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- 一种基于大数据的教学难度评估方法及系统
- 本发明公开了基于大数据的教学难度评估方法及系统，该方法通过结合教学难度大数据的特点，利用MapReduce并行