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社会体育指导与管理专业课程多模态教学模式重构策略: 2024年; 提出社会体育指导与管理专业课程多模态教学模式重构策略,提升社会体育指导与管理专业建设水平和人才质量,实现毕业生专业能力与市场需求的高度匹配。通过对5所高校实地调研,针对社会体育指导与管理专业人才培养存在的就业率低、大学院校对于该专业课程设置不合理以及教学方式落后等情况,设计一种多模态体验式教学模式重构策略,即在多模态体验式学习的理念下,重新构建社会体育指导与管理专业现有的课程体系,并以此为导向,完成社会体育指导与管理专业的多模态体验式教学方式重构,以此实现该专业教学模式的重新构建,提升大学院校培养社会体育指导与管理专业适应性人才的能力,满足社会对于此类人才的需求。; 郁海; 关键词：多模态教学模式重构体验式学习课程重构

基于项目式教学的大学英语教学模式重构探究被引量：2: 2024年; 基于项目式教学的英语教学模式是教师引领学生围绕英语项目所开展的探究性教学活动。积极运用并开展项目式教学,有利于学生在创新探索、吸收内化、体验实践中获得具体而完整的知识,培养学生的知识建构能力、终身学习能力以及自我反思意识。文章结合项目式教学的特征和内涵,明确了其原则、类型及问题,提出了科学合理的教学模式重构策略,旨在满足学生的个性化学习需求,促进学生的健康、全面发展。; 阚昱雯; 关键词：项目式教学大学英语教学模式

生态视角下大学英语教育教学模式重构探究被引量：1: 2024年; 从生态学视角出发,借鉴生态学中生物与环境关系、生物与环境间平衡这一基本理念,探究大学英语教育教学中教师、学生、课堂环境间的关系、平衡情况,运用生态学理论、方法重构大学英语教育教学模式,改善教师、学生、课堂环境这三者间的相互平衡,重塑学生在“生态环境”中的主体地位,转变教师角色,打造绿色课堂生态环境,从根本上促进教育目标的实现,提升大学英语教育教学水平,营造轻松、和谐、平等的学习氛围,促进学生适应多元文化和语言环境,培养学生的跨文化交际能力。; 桂仁娜; 关键词：大学英语教学生态课堂教学模式构建

“四位一体”音乐教学模式重构与实践: 2024年; 随着教育改革的不断深入,音乐教育作为培养学生综合素质的重要环节,日益受到社会各界的关注。围绕“四位一体”音乐教学模式的重构与实践展开研究。深入分析音乐教育现存问题,详细阐述“四位一体”教学模式的构成要素、重构原则及策略,旨在通过“四位一体”教学模式的推广与实践,提高音乐教学的质量与效果,促进学生音乐素养的全面发展。; 王欢赵宏阳; 关键词：音乐教学

基于现代信息技术的课堂教学模式重构: 2024年; 现代信息技术的持续发展,客观上要求对传统课堂教学模式进行重构。从教育信息化软件条件不足、教学方式落后、教师观念陈旧等方面,剖析现代信息技术背景下传统课堂教学模式面临的困境,结合课程资源、教师素养、信息化教学平台,重构基于现代信息技术的线上线下混合式课堂教学模式,以云班课平台为例剖析其运作过程。从教师观念、平台建设、学习环境、教学内容、教学组织方式和教师信息技术素养等方面,提出保障这一新型课堂教学模式高效运行的路径对策。; 夏秋胡春阳; 关键词：现代信息技术课堂教学模式

