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感觉统合训练: 本书紧跟感觉统合训练呈现出的明显的教育化倾向的潮流，从接受训练的儿童的特点、感统训练的工具、拓展训练项目以及训练过程中的注意事项等方面加以说明，又配有相关的理论依据，确保了以人为本的精神，无论是从实践上还是理论上，都能科...; 董欣主编

感觉统合训练联合脑电生物反馈在多动症患儿中的应用效果: 2025年; 目的:观察感觉统合训练联合脑电生物反馈在多动症患儿中的应用效果。方法:选取2022年1月至2024年2月该院收治的93例多动症患儿进行前瞻性研究,按照随机数字表法将其分为对照组(n=46)与研究组(n=47)。对照组采用脑电生物反馈,研究组在对照组的基础上联合感觉统合训练,比较两组干预前后注意力[综合注意力商数(FAQ)、综合反应控制商数(FRCO)]、行为能力[Achenbach儿童行为量表(CBCL)]、认知功能[威斯康星卡片分类测验(WCST)]、感觉统合能力[儿童感觉统合能力发展评定量表(SIS)]评分。结果:干预后,两组FAQ、FRCQ评分均高于干预前,且研究组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预后,两组思维问题、注意问题、违纪行为、攻击性行为、焦虑/抑郁等CBCL评分均低于干预前,且研究组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预后,两组完成卡片数、正确分类卡片数及完成分类数评分均高于干预前,且研究组高于对照组,两组持续错误数与随机错误数评分均低于干预前,且研究组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组触觉防御及情绪、大肌肉及平衡感、学习能力发展、本体感及身体协调、较大年龄的特殊问题等SIS评分均高于干预前,且研究组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:感觉统合训练联合脑电生物反馈应用于多动症患儿可提高注意力和感觉统合能力评分,改善认知功能评分,以及降低行为能力评分的效果优于单纯脑电生物反馈。; 徐丹丹; 关键词：感觉统合训练脑电生物反馈多动症注意力感觉统合能力

感觉统合训练联合作业疗法治疗中枢性协调障碍患儿的效果研究: 2025年; 目的研究感觉统合训练联合作业疗法治疗中枢性协调障碍患儿的临床效果。方法选取2022年3月至2024年3月郑州市中心医院收治的81例CCD患儿作为研究对象,按随机数表法分为对照组40例和研究组41例,对照组患儿采用感觉统合训练治疗,研究组患儿在对照组治疗的基础上采用作业疗法治疗。治疗6个月后,比较两组患儿的临床疗效,以及治疗前后的格赛尔(Gesell)婴幼儿发展量表的发育商(DQ)值[包括个人-社交、语言、适应性、精细运动和大运动DQ值]、粗大运动评估88项(GMFM-88)评分和儿童功能独立性评分量表(WeeFIM)评分。结果治疗6个月后,研究组患儿的总有效率为97.56%,明显高于对照组的82.50%,差异有统计学意义(P<0.05);治疗前,两组患儿Gesell婴幼儿发展量表的DQ值比较差异无统计学意义(P>0.05),治疗6个月后,两组患儿Gesell婴幼儿发展量表的DQ值均增加,且研究组患儿Gesell婴幼儿发展量表中的个人-社交、语言、适应性、精细运动、大运动DQ值分别为(74.39±6.10)分、(73.29±6.70)分、(74.72±6.25)分、(77.89±8.63)分、(78.06±9.16)分,明显高于对照组的(71.50±6.42)分、(69.03±6.43)分、(71.18±6.93)分、(70.03±7.12)分、(72.07±7.55)分,差异均有统计学意义(P<0.05);治疗前,两组患儿的GMFM-88评分、Wee FIM评分比较差异均无统计学意义(P>0.05),治疗6个月后,两组患儿的GMFM-88评分、Wee FIM评分均增加,且研究组患儿的GMFM-88评分、WeeFIM评分分别为(43.80±3.29)分、(92.03±4.53)分,明显高于对照组的(38.71±3.56)分、(84.65±5.64)分,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论感觉统合训练联合作业疗法是CCD患儿有效的康复疗法,能够改善患儿智力及运动功能,提高患儿的日常生活能力,具有临床应用价值。; 陈雪娟任麦青; 关键词：中枢性协调障碍感觉统合训练作业疗法智力粗大运动

