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护理院校教师对叙事护理认知的质性研究: 2024年; 探索本科护理院校教师对叙事护理的认知情况,叙事护理教学中的困境及叙事课程开设的可能性,为叙事护理教学的开展和普及提供相关依据。方法采取立意取样法在2023年6月~12月抽取10名河南省某几所护理本科院校的教师,采用半结构式深入访谈,归纳提炼主题。结果共归纳出5个主题:知晓叙事护理的途径多样化;对叙事护理认识不够全面;叙事护理教学使课堂教学多元化;叙事护理教学具有限制性(叙事护理师资不足、适用范围窄、叙事护理教学环境要求苛刻);叙事护理课程开设任重而道远(本科生叙事护理培训方案指标体系尚不成熟、缺乏规范的教学素材库、叙事护理教师水平不等、期待与展望)结论叙事护理教学和叙事护理课程的开设面临的困境较多,但护理院校教师仍然对叙事护理教学的普及充满期待。; 范丽丹张亚娟; 关键词：护理院校

北京市4所本科护理院校实习护生老年护理能力现状研究: 2024年; 目的调查北京市4所本科护理院校实习护生的老年护理能力,并分析其影响因素,为完善院校老年护理教育体系提供参考。方法采用便利抽样法,于2022年10月至11月以一般资料调查表和老年护理能力量表对北京市4所本科护理院校的223名实习护生进行横断面调查。用一般线性回归模型分析实习护生老年护理能力的影响因素。结果实习护生老年护理能力总均分为(3.19±0.40)。各维度中,"为老年人提供安全居住环境"均分最高(3.40±0.47),"理解老年人的性需求"均分最低(2.78±0.73)。认为老年护理内容是否足够和学习老年护理学课程动机的强度是实习护生老年护理能力的相关因素(P<0.05)。结论实习护生老年护理能力总体呈中等水平,各维度能力不均衡,院校应加强老年护理学课程建设,激发学生的学习动机,以提升学生的老年护理能力。; 李小雪张政郭爱敏; 关键词：老年护理护理能力实习护生

基于德尔菲法构建护理院校教师岗位胜任力的指标体系: 2023年; 目的构建护理院校教师岗位胜任力的评价指标,为护理院校教师的评价与监测提供标准和量化的依据。方法基于循证理论基础以及访谈护理院校教师了解实际情况,运用Delphi法进行专家函询,确定指标的关键内容。结果本研究共进行两轮专家函询,两轮专家函询问卷回收率为100%。第一轮专家权威系数为0.883;第二轮专家权威系数为0.899;本研究共构建了包括两个一级指标(护理院校教师岗位能力、护理院校教师核心胜任能力)、8个二级指标、29个三级指标的护理院校教师岗位胜任力的指标体系。结论本研究指标体系具有科学性和可操作性,有利于为护理院校师资人才的培养、评价与考核提供参考依据。; 田学丽; 关键词：教师教育考核评价指标

党的二十大精神引领下高职护理院校农村老年护理人才培养的思考被引量：1: 2023年; 我国人口老龄化趋势不断加重,而农村老龄化问题严重,但农村护理人才的不足,给基层为卫生服务带来巨大挑战。党的二十大提出,实施积极应对人口老龄化国家战略,发展养老事业和养老产业,优化孤寡老人服务,推动实现全体老年人享有基本养老服务。因此高职护理院校需要努力加强专业护理人才建设,弥补农村老年护理人才短缺、专业能力不足的情况。本文从我国农村老年护理现状、高职护理院校农村老年护理人才的培养两个方面展开论述,以期为农村老年护理人才培养提供借鉴。; 李苗苗郭艳侠; 关键词：农村老年护理

高等护理院校开展劳动教育的实践被引量：3: 2023年; 该文针对当前劳动教育实践中面临的与专业融合的难点问题,根据新时代护理专业劳动教育内涵要求,将劳动教育分为劳动理论课程、通识劳动实践和专业劳动实践,并细化专业劳动实践为课程劳动教育、科研劳动教育和社会劳动实践,详细介绍了开展劳动教育的目标、方案、准备、实施和体会,对培养德智体美劳全面发展的高素质护理人才具有一定借鉴意义。; 黄芳徐桂华严姝霞殷海燕宋玉磊王庆柏亚妹; 关键词：劳动教育

