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情绪智力被引量:17
1998年
赵同森
关键词:情绪智力心理学生理机制
鹿特丹情绪智力量表中文修订及其信效度检验
2025年
在中华文化背景下修订鹿特丹情绪智力量表(Rotterdam Emotional Intelligence Scale,REIS),为提高样本代表性,故选择两岸三地员工作为样本,检验量表的信效度与测量不变性。两岸三地1021名员工接受测试,以Wong-Law情绪智力量表与工作绩效量表为效标。首测后,随机挑选187名被试进行3次、间隔1周的重测,进行跨时点测量不变性检验。随机选择89人进行重测,进行重测信度检验。结果显示,中文版REIS共4个维度,28个项目。在中华文化背景下具有良好信效度,跨性别、年龄、工龄、地域与时点的测量不变性,可作为情绪智力研究的适宜工具。
李春萱李其容
关键词:信度
江苏省部分公立医院医生情绪劳动及情绪智力现状研究
2025年
目的:了解江苏省部分公立医院医生群体情绪劳动及情绪智力现状,为引导医生情绪、改善患者就医感受提供参考。方法:对江苏省12所公立医院开展医生情绪劳动及智力现状开展问卷调查,并对相关数据进行独立样本t检验、方差分析等描述性分析。结果:男性医生在情绪劳动表现方面优于女性医生(P<0.05);不同职称医生对情绪相关认知存在差异(P<0.05);大部分科室医生对情绪不同认知具有一致性(P<0.05);不同收入医生群体对情绪相关认知具有差异(P<0.05)。结论:男性医生情绪劳动能力略高于女性医生,但是院方需要加强医生情绪劳动深层扮演素质能力,正高职称相比其他职称医生而言情绪治理能力更加突出,院方今后在引导医生情绪、提高其满意度上,需要将不同科室、收入等特征纳入考量,有针对提高医生情绪劳动及智力能力,为患者提供优质服务,改善就诊体验。
邵建文商卫红
关键词:情绪劳动情绪智力
情绪智力情绪状态与飞行员飞行绩效的相关性研究
2025年
为解决飞行员选拔过程中心理素质的评估问题,通过模拟飞行实验探讨情绪智力情绪状态与飞行绩效的关系。31名志愿者完成模拟飞行任务实验,采集参试者情绪智力数据,使用情绪手表记录实时情绪值和压力值,飞行模拟器同步记录模拟飞行任务绩效。分析表明:情绪智力的4个维度中,自我情绪调节(P=0.026)和情绪运用能力(P=0.005)2个维度与飞行任务绩效显著正相关,情绪智力情绪值(P=0.005)和压力值(P=0.008)显著负相关。结果显示,情绪智力情绪状态显著相关;情绪智力直接或间接影响飞行员飞行绩效,其中情绪值存在显著中介作用。
康文龙张宜静张宜静何吉波
关键词:情绪智力情绪状态中介作用
情绪智力对员工职场发展满意度的影响研究
2025年
文章以企业员工作为研究对象,将员工情绪智力作为文章的自变量,职场发展满意度为因变量,探讨情绪智力对职场发展满意度的影响。实证研究结果表明,员工的情绪智力对职场发展满意度有显著的正向影响,并据此提出合理的建议。
李慧
关键词:情绪智力满意度
学前儿童情绪智力发展的关键因素与教育干预研究
2025年
研究目的在于探索学前儿童情绪智力发展过程中的关键影响因素,进而提出行之有效的教育干预策略。方法方面,采用文献综述识别出家庭环境、教师引导、同伴互动是重点影响因素,构建出包括家庭环境优化、教师专业成长、同伴互动提升3个维度在内的教育干预模型。采用随机对照实验设计将被试分成实验组与对照组,对实验组进行针对性教育干预。结果表明,实验组幼儿的情绪识别、情绪调节及社交能力都有明显的改善。结论显示针对性教育干预策略在促进学前儿童情绪智力水平发展方面有积极影响,可为学前儿童情绪智力发展提供科学依据与实践指导。
曹景薇
关键词:学前儿童情绪智力教育干预实证研究
情绪智力对实习护生道德敏感性的影响:共情能力的中介效应
2025年
目的探讨情绪智力对实习护生道德敏感性的影响以及共情能力的中介效应,以期为护理教育者开展相关培训提供依据。方法2023年8月—2024年7月,采用便利抽样法选取吉林省4所三级甲等医院的200名实习护生作为研究对象。采用一般资料调查问卷、护生道德敏感性量表、中文版情绪智力量表、杰弗逊共情量表对护生进行调查。结果本研究共发放问卷200份,回收有效问卷185份。185名实习护生道德敏感性量表总分为(44.56±7.59)分,中文版情绪智力量表总分为(65.15±14.67)分、杰弗逊共情量表总分为(91.30±18.82)分。中介效应分析结果显示,实习护生情绪智力对道德敏感性具有正向预测作用(β=0.108,P<0.01);情绪智力对共情能力具有正向预测作用(β=0.548,P<0.01);共情能力对道德敏感性具有正向预测作用(β=0.193,P<0.01)。采用Bootstrap法对共情能力进行中介效应检验,结果显示,共情能力在实习护生情绪智力与道德敏感性间存在部分中介效应,中介效应值为0.106,中介效应占总效应的49.53%(0.106/0.214)。结论情绪智力不仅能直接正向影响实习护生的道德敏感性,还能通过共情能力的中介效应间接对实习护生的道德敏感性产生影响。医学院校护理教育者应重视护生情绪智力和共情能力的培养,从而提高实习护生的道德敏感性。
李妍申香丹邢鑫洋张真真
关键词:道德敏感性情绪智力共情能力中介效应
巴林特小组培训对提升医护关怀能力、情绪智力以及患者住院体验的效果研究
2025年
