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- “双减”背景下提高小学英语课堂教学活动有效性的策略探究
- 2024年
- 对于英语学科而言思维就是小学生探究英语知识以及及时应用的关键,尤其在“双减”政策的要求下,对于小学生的核心素养提出了新要求,探讨小学英语课程教学就变得非常的重要,这就需要将实际教学中培养小学生良好的思维认知和解决英语问题的思维品质落到实处。“双减”政策的落实减轻了学生的学业负担,减少了课后作业量,让学生拥有更多的自主学习的空间和时间,对于提高素质教育水平,培养学生的学科核心素养具有重要作用。同时,“双减”政策的实施也对课程教学提出更高要求,需要教师结合“双减”政策的要求,改变教学观念,优化教学方式及作业设计,增进家校合作,提升课程教学有效性,从而保障“双减”政策的有效落实,推动教学质量的提高。本文对“双减”背景下小学英语课堂教学的有效性策略进行分析,以供参考。
- 刘宁
- 关键词：小学英语课堂教学
- 学习任务群下教学活动设计探析
- 2024年
- 任务驱动教学强调以生为本,教师设计学习任务,激发学生探索学习的主观能动性,提高学生的行动力,通过自主探索掌握相关知识。因此,教师要有意识地在教学中设计学习任务,帮助学生自主参与学习,更好地建构与运用知识,提高学习效率。
- 李佳芮龚萍
- 关键词：以生为本任务驱动教学教学活动主观能动性自主参与学习
- 基于学生场独立场依存认知风格的初中英语教学活动设计研究
- 2024年
- 随着新课改的推进,英语教学越来越强调学生中心及学生个体差异。而以往的英语教学中,教师常忽视学生间的认知风格差异,设计的教学活动缺乏针对性,难以促进全体学生的发展。现代教育学和心理学认为认知风格这一学习者因素直接影响着学生的学习过程,因此,本研究基于学生不同场认知风格差异探讨初中英语教学活动设计,可以帮助英语教师了解初中学生认知风格差异,并基于此设计出更具针对性和灵活性的教学活动,以此满足不同学生的认知发展需求,从而促进全体初中学生的发展。
- 罗丹
- 关键词：场认知风格初中英语教学活动设计
- 嵌入评价任务的阅读教学活动改进
- 2024年
- 《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“课标”)指出:课堂教学评价是过程性评价的主渠道。教师应树立“教—学—评”一体化的意识,科学选择评价方式,合理使用评价工具,妥善运用评价语言,注重鼓励学生,激发学习积极性。但是,长期以来,小学语文传统的教学设计思路始终是这样的环节:教学目标、教学内容、教学活动。
- 汤亚梅
- 关键词：课堂教学评价小学语文阅读教学活动教学设计思路
- 以概念获得为目的的数学教学活动设计与开展——以“认识单双数”教学活动为例
- 2024年
- 概念是人类所认知的思维体系中最基本的构筑单位。幼儿在与外界环境、人物互动的过程中自然而然获得概念,并且随着认知行为的增加,概念的内涵与外延也不断发生变化。概念获得(Concept Attainment),是杰罗姆·布鲁纳(Jerome Bruner)提出的,指的是鼓励教师使用归纳法,来帮助学生深入理解重要概念。
- 柳承英
- 关键词：布鲁纳思维体系归纳法教学活动
- HPM视角下的“余弦定理”教学活动设计
- 2024年
- 在素质教育新课改的大背景下,越来越多的一线教师意识到数学史与数学文化的内隐教育价值.在命题教学实践中融入数学史元素,不仅可以追本溯源,还原命题的探究历程,还能帮助学生代入历史上数学家的视角去研究探索,体会命题发现的过程.余弦定理作为高中数学的重要定理之一,在高中数学体系占有重要地位.本文结合国内HPM研究成果,将数学史与数学文化融入“余弦定理”课堂教学.