立德树人教育思想在高职护理院校思政教育中的应用路径研究: 2023年; 立德树人教育思想作为新时期进一步推进思政教育现代化的理论指南,结合最新修订的《中华人民共和国职业教育法》对职业教育的目标定位,如何就高职护理院校发挥育人实效,本文自问题本位出发,联系实际,就解决路径提出初步探讨。全国高校思想政治工作会议指出:“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本向题。要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面”。可以说为新时期如何进一步推进思政教育现代化提供了理论遵循。而作为高职护理院校,如何培养出高素质护理技术技能型人才成为了所有同质类院校关注的核心。; 刘慧子; 关键词：立德树人思政教育

五育融合背景下全国高等护理院校学生职业素养学习需求的调查研究被引量：1: 2023年; 目的调查五育融合背景下全国高等院校护理学生职业素养学习的需求。方法采用便利抽样法,选取2021年在中国医学科学院北京协和医院实习的护理专业学生为研究对象。采用自制的"高等护理院校学生护理职业素养学习需求调查问卷"进行调查。采用多重线性回归分析探讨护理专业学生职业素养学习需求的影响因素。本研究共发放问卷349份,回收有效问卷348份,有效回收率为99.7%。结果348名护理专业学生职业素养学习需求最高的5个条目分别是基础护理技能、正确实施护理程序、能够使用恰当的方式与患者及家属进行沟通、了解患者安全的相关理念和护理专业知识。学历是护理专业学生职业素养学习需求的影响因素(P<0.05)。结论护理学生职业素养的培训要以需求为导向,树立新时代的"五育"融合观,不仅要满足岗位需求,同时要结合学生的自身特点和成长规律,从而培养出符合临床需要的护理人才。; 霍晓鹏赖小星潘新伟李真王乾贝张志媛杜红娣; 关键词：教育

护理院校临终关怀教育的SWOT分析被引量：6: 2022年; 目的探讨我国护理类院校开展临终关怀教育的现况,为我国临终关怀教育事业发展提供参考。方法运用SWOT分析法,剖析我国护理类院校开展临终关怀教育的内部优势、劣势、外部机会以及威胁。结果我国护理类院校开展临终关怀教育的优势:满足护生群体需求,弥补临终教育空白;规范死亡教育,提高死亡应对能力。劣势:教材有待统一,教学形式略为单一;师资水平良莠不齐,教师队伍尚需建设;地域发展存在差异,人文教育培养不足。机遇:积极响应国家政策,德育发展势在必行;顺应社会老龄化趋势,培养临终关怀人才。威胁:传统文化根深蒂固;关怀发展滞后不前。结论我国护理类院校开展临终关怀教育优劣势共存,只有完善相关法制政策、健全临终关怀服务体系、培养高质量师资队伍,并建立具有中国特色的本土化教育模式,才能真正实现临终关怀在我国护理教育中的长远发展。; 车旭乔东鸽曹齐争崔嵘嵘井晓磊; 关键词：临终关怀安宁疗护护理教育死亡教育 SWOT分析

高职护理院校“体医结合”型体育课程体系创新建设的基本思路被引量：3: 2021年; 基于体医融合背景,对高职护理院校护理专业体育课与健康养生理念进行整合,并对体育课程的改革进行探讨。; 李换平孙永波张珣; 关键词：体育课程改革运动处方

护理院校体育教学服务学生专业成长的理性思考: 2020年; 在我国护理院校内部的体育课程属于大学课程中的必修课,近几年来,护理院校中的体育课程也受到了教学体系的重视。护理院校内部专业体育课程在教学过程中依旧使用传统教学手段,教师重视技能教学却忽视了护理知识教学,没有依据护理专业的职业特点进行针对性的体育教学,这也无法提升学生自身的护理专业基本素质,因此本文主要基于护理院校体育教学服务学生专业成长进行了分析。; 刘建; 关键词：护理院校体育教学

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