感觉统合训练对孤独症谱系障碍儿童ABC评分及ATEC的影响: 2025年; 分析孤独症谱系障碍儿童接受感觉统合训练对其孤独症行为(ABC评分)以及自闭症治疗情况(ATEC)的影响。方法于我院在2021年1月到2023年12月收治的孤独症谱系障碍儿童中选择40例作为研究对象,采用数字编号的方式将其分为两组,对照组患儿接受常规干预,观察组患儿在常规治疗基础上采取感觉统合训练,比较两组患儿的ABC评分,ATEC评分。结果和对照组相比,观察组患者的临床症状改善幅度更显著,P<0.05,组间对比差异有统计学意义;观察组患儿的ATEC评分经过治疗后下降的幅度大于对照组,组间对比差异有统计学意义,P<0.05。结论感觉统合训练应用于孤独症谱系障碍儿童能显著的改善患儿的临床症状,提高生活自理能力,具有极高的临床应用价值。; 周玉; 关键词：感觉统合训练孤独症谱系障碍

感觉统合训练联合言语-认知功能训练治疗儿童语言发育迟缓效果观察: 2025年; 目的探究感觉统合训练联合言语-认知功能训练治疗儿童语言发育迟缓的效果及对患儿语言能力的影响。方法选择2020年5月—2023年5月枣庄市薛城区中医院收治的语言发育迟缓患儿82例作为研究对象,按随机数表法将其分为对照组和观察组,每组41例。对照组采用常规语言训练,观察组采用言语-认知功能训练联合感觉统合训练。比较两组临床疗效、语言功能、感觉统合能力及神经认知功能。结果观察组总有效率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);治疗后,观察组儿童语言发育迟缓检查法(S-S法)中语言理解、语言表达、语言操作评分和语言行为评估量表(Ver-BAS)中语言接受能力、交流能力、描述能力评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);治疗后,观察组感觉统合能力评定量表(SITS)及简易智力状态检查量表(MMSE)评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);治疗后,观察组神经功能缺损量表(NIHSS)评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论感觉统合训练联合言语-认知功能训练治疗可提升语言发育迟缓患儿语言能力,改善其感知统合能力及神经功能,提高患儿认知功能。; 王娟张倩; 关键词：语言发育迟缓感觉统合训练语言能力

感觉统合训练联合口部运动治疗对儿童构音障碍疗效的影响研究: 2025年; 探讨将感觉统合训练与口部运动治疗相结合对儿童构音障碍治疗效果的影响。方法本研究选取2023年3月至2024年3月期间在我院就诊的90例功能性构音障碍患儿作为研究对象。参与本研究的所有儿童被随机分配至两个不同的组别。观察组儿童接受感觉统合训练与口部运动治疗的联合干预,而对照组儿童仅接受标准的口部运动治疗。通过构音清晰度测试、感觉统合能力评估及构音器官运动功能评估等方法,对两组儿童的构音疗效进行评估。结果观察组患儿的治疗总体有效率和语言功能评估指标相较于对照组具有显著提升(P<0.05)。观察组口部运动功能评分显著高于对照组(P<0.05)。对照组的构音清晰度和感觉统合功能评分均显著低于观察组(P<0.05)。结论感觉统合训练联合口部运动治疗能够显著提高儿童构音障碍的疗效,有助于改善儿童的构音清晰度、感觉统合能力和语言功能。本研究为儿童构音障碍的康复治疗提供了新的思路和方法,具有一定的临床应用价值。; 周星; 关键词：感觉统合训练

音乐疗法配合感觉统合训练对孤独症儿童语言功能及行为纠正的影响: 2025年; 目的探究音乐疗法配合感觉统合训练对孤独症(ASD)儿童语言功能及行为纠正的影响。方法选取2020年5月至2023年10月于本院就诊的ASD儿童82例,随机分为对照组(n=41)和观察组(n=41),对照组患儿实施常规护理,观察组患儿在常规护理的基础上实施音乐疗法配合感觉统合训练。比较两组ASD患儿的语言功能、行为纠正情况、孤独症相关症状以及感觉统合情况。结果两组患儿各项指标评分在干预前均无显著性差异(P>0.05)。干预后,观察组儿心量表各项目评分均显著高于对照组(P<0.05),且两组患儿智龄及发育商均在语言能区差异最大;两组患儿儿童感觉统合能力发展评定量表各维度评分均有所升高,且观察组更高(P<0.05);同时,两组患儿儿童自闭症行为评定量表(ABC)评分及孤独症治疗评估量表(ATEC)评分均有所降低,且观察组更低(P<0.05)。结论音乐疗法配合感觉统合训练应用于ASD儿童的康复治疗中,可有效改善患儿的语言功能、偏曲行为以及孤独症相关症状,显著提升患儿的感觉统合能力,值得临床采纳与推广。; 李倩倩韩璐; 关键词：音乐疗法感觉统合训练 ASD 语言功能

