搜索到85796篇“ 教学过程模式“的相关文章
- 探索基于工作过程系统化的情景模拟教学过程模式
- 2024年
- 本文探讨了基于工作过程系统化的情景模拟教学过程模式。在分析工作过程系统化理论和情景模拟教学法的基础上,提出了一种新的教学过程模式,旨在提高职业教育的教学质量和学生的职业能力。本文首先阐述了工作过程系统化理论和情景模拟教学法的内涵和特点,然后详细介绍了基于工作过程系统化的情景模拟教学过程模式的构建过程,包括教学目标设计、教学情境创设、教学活动组织、教学评价等环节。最后,本文论证了该教学过程模式的可行性和有效性,并提出了实施建议。
- 李洁
- 关键词：工作过程系统化情景模拟教学过程模式职业教育
- 三层四步:小学语文图画书阅读教学过程模式的理论建构
- 2024年
- 小学语文图画书阅读教学的独特性源于图画书独特的文本结构。在分析图画书图文表达、故事性状、主题形态三层结构的基础上,根据“三层级阅读教学理论”,建构了图画书“释义层-解码层-评鉴层”三层、“共读释义-回读解码-研读思辨-鉴读迁移”四步的阅读教学过程模式,以发挥图画书在小学生核心素养形成中的多重育人价值,为小学语文图画书阅读教学中的问题提供解决思路与参考。
- 黄芳李莉
- 关键词：图画书文本结构
- 基于数字化网络语音室的大学英语听说教学过程模式设计被引量：8
- 2017年
- 数字化网络语音室集中体现了教育技术的现代化,借助于先进的语音室软硬件设备和系统,教师可灵活多样地设计出符合学生需求、教材要求的大学英语听说教学过程模式,有效提高大学英语听说教学效果。
- 祝文瑛
- 关键词：语音室听说教学
- 基于“论证”的教学过程模式及其应用策略研究被引量：15
- 2016年
- "论证"是由"资料"推论而产生"主张",同时说明推论过程与理由,并且在"主张"受到质疑时能够对自己的理由和依据做出合理性的辩护的一种活动。将"论证"引入科学学习,可以培养学生的"论证能力"与科学探究能力,可以使学生经历类似科学家的理论选择与问题解决方案论证的过程,由此进一步促进对科学产生的过程,以及科学概念和科学本质的理解,促进对问题解决中的判断与决策等深层次能力的提升。本文基于图尔敏的"论证"图式结合科学教学的特点,建构了"三阶段六步骤"的论证式教学模式,在此基础上初步探索了应用该教学模式可能的教学策略。
- 唐小俊
- 关键词：教学策略
- 基于“六步三段两分支”教学过程模式的化学课堂教学设计
- 2014年
- 一、"六步三段两分支"教学过程模式华东师范大学皮连生教授根据广义知识学习阶段和分类模式,吸取了加涅的课堂教学过程模式的优点,在《智育心理学》中提出了"六步三段两分支"教学过程模式(如图1所示)。"六步"是指不论哪类知识,其完整的学习过程都经过六个步骤。"三段"是指教和学的这六个步骤可概括为三段:1~4步为一段,中心任务是知识的理解;第5步为第二段,中心任务是知识的巩固和转化;第6步为第三段,中心任务是知识的提取与运用。
- 余秀娟
- 关键词：教学过程化学课堂教学智育心理学程序性知识
- 高校教学参考信息服务保障体系与E-learning平台整合服务研究——高校图书馆资源服务嵌入高校教学过程模式探索被引量：5
- 2014年
- 文章总结了高校图书馆服务面临的问题与挑战,分析了高校图书馆开展教学支持服务的现状。通过CALIS高校教学参考信息服务保障体系与E-learning平台的整合实践,探索了图书馆如何为高校教学提供支持服务,将自身的资源与服务嵌入到教学环境中去的途径。
- 成伟华张计龙
- 关键词：E-LEARNING教学支持嵌入式服务
- 《概论》课“四阶段”教学过程模式论析——兼论在科学发展观专题教学中的应用
- 2012年
- 提高教学过程的有效性是提高《概论》课教学质量的主要环节。以教学过程理论为指导,结合《概论》课的课程特性,在实践中探索出《概论》课专题教学的四个基本阶段——"事、思、识、实",概述为"四阶段"教学过程模式。在实践教学中采用"四阶段"教学过程模式来进行科学发展观专题教学,取得了良好的教学效果。
- 李芳
- 关键词：《概论》课
- 浅谈教学过程模式的几点见解
- 2010年
- 本文从教学过程的实践探索入手,简要论述了教学过程是艺术和科学的统一体,阐述了学生作为社会人应该在教学过程中被尊重,分析了教学管理工作规范不等同于"教学过程模式规范",陈述了教学过程模式需要创新。
- 胡中
- 关键词：教学过程艺术社会人
- 地理新课程教学过程模式的理论研究与实践
- 2010年
- 新课程理念的变革，建立了新的教学观、师生观、评价观。与其相对应的教学模式也应随课程理念与教学目标发生深刻的变革。适合地理新课程的教学过程模式应当主要有讨论式、探究式、参与一活动式、角色扮演式。从理论、模式程序、案例和评价几方面进行地理新课程教学过程模式的理论研究与实践探讨。
- 黄莉敏
- 关键词：地理新课程教学过程模式
- 预科汉语教学过程模式的构建——喀什师范学院预科汉语教学过程模式构建个案研究
- 2009年
- 预科汉语教学过程模式的改革与创新不仅要吸收现有教学模式的优点,还要实现从"以教师为中心"的单向教学模式向以学生为中心,更加注重培养学生的语言运用能力和自主学习能力的教学模式的转变。论文对喀什师院现有的预科汉语教学模式进行了调查分析,并就如何处理好教学系统中教师、学生、教学内容、教学手段等要素的关系,建立合理的相对稳定的教学过程模式提出了建议。
- 郑燕
- 关键词：预科汉语教学过程教学模式
相关作者
- 唐小俊
- 作品数：28被引量：189H指数：8
- 供职机构：南京晓庄学院教师教育学院
- 研究主题：反学校文化 教育改革 技术观 儿童 学校文化建设
- 杨艳萍
- 作品数：20被引量：154H指数：7
- 供职机构：中南大学
- 研究主题：德育工作 创业教育 创业 高等教育 教育
- 黄莉杰
- 作品数：2被引量：1H指数：1
- 供职机构：扬州大学文学院
- 研究主题：语文教学 初中生作文 生活性 语言积累 语文水平
- 闫志明
- 作品数：62被引量：1,013H指数：15
- 供职机构：鲁东大学
- 研究主题：TPACK 教育 教师 人工智能 学科教学知识
- 袁桂林
- 作品数：145被引量：1,220H指数：19
- 供职机构：北京师范大学教育学部
- 研究主题：农村教育 高中教育 农村 教育改革 农村教师