- 宋赟康
- 关键词：HPM余弦定理教学活动设计
- 中班科学领域集体教学活动中教学语言的运用研究——以中班集体教学活动“春游去”为例
- 2024年
- 中班教育是幼儿园教育的关键阶段,是促进幼儿思维发展、提升幼儿学习兴趣的重要阶段。科学领域内容作为幼儿园中班教育中的主要内容,旨在培养幼儿的科学思维,提升幼儿的科学能力。在中班科学领域教学中,教师教学语言的运用对教学效果有着至关重要的影响。如何用好教学语言,以提升中班科学领域集体教学活动质量,值得当下幼儿园中班教师关注。
- 余民菊
- 关键词：幼儿园中班集体教学活动教学语言
- 礼仪教育在幼儿教学活动中的渗透
- 2024年
- 幼儿阶段既是人生重要的发展时期,又是培养幼儿礼仪素养的关键时期。礼仪教育是幼儿教育的重要内容,对于幼儿的身心健康、全面发展具有积极的促进作用。近年来,随着社会的不断进步,礼仪教育在幼儿教育中越来越受到重视。礼仪教育可以帮助幼儿养成良好的行为习惯和品德修养,促进幼儿的全面发展。当前,如何优化幼儿礼仪教育,让幼儿在日常生活中养成良好的生活习惯,提高幼儿的个人素质,成为幼儿教育工作者亟须解决的问题。
- 严小花
- 关键词：教学实践幼儿教学教学活动礼仪教育
- STEAM理念下幼儿园教学活动开展策略
- 2024年
- 随着科学技术和社会的迅速发展,培养具备综合素养、创新能力和团队合作精神的新一代已成为教育的重要任务。STEAM教育作为一种综合性教育模式,将科学、技术、工程、艺术和数学融为一体,为幼儿提供了全面发展的机会。在幼儿园阶段,创造性的教学策略能够激发幼儿的好奇心,培养他们的解决问题能力,并为他们未来的学习之路奠定坚实基础。一、STEAM教育的核心理念和重要性STEAM教育,即将科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering).
- 钱金宇
- 关键词：幼儿园教学活动团队合作精神教学策略性教育模式
- 幼小衔接视角下健康领域教学活动研究
- 2024年
- 2021年3月20日,教育部发布《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》,针对长期以来存在的幼儿园和小学教育分离,以及衔接意识薄弱、过度重视知识准备等问题,提出了一系列有针对性的重要举措。幼儿在健康领域的学习与发展是其他领域学习与发展的基础,在幼儿身心发展中处于重要地位。所以,在幼儿园大班教学活动中,加强对健康领域“幼小衔接”学习是一项重要内容。幼儿教师需要通过开展一系列幼小衔接活动,对大班幼儿在心理、知识、实践等方面提供帮助,使其逐渐养成良好的学习习惯和生活习惯,为接下来顺利走进小学作准备。
- 郭卫红
- 关键词：幼小衔接
相关作者
- 李如密
- 作品数：413被引量：2,460H指数：24
- 供职机构：南京师范大学教育科学学院课程与教学论研究所
- 研究主题：教学艺术 教学 课堂教学 教师 教学风格
- 许卓娅
- 作品数：166被引量：256H指数：9
- 供职机构：南京师范大学教育科学学院
- 研究主题：幼儿 幼儿教育 教师 音乐活动 教学活动
- 和学新
- 作品数：276被引量：2,250H指数：22
- 供职机构：天津师范大学
- 研究主题：课程改革 基础教育 教学策略 教育 基础教育课程改革
- 王春燕
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- 供职机构：浙江师范大学
- 研究主题：幼儿园课程 审思 游戏 儿童 学前教育
- 朱家雄
- 作品数：214被引量：776H指数：15
- 供职机构：华东师范大学
- 研究主题：学前教育 幼儿园课程 幼儿园教师 幼儿园教育 幼儿教育
