的兴趣和学习积极性,值得推广应用。; 邱友竹孙梦佳叶筱葳贾倩羽杨杰; 关键词：现场教学教学评价教学改革急性高原病

健康宣教联合行为干预在急性高原病预防中的作用研究: 2024年; 探讨健康宣教联合行为干预在急性高原病预防中的作用。方法选择在2023年4月至2024年3月期间收治的急性高原病患者74例,采取信封法进行分组,研究组37例,接受健康宣教+行为干预,对照组37例,接受常规护理,对干预后的心率、情绪状态等进行分析。结果两组急性高原病病人在接受干预后,心率及血氧饱和度均改善,但两组的差异无意义,P>0.05;两组情绪状态差异无意义,P>0.05,干预后,研究组更优,P<0.05;研究组护患纠纷发生率更低,P<0.05。结论对急性高原病患者实施健康宣教与行为干预,可以使病人的不良情绪得到很好的缓解,缓解他们的病情,提高他们的信心,改善疗效。; 艾英伟徐浩夫周林源; 关键词：健康宣教行为干预急性高原病

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