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留守经历大学生情感智商剖析被引量：2: 2015年; 目的通过调查留守经历大学生的情感状态,了解该群体的情感智商水平,并探讨留守经历对大学生情感智商的影响。方法采用谢华真制定的健商问卷,对河北工程大学8 064名在校大学生进行调查(留守经历大学生3 664人,无留守经历大学生4 400人),并对调查结果进行分析。结果留守经历大学生组情感状态维度健商指数为0~2分和3~5分的人数比例明显高于无留守经历大学生组,差异有统计学意义(P<0.01);留守经历大学生组健商指数为6~8分的人数比例虽然也高于无留守经历大学生组,但差异无统计学意义;留守经历大学生组健商指数为9~10分的人数比例明显低于无留守经历大学生组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论留守经历大学生情感状态维度健商指数低分值人数明显多于无留守经历大学生,建议对该群体进行针对性心理干预,从而提高该群体的情感智商水平。; 杨曙民李建秀原冬霞; 关键词：留守大学生情感状态情感智商

浅析情感智商VS情感智力: 2014年; 本文翻译了外国文献中"EQ"概念的诞生以及国内学者的加工定义、EQ特征的介绍并指出了该"EQ"概念的局限性;从国外研究EI的演进角度以及国内炮制出EQ的途径对比情感智商EQ与情感智力EI。; 魏巍

情绪管理训练对提升高专学生情感智商及社会适应能力效果的研究: 目的观察情绪管理训练对提升高专学生情感智商及社会适应能力效果的影响。方法以08级护理1-4班200人作为实验组,07护理1-4班200人作为对照组。上述二组用90项临床症状评定量表进行筛查排除有心理疾病者。实验组进行情绪...; 韩冰胡秦王岩; 关键词：情绪管理情感智商社会适应能力; 文献传递

情绪管理训练对提升高专学生情感智商及社会适应能力效果的研究被引量：7: 2011年; 目的观察情绪管理训练对提升高专学生情感智商及社会适应能力效果的影响。方法以我校2008级护理1~4班200名学生作为实验组,2007级护理1~4班200名学生作为对照组。对2组用《临床症状评定量表》进行筛查,排除有心理疾病者。实验组进行情绪管理训练,每周1次,每次1小时,共训练12周,然后对2组学生进行情感智商和社会适应能力的测量,对测量结果进行统计学分析。结果（1）情绪管理训练前后实验组情感智商有显著性差异（P〈0.05）;训练前后对照组情感智商无显著性差异（P〉0.05）;训练后2组情感智商总分有显著性差异（P〈0.05）。（2）训练前后实验组社会适应能力评分有显著性差异（P〈0.05）;训练前后对照组社会适应能力无显著性差异（P〉0.05）;训练后2组社会适应能力总分有显著性差异（P〈0.05）。结论情绪管理训练对于提高高专学生社会适应能力和情感智商具有良好作用。; 韩冰张玉兰张慧张立峰王岩; 关键词：高专学生情感智商社会适应能力

浅谈情感智商与数学教学质量的关系: 长期以来,人们对情感智商与小学数学教学质量的关系问题缺乏整体的认识,导致部分教师将小学数学教学质量不尽如人意的原因归结为学生智商因素,而不从情感智商方面找原因。我认为情感智商对于人的影响力极大,学习成绩的好坏,事业的成败...; 崔巧娥; 文献传递

情感智商与小学生主体性浅谈被引量：1: 2010年; 小学生的主体性即学生的主观能动性,是在教师的引导下,学生自主、自由地参与课堂教学活动,积极回答教师的问题,形成良好的师生之间、同学之间的互动关系,养成积极主动的参与习惯,为今后终身学习,不断认识客观世界奠定扎实的学力基础,同时形成相对稳定的素养和品质。本文简单的阐述了情感智商的概念、培养情感智商的方法,通过对小学生情感智商的正确引导培养,试图找到一条提高小学生数学学习中主观能动性的行之有效的方法。; 汪建华; 关键词：情感智商小学数学主体性

注重高校管理中学生的情感智商被引量：2: 2009年; 情感智情商指的是:自我激励,百折不挠,控制冲动,延迟享受,调节情绪,不让忧虑、烦恼干扰理性思维,善解人意,充满希望等心理素质。情感智商分为五种情绪和社会能力:自知、移情、自律、自强、意志和社会能力。智商只决定人生成功的20%,而80%由其他因素决定。其中情感智情商起主要作用。约翰大学的神经学家约瑟夫·勒杜认为,扁桃核是婴儿时期获得情绪经验的储存器中心。他认为,这些经验会成为情绪生活的无言模板。扁桃核需要16年才成熟。这就有时间通过教育体系来传授诸多情商原则。中国高等院校教育是培养国家中、高层行政、技术与管理人才的重要阵地。所以尽快全面引用情商知识,迫在眉睫。尽管现在大学不在是精英教育而是大众教育,但是大多数学生基本素质较好,如果在校期间有意识培养他们的情商,将对他们今后事业的成功有着不可低估的作用。因此,高校的领导与高校学生工作的管理者、辅导员、班主任等都应具有情商理念,从而推动高校管理尽快引用情商理论并能早日产生管理效益。; 王复平; 关键词：移情

医生的情感智商在医患沟通中的作用被引量：10: 2007年; 针对当前医疗改革进程中突显出来的"看病难"问题,着重分析阐述情感智商(简称情商)在医患沟通中的作用乃是举足轻重的,是不可忽略的。指出患者的利益是医患关系的基本准则,医生的人文素质和道德情操与个体的情商相关,医护人员应在工作中不断提升自己的情商。; 胡跃英; 关键词：情感智商医患沟通医患关系

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