基于人工智能的高校思政课教学模式重构与实现路径被引量：1: 2024年; 人工智能是当今世界一项具有颠覆性的新技术,必然会带来高校教育领域的重大变革,为高校课程教学的数字化变革提供助力。人工智能与高校思政课教学的融合发展,既带来思政课教学模式的升级、学习方式的跃迁和教学效能的提升,但也存在“技术至上”倾向、“数据万能”主义和“智能应用”不足的现实困境。因此,应借助人工智能技术从教学理念、环节、方式、环境、评价五个维度,来重构高校思政课教学模式,推进思政课教学模式向着精准化、个性化、智能化方向转型升级,并坚持采用内容为王、教师为主、管理先行、效能为重等措施,不断完善人工智能赋能高校思政课教学模式创新的路径策略。; 张宏; 关键词：人工智能思政课教学模式

大思政视角下高职院校大学语文课程教学模式重构与实施路径被引量：2: 2024年; 大思政视角下大学语文课程教学模式重构,对于塑造大学生人文精神、实现大学语文与思政元素有机融合、推动学生全面可持续发展等方面具有重要意义。以大思政为导向,高职院校加强大学语文课程教学模式重构,需要实现主体重构、内容重构、实践重构,即形成由单一转向多元的育人主体队伍、打造历时性和共时性兼具的立体结构、建设突破时间与空间的课程思政体系。在实践过程中,应建好大队伍,打造大学语文课程育人共同体;办好大课程,优化大学语文课程思政体系设计;形成大机制,建设学生本位的课程思政实践模式。; 曹晓月; 关键词：高职院校大学语文

面向新质生产力的体育教学模式重构与效能评估: 在新发展阶段的奋斗目标下,新质生产力的概念赋予体育教育新的使命和挑战。本研究旨在深入探索新质生产力背景下高等体育教育的发展路径,全面分析体育教育在培育科技创新人才体系中的重要角色,以及如何通过体育教育模式的创新重构,有效...; 张旭嘉; 关键词：体育教学模式

军队院校计算机网络课程混合教学模式重构——以航天工程大学为例: 2024年; 随着智能化信息化战争的发展,教学改革的不断深入,军队院校计算机网络课程也要不断的调整优化,以满足实际岗位需要。论文首先分析明确了军队院校计算机网络课程的性质定位及教学目标,调整优化教学内容为两大部分四大类,采用引进优质资源+自建特色资源+自建专网SPOC平台进行课程建设,改进教学模式采用近翻转课堂混合式教学,设计两模块四环节教学方法,优化考核评价比例。以期通过教学内容、教学模式、方法和评价方式的改革重构,进一步提升教学效果满足岗位实际需求,同时对其它有相似背景的院校计算机网络课程建设提供借鉴。; 于凤坤陈龙李金城; 关键词：军队院校计算机网络教学模式

人工智能背景下钢琴课教学模式重构研究: 2024年; 目的:人工智能技术不断发展,为钢琴课教学带来了巨大的机遇。文章旨在进一步发挥人工智能的教育功能,重构钢琴课教学模式,创新优化钢琴课教学方式方法,助力钢琴课个性化、数字化开展,显著提升钢琴课教学成效。方法:文章以人工智能的理论知识为指引,采取理论研究法、实践调查法等各种方法,从满足学生的个性化学习需求、丰富钢琴课教学资源与拓宽课程教学范围等多个层面,分析人工智能背景下钢琴课教学模式重构的重要性;从开发人工智能工具、合理运用人工智能、开展智能化反馈评估、提供个性化学习任务等方面,探索人工智能背景下钢琴课教学模式的重构方式。结果:研究发现,借助人工智能可以促进钢琴课教学朝着智能化、系统化方向转变,为钢琴课提供数字资源,满足学生个性化学习需求,促进学生综合发展;在提升钢琴课教学规范性的基础上,深度整合钢琴艺术与新型技术,为落实钢琴课教学目标打下坚实的基础。结论:人工智能正在重塑与优化钢琴课教学,高校及相关教师应提升对其重视程度,认识到人工智能的价值,灵活运用人工智能技术,有机结合人工智能与钢琴课教学,开发数字化、信息化教育教学资源,创新优化钢琴课教学模式,逐步提升钢琴课教学成效。; 高华曼; 关键词：人工智能钢琴课教学

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