经颅直流电刺激联合感觉统合训练对孤独症谱系障碍患儿的康复效果研究: 2025年; 目的:探讨经颅直流电刺激(tDCS)联合感觉统合训练对孤独症谱系障碍(ASD)患儿的康复效果.方法:采用随机数字表法将我院2023年1月到2024年6月期间收治的80例ASD患儿分为对照组(接受感觉统合训练,n=40)和研究组(接受tDCS联合感觉统合训练,n=40).比较两组治疗前后两组患儿的儿童孤独症评定量表(CARS)、孤独症行为量表(ABC)、孤独症治疗评估表(ATEC)、格赛尔(Gesell)发育量表各项评分、听觉诱发失匹配负波(MMN)的幅值、潜伏期.结果:研究组治疗后的CARS、ABC、ATEC评分低于对照组(P<0.05).研究组治疗后的个人-社交行为、语言行为、精细动作行为、大运动行为及适应性行为评分高于对照组(P<0.05).研究组治疗后的听觉诱发MMN的幅值高于对照组,潜伏期低于对照组(P<0.05).结论:tDCS联合感觉统合训练可有效改善ASD患儿的临床症状,提升患儿对听觉信息的加工能力,促进患儿生长发育.; 周祯优方维影李志敏柳蔓代珂鑫; 关键词：孤独症谱系障碍感觉统合训练康复效果

感觉统合训练联合iTBS治疗对孤独症谱系障碍儿童核心症状变化与睡眠质量的影响: 2025年; 孤独症谱系障碍(autism spectrum disorder,ASD)是一种神经发育障碍,近年来在世界范围内患病率不断增加[1]。患儿以社交交往障碍、沟通困难和重复刻板的行为模式为主要特征[2]。近年来,以感觉统合训练为基础的治疗方法已被广泛应用于ASD儿童,旨在改善其感觉处理能力,从而促进其社交和认知功能的发展,但其短期疗效有限,需要患儿长期坚持训练[3]。; 曾钦润胡林玲梁雪; 关键词：感觉统合训练神经发育障碍核心症状交往障碍睡眠质量

自我表露的健康教育结合感觉统合训练对住院精神分裂症患者心理状态、自我管理行为及认知功能的影响: 2025年; 目的:探讨基于自我表露的健康教育结合感觉统合训练对住院精神分裂症患者心理状态、自我管理行为及认知功能的影响。方法:选取2022年1月-2024年1月于某院住院的112例精神分裂症患者,采用计算机随机数字表法将其分为研究组(n=56)与对照组(n=56)。在常规药物治疗的基础上,对照组接受常规护理干预,研究组联合基于自我表露的健康教育结合感觉统合训练。比较两组干预前、干预28d后的心理状态[积极消极情感量表(PANAS)]、自我管理行为[精神分裂症患者自我管理量表(SSMIS)]、认知功能[MATRICS公认认知成套测验(MCCB)]及生活质量[精神分裂症患者生活质量量表(SQLS)]。结果:干预28d后,研究组患者PANAS量表中消极情绪评分低于对照组(t=4.305,P<0.001),积极情绪评分高于对照组(t=5.576,P<0.001);研究组患者SSMIS量表中服药依从性、药物管理、精神症状管理、自我效能、利用资源及支持、维持日常生活/社会功能及总分均高于对照组(t=5.599,3.237,4.037,5.333,3.070,2.462,8.969;P<0.05);研究组患者MCCB量表中社会认知、推理与解决问题、视觉学习、言语学习、工作记忆、注意力/警觉性及处理速度评分均高于对照组(t=2.587,5.019,2.986,4.601,3.875,2.046,2.014;P<0.05);研究组患者SQLS量表中心理社会、动机和精力、症状和副反应及总分均低于对照组(t=7.309,5.279,2.412,9.015;P<0.05)。结论:基于自我表露的健康教育结合感觉统合训练有利于改善住院精神分裂症患者心理状态、自我管理行为,提升其认知功能与生活质量。; 谢云梅杨更生蓝亚燕; 关键词：自我表露感觉统合训练精神分裂症心理状态自我管理行为

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