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- 2024年广东卷有机推断试题分析及教学启示
- 2025年
- 高考真题是高三复习备考的重要风向标,其中有机推断题是高考的必考题型,具有分值高,设问及考查内容规律性强等特点。因此,了解有机推断题的命题特点,总结归纳易错点,有利于进一步明确备考方向,优化备考策略。本文主要通过分析2024年广东卷化学有机推断题的试题特点,聚焦学生关键能力的培养,优化教学策略。
- 陈丁琼刘林丰刘佳璐
- 关键词：有机推断题广东卷高考真题优化教学策略教学启示试题分析
- 把握周期特征 聚焦规律本质——“教学做合一”思想对“简单的周期”的教学启示
- 2025年
- 让“思想”照进“数学”,陶行知教育思想导向下的数学课堂的教学目标是指帮助学生获得终身受益的学习力,是教学生“学一生有用的数学”。想要让学习力在“简单的周期”中落地生根,离不开教师对教学内容的理解、探索、重构和实践。
- 宗梦雨
- 关键词：陶行知教育思想教学做合一教学启示终身受益数学课堂
- 中学化学课程标准(教学大纲)中“化学”定义的历史演变及教学启示
- 2025年
- “化学”的定义是一个化学课程基本问题,标识着化学科学研究对象及本质特征,有利于素养为本的化学课堂教学开展与学生化学观念养成。通过对新中国成立以来21版中学化学课程标准(教学大纲)中的“化学”定义进行内容分析,发现其大体历经6个演变阶段,进一步明确研究对象、界定研究层次、凝练本质特征、凸显社会功能、厘清学科性质及拓展概念外延,得出3点教学启示:增强化学定义价值的认同意识,从系统论的角度审视化学定义,关注化学定义涵盖的基本问题。
- 张乾丰郑长龙
- 关键词：历史演变
- 新加坡高中地理教学大纲中地理核心概念的体现与教学启示
- 2025年
- 地理学科核心素养的培育是我国新时期落实立德树人的重要举措。通过解读《2023年版新加坡高中地理教学大纲》,本文构建了地理核心概念的关系模型,深度剖析了新加坡地理教学大纲在教学目标、内容安排、教学方法及教学评价等方面对地理核心概念的体现。本文基于此提出了其对我国高中地理教学的启示:促进核心概念深度学习,优化教学目标的进阶性;构建地理核心概念体系,强化教学内容的整合性;评估地理核心概念的学习成效,增强教学评价的持续性。
- 黄梦琪李小妹
- 关键词：教学大纲高中地理
- 高中物理教材实验探究水平分析与教学启示
- 2025年
- 科学探究能力的培养日益受到重视,教材实验是培养探究能力的重要资源。依据施瓦布等的研究框架对人教版高中物理教材中的实验栏目进行分析,将教材中的实验分为五个实验环节,并分别分析其探究水平,得到结论:学生实验以引导探究水平为主,演示实验以限定探究水平为主,做一做实验以引导探究水平为主,且整体探究水平更高。建议进一步认识不同实验栏目的探究水平,充分发挥不同实验的作用,并依据学情设计实验教学。
- 陈泓百
- 关键词：高中物理教材实验教学启示
- 一道地理试题的课堂生成和教学启示
- 2025年
- 在一节高三习题讲练课上,师生因一道选择题展开激烈讨论。教师在解答具体知识考查的基础上,发现学生还存在深层次问题:对我国国民收入水平的整体认识与实际情况偏差较大。对此,教师通过引入实际数据进行说明,延伸了课堂广度,挖掘了课堂深度,提升了课堂教学层次。最终得出教学启示:地理教学应基于《中国高考评价体系》的“一核”目标,从“四层四翼四类”出发,为党育人、为国育才,落实立德树人根本任务。
- 程永玲张晨
- 关键词：课堂生成地理试题教学启示
- 新版初中物理教材“引言”的变化及教学启示
- 2025年
- 为了落实2022版义务教育物理课程标准的课程性质、课程理念,实现课标、教材、教学的高度一致性,初中物理教材进行了较大幅度的修订。梳理新修订教材的变化,并揣摩变化的意图,有利于教师更好地把握新课标理念,设计出能够更好地达成课程目标,能充分彰显课程育人的课堂。以2024版苏科版初中物理教材“引言”为例,梳理了其与2003版相比的变化及特点,并针对这些变化给出具体的教学启示。
- 孙春成
- 关键词：初中物理教学启示
- 溯试题来路,析解题思路,明教学出路——一道中考压轴题的解法赏析及教学启示
- 2025年
- 当前,新课标落实和全省中考统一命题成为初级中学面临的一大挑战,而如何开展试题研究、如何提高复习课教学的有效性则成为诸多一线教师面临的一大难题.研究者以一道典型中考压轴题为例,通过试题评价、解法赏析及教学启示等维度展开全方位的剖析,力图为中考数学复习教学及试题研究探索一条行之有效的出路.
- 虞伟奖
- 关键词：中考数学教学思考
- 2024年高考历史地图类试题分析及教学启示
- 2025年
- 历史地图,是“今人”以地图形式呈现的学术性成果,在不同试题中有着不同的功能。在教学过程中,恰当地运用历史地图能够帮助学生构建历史空间概念,深化对知识的理解,并提升其学科素养。深入分析2024年高考历史地图类试题,探讨其命题特点和解题策略,并从中提炼出其对教学的启示。
- 高文慧
- 关键词：历史地图高考试题教学启示
- 等级考文化试题的情境化特点及教学启示
- 2025年
- 情境化是思想政治学科核心素养导向的考试采用的基本考查路径。2024年等级考文化试题充分体现了试题情境化的特点,思想政治课教师应深入理解试题情境创设的立意和方法,并主动进行教学变革,开展情境教学,将知识、任务和情境有机联系起来设计教学活动,引导学生深入探究和思考文化现象,提升文化理解力,增强对中华文化的认同,坚定文化自信。
- 石芳赵云峰
- 关键词：情境教学启示
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