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新建本科高校内部教学质量保障体系的构建与实践——基于长春建筑学院新一轮审核评估工作的思考
2025年
高校内部教学质量保障体系是人才培养质量的重要支撑和可靠保证,也是质量文化建设的重要载体。为促进新建本科高校教育教学质量的不断提升,分析新一轮审核评估对高校内部教学质量保障体系建设的新要求,结合“学生中心、产出导向、持续改进”三大质量保障理念,开展建立健全新建本科高校内部教学质量保障体系的新探索与新实践。合理设计高校内部教学质量保障体系的组织结构和运行流程,构建质量持续改进机制,并基于此开展教学质量提升专项工作,是高校加强教学质量保障体系建设、实施教育教学质量治理的有效举措。
国宇冯永李佳
关键词:新建本科高校内部教学质量保障体系持续改进机制
声学特色专业教学质量保障体系探索与实践
2025年
专业教学质量保障体系是一个复杂而全面的系统,旨在确保和提升高等教育质量。基于现有体系存在的问题,本研究构建了以声学专业为主体的教学质量保障体系,以声学课程组模块为特色的教学质量内部保障体系,以人工智能技术为支撑的专业教学质量监控反馈体系以及构建公平、公正且透明的教学质量奖惩体系等。在具体声学专业实践中,运用该质量保障体系取得了一定的成效,并提升了本科生对自己专业的认同。同时,该体系也能为其他专业的教学质量保障体系建设提供参考。
李启朗张学勇
关键词:教学质量保障声学课程组
我国高校教学质量保障体系优化策略研究——基于委托代理理论的分析
2025年
从委托代理视角来看,我国高校在人才培养与教育教学过程中存在着多重委托代理关系,这使得我国高校面临着逆向选择与内部人控制2种典型问题,影响了我国高校教学质量保障体系的有效运行。因此,我国高校应从有效缓解代理问题和降低代理成本入手,在增强教学信息透明度的同时,通过设计激励与约束相容的机制,以专任教师与管理层等代理人为关键环节,对委托代理链条进行优化,并通过质量文化建设营造良好氛围,逐步使教学质量保障体系步入闭环式循环的良性运行轨道。
魏涛范飞飞
关键词:委托代理理论教学质量代理问题
新时代职业本科院校教学质量保障体系设计及运行机制
2025年
职业本科教育的稳步发展离不开规模与质量的协调互促。提高职业本科院校教学质量成为新时代职业本科教育发展的重要命题,保障教学质量逐步成为职业本科院校的主体责任。职业本科院校教学质量保障体系中存在保障理念子系统、保障实施子系统、保障支撑子系统等多个关键要素,它们之间呈现出特色明显的复杂关系,支撑职业本科院校教学质量保障体系的有效运行。对此,要有针对性地构建相应的运行机制,优化职业本科院校教学质量
陆宇正章甜甜
关键词:教学质量保障体系
基于新一轮审核评估的应用型本科高校教学质量保障体系建设思考
2025年
文章首先概述了新一轮审核评估的新要求和新特点,然后分析了应用型本科高校教学质量保障体系建设现状,最后提出了基于新一轮审核评估的应用型本科高校教学质量保障体系建设策略,包括强化全员新时代质量观、建立健全符合学校发展实际的质量标准体系、完善教学质量保障体系及运行机制等。
张雪张丽娟张小玲
关键词:教学质量保障体系应用型本科高校
“六个机制”推动应用型本科高校教学质量保障体系优化升级——以大连大学为例
2025年
构建面向现代大学制度的教学质量保障体系,是地方本科高校提高教学质量的内在需求、关键和保证。本文以大连大学为例,回顾建校38年来,教学质量保障体系历经“初具雏形→搭建体系框架→形成保障体系→升级保障体系”的迭代升级历程,梳理“三级五类六系统”质量保障体系建设思路,阐述“检查反馈、持续跟踪、宣传引导、项目牵动、激励约束、培训指导”六个机制主要内容,分析其运行效果与影响,为地方高校构建教学质量保障体系提供参考。
陈晖刘涛
临床医学中外合作办学教学质量保障体系的构建与实践:以重庆医科大学为例
2025年
临床医学中外合作办学是实现医学教育全球化的重要手段。重庆医科大学和英国莱斯特大学合作举办临床医学中外合作办学专业,实现了中英培养理念、管理体系、教学资源、教师团队、评价体系和多元文化的“六大融合”,并构建了以完善管理机制、培养方案制定、师资队伍建设、教学大纲设计、课程考核体系、教学质量评价为主要内容的内部教学质量保障体系和以临床医学专业认证、中外合作办学评估、国际质量审查、专业质量监测为主要内容的外部教学质量保障体系,全面提高教学质量
陈戈商明敬何梅杨洋张懿朱丹朱丹
关键词:中外合作办学教学质量保障体系
基于OBE理念的专业教学质量保障体系建设
2025年
基于成果导向教育理念,辽宁工业大学自动化专业依据工程教育专业认证通用标准和补充标准,积极构建了教学过程质量监控机制、毕业生跟踪反馈机制和社会评价机制,并将评价结果用于培养方案修订和教学过程的持续改进,以提高人才培养质量,为相关专业教学质量保障体系建设提供借鉴。
孙丽颖白锐赵越岭
关键词:教学质量评价
一流课程教学质量保障研究
2025年
一流课程教学质量是确保人才培养取得成效的关键。一流课程教学质量的关键影响因素主要包括课程体系和利益相关者体系两个方面,前者包含课程目标、课程内容、课程教学方式;后者则是由学生、教师和相关管理人员组成。在考虑课程体系影响因素、利益相关者体系影响因素,以及该两类体系运行的基础上,可以从匹配、互动、组织、改进等方面出发,设计一流课程教学质量保障机制,提出机制构建策略。
赵志宏姚山季庄雷
关键词:教学质量课程体系
学院办大学背景下粮食工程专业教学质量保障体系优化
2025年
“大学办学院”模式存在标准化、一刀切和齐步走的问题,忽视了学院间的差异和学科特性,极大限制了粮食工程这一传统学科的专业发展潜力。深度融合“学院办大学”理念,赋予粮食类学院办学主体和办学实体地位,把握系统性、目标性和持续性原则,从课程结构、师资及配套教学设施、教学质量评估模式等多方面协同发力,形成体系自运行的内在动力、多维动态评价监测及质量反馈改进机制,充分发挥学院的积极性、主动性和创造性,助力粮食工程创新型、复合型、应用型人才培养。
赵思琪吴佳伟刘强丁超
关键词:教学质量

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杨彩霞
作品数:31被引量:170H指数:5
供职机构:浙江传媒学院
研究主题:高等教育 高校 高等教育质量保障 教学质量保障 质量保障体系
彭安臣
作品数:58被引量:236H指数:8
供职机构:国防科技大学
研究主题:博士生资助 高校 博士生 研究生教育 教学质量保障体系
黄勇荣
作品数:83被引量:254H指数:8
供职机构:广西大学
研究主题:地方高校 教师教育 高师院校 大学生 教学质量保障
李明
作品数:151被引量:813H指数:14
供职机构:山东建筑大学
研究主题:高校内部 高等教育 炼油过程 《护理管理学》 INTERNET
罗永彬
作品数:26被引量:133H指数:5
供职机构:浙江工业大学成人教育学院
研究主题:成人教育 成人高等教育 教学质量 成人高教 教育公平