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搜索到1587篇“ 教学管理制度“的相关文章

“向生而行”:大学教学管理制度人本属性的根性认知: 2025年; 大学教学管理制度是规约各制度主体思与行的规则体系,是为了规范教学秩序和促进学生发展而确立的一种“软法”规范。然而,在大学场域中,大学教学管理制度及其实施中却存在着“刚性”有余而“人性”不足的现象,这似乎背离了大学的初心与使命。从人学视角出发可见,人本性是大学教学管理制度的根本属性。从属人、育人、为人三维向度来看,属人是大学教学管理制度人本属性的本源,即大学教学管理制度因学生而诞生、因学生而发展,是协调管理者、教师和学生之间关系的制度中介;育人是大学教学管理制度人本属性的根基,即大学以教学管理制度文本及实施为中介对学生主体进行规约、激励以及价值引导;为人是大学教学管理制度人本属性的归宿,即大学教学管理制度是为了学生而存在,是为了规范教学秩序和促进学生发展而存在。大学教学管理制度人本属性的当代阐释,即贯彻以生为本的制度理念,遵循以学生为主体的原则,秉承以促进学生发展为本的价值取向,坚持以学生发展为衡量尺度。; 何文栋王喜娟; 关键词：属人性育人性

新媒体传播环境下高校教学管理制度改革研究被引量：1: 2024年; 在新媒体传播环境下,高校教学管理制度改革的研究显得尤为重要和紧迫。新媒体的快速发展和广泛应用给高校教学管理带来了巨大的挑战和机遇,为了适应这一变化,高校需要不断探索和创新,推动教学管理制度的改革与发展。,文章首先分析新媒体传播环境下高校教学管理的优势,然后分析其对高校教学管理带来的负面影响,最后从多角度出发提出高校教学管理制度改革措施,以提升高校教学管理的科学性和有效性。; 景馨禾; 关键词：新媒体传播教学管理资源共享

论本科教学管理制度从规制到赋能的新时代重构: 2024年; 本科教学管理是高校各项工作的中心环节,需要健康有序的制度环境和科学完善的制度体系保驾护航,因此本科教学管理制度的建设创新是高校巩固和加强本科教学的一项重要“基建工程”。本文基于制度理论探索本科教学管理制度演进与学校发展之间的相互作用,提出通过本科教学管理制度的“他塑”到“自塑”,牢固树立本科教育教学和人才培养的中心地位,营造普适性大、公信力强、受惠面广、满意度高的制度氛围,打造融通相关利益者的制度宣贯媒介渠道,进行从规制到赋能的新时代重构,实现最广大利益相关者的认可认同并自觉践行,从而全面提升高校本科教学管理的现代化治理能力。; 武冰欣; 关键词：本科教学管理教学管理制度

中职教学管理制度的现状分析及改进对策: 2024年; 在知识经济时代,教育对于国家和社会的发展具有决定性作用。中职教育作为我国教育体系的重要组成部分,为社会培养了大量的技能型人才,为经济发展和社会进步做出了重要贡献。然而,随着教育改革的不断深化和市场对人才需求的不断变化,中职教学管理制度面临着新的机遇和挑战。当前,我国中职教育正处于快速发展的阶段,但在教学管理制度方面,仍然存在一些与时代发展不相适应的问题。在这样的背景下,深入分析中职教学管理制度的现状,并提出针对性的改进对策,对于提高中职教育教学质量,培养适应社会需求的技能型人才具有重要意义。; 贡曲才加; 关键词：中职教育教学管理制度技能型人才适应社会需求

基于以人为本的高校教学管理制度建设: 2024年; 高等教育是培养高素质人才的重要途径,是推动社会发展和进步的重要力量。高校教学管理制度的完善和创新至关重要。近年来,随着高校教育的不断发展和改革,以人为本的高校教学管理制度逐渐成为主流。以人为本的理念强调以学生为中心,尊重学生的个性和发展需求,提高教育质量和教学效果。本文首先介绍以人为本的概念及其在高校教学管理中的应用,论证以人为本的高校教学管理制度的有效性和可行性。其次,分析当前我国高校教学管理制度的现状和问题。最后,提出改进和完善以人为本的高校教学管理制度的措施和建议。; 王茜张健赵作松梁越; 关键词：高校教学管理制度以人为本

基于高职院校二级学院教学管理制度创新的思考: 随着我国经济进入新的发展时代,国家和社会对高职人才的培养也提出了更高的要求。为满足新时期社会发展的需要,高职院校要积极创新教学管理模式,发挥二级学院的重要作用,创新教学管理制度和教学管理模式,完善二级学院教学管理体系。本...; 贾镨; 关键词：高职院校教学管理

民国教会大学招生及教学管理制度研究: 2024年; 教会大学在中国存在了70多年,其办学理念、办学方式也独具特色。选取五所具有代表性的教会大学,运用文献分析法,从招生制度、选课制与学分制以及学生考核制度等方面进行梳理。研究结果发现,这五所教会大学具有严格的招生制度,考试科目涉猎广泛;选课制度自由丰富,主修课程与选修课程相互融合;课程考核有标准化评价指标,严控学生学业水平,并注重学生的社会实践能力。这些经验与特征能够为我国的高等教育改革起到一定的历史借鉴作用。; 葛欣; 关键词：招生教学管理

工程教育专业认证校级教学管理制度文件规范化设计: 2024年; 通过三年的探索,形成了工程教育校级教学管理制度文件规范化设计模式。教务处通过校级教改重点项目组建制度文件编制团队,采用文件梳理、校外调研、专家咨询、校内讨论等手段,设计了校级规范化教学管理制度文件的框架。围绕工程教育认证七大指标体系,编制/修订了29项校级制度文件(另含20个工作模板)。通过专业实施和意见反馈,不断对文件进行改进,形成更具普适性和操作性强的校级层面教学管理制度。制度文件出台后,对已认证专业的持续改进起到了重要的支撑作用,同时对拟认证专业也实现了有效指导,保证了工程教育的规范化运行和常态化建设。; 杨旭李擎罗熊宋洪庆崔家瑞; 关键词：工程教育专业认证

对建立以人为本的高校教学管理制度的思考: 2023年; 在我国教育体制不断改革以及现代先进技术飞速发展的背景下,高校教育有必要以教学管理制度为出发点,坚持以人为本的原则,构建完善高校教学管理制度,全面融入创新与改革意识,从而促进高校教学管理工作顺利开展,培养具有创新能力与先进技术运用能力的优秀人才。因此,建设以人为本的高校教学管理体系就显得尤为重要,这也是新时期的大背景。文章论述了以人为本高校教学管理制度建立的必要性,根据目前我国高校教学管理制度存在的缺陷,对以人为本高校教学管理制度落实策略进行了深入剖析。; 张婧喆田鑫; 关键词：以人为本高校教学管理

高校本科生教学管理制度教育价值、困境与出路: 2023年; 教学管理是高等教育管理核心工作之一,高等学校教学管理是规范教学秩序、提升工作效率和教学质量的重要保障。分析了教学管理制度教育独特的育人价值,基于高校普遍存在的本科生对教学管理制度不尽了解的现状及本科教学管理工作中遇到的实际问题,论述了当前教学管理制度教育困境,并有针对性地提出问题解决出路。; 张圣羽梁化民杨明芳; 关键词：高等教育本科生教学管理

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