目的:探讨巴林特小组培训对提升整形美容外科医护关怀能力、情绪智力以及住院体验的效果。方法:招募50名整形美容外科医护进行巴林特小组培训,使用关怀能力量表和情绪智力量表对培训前后的医护进行评估;同时,100名住院患者自愿填写住院体验量表(The hospital consumer assessment of healthcare providers and systems,HCAHPS),比较巴林特小组培训对改善患者住院体验的效果。结果:培训后的关怀能力量表和情绪智力量表评分增加,住院患者HCAHPS评分增加,差异具有统计学意义(P<0.001)。结论:巴林特小组能够有效提升整形美容外科医护的关怀能力、情绪智力以及患者的住院体验,值得临床推广。
齐莉莉裴佩陈慧敏刘梦雨吴婉婉赵庆崔海燕
关键词:整形美容外科关怀能力情绪智力
积极心理学视角下高中生英语学习情绪智力现状研究——以吕梁市为例
2025年
积极心理学在二语习得领域迅速发展,促使学界开始关注情绪智力对英语学习成就和综合素质发展的作用。本研究采用问卷调查的研究方法,并结合半结构化访谈,调查来自吕梁市三所中学的450名高中生英语学习的情绪智力水平现状以及性别和年级与其英语学习情绪智力水平之间的关系。研究发现,高中生的英语学习情绪智力在整体上中等偏高。从性别来看,女生的英语学习情绪智力明显高于男生。从年级来看,不同年级的学生在情绪智力上的发展并不均衡。高中生英语学习情绪智力水平及其差异应受到学校和教师的高度重视。在英语学习中,学生需不断提升情绪觉察与管理的能力,提高学习过程中的个体幸福感,进而助力英语学业的提升。
侯熠昀李芳军
关键词:积极心理学情绪智力高中生英语学习
幼儿教师正念对职业倦怠的影响——情绪智力和领悟社会支持的链式中介作用
2025年
目的:为探索幼儿教师正念、情绪智力、领悟社会支持对职业倦怠的影响机制,方法:选用幼儿教师正念量表、情绪智力量表、领悟社会支持量表和教师职业倦怠量表对480名幼儿教师进行调查。结果:(1) 幼儿教师的正念水平能够有效地预示他们的职业倦怠程度;(2) 情绪智力和领悟社会支持是幼儿教师正念与其职业倦怠之间的关键因素,也就是说,通过调节情绪智力或领悟社会支持,正念能以一种间接的方式影响到他们的职业倦怠;(3) 幼儿教师正念水平对其职业倦怠产生影响,并且在此影响中情绪智力和领悟社会支持在两者之间存在链式中介关系。结论:正念不仅可以直接影响情绪智力进而影响领悟社会支持的感知,还可以进一步间接地影响到工作的倦怠感,对于减轻幼儿教师的职业倦怠有着深远且重要的理论及实际应用价值。Objective: To explore the influence mechanism of preschool teachers’ mindfulness, emotional intelligence and perceived social support on job burnout. Methods: 480 preschool teachers were investigated by using preschool teachers’ mindfulness scale, emotional intelligence scale, perceived social support scale and teacher burnout scale. Results: (1) Preschool teachers’ mindfulness level can effectively predict their degree of job burnout;(2) Emotional intelligence and perceived social support are the key factors between preschool teachers’ mindfulness and job burnout. That is to say, mindfulness can affect their job burnout in an indirect way by regulating emotional intelligence or perceived social support. (3) The level of mindfulness of preschool teachers has an impact on their job burnout, and there is a chain mediating relationship between emotional intelligence and perceived social support in this influence. Conclusion: Mindfulness can not only directly affect emotional intelligence and then affect the perception of perceived social support, but also further indirectly aff
许洁张佳玉王晓雨刘文娟
关键词:幼儿教师情绪智力领悟社会支持职业倦怠

相关作者

邹泓
作品数:323被引量:5,101H指数:44
供职机构:石河子大学医学院
研究主题:青少年 人格 中学生 社会适应 流动儿童
何安明
作品数:137被引量:850H指数:16
供职机构:信阳师范学院教育科学学院
研究主题:感恩 大学生 青少年 情绪智力 中介作用
麻彦坤
作品数:85被引量:714H指数:15
供职机构:广州大学教育学院
研究主题:维果茨基 情绪智力 心理学 方法论 最近发展区
许远理
作品数:159被引量:823H指数:13
供职机构:信阳师范学院教育科学学院
研究主题:情绪 ERPS 情绪调节 情绪智力 元情绪
陈权
作品数:65被引量:512H指数:12
供职机构:江苏大学管理学院
研究主题:大学生 情绪智力 实证研究 拔尖创新人才 网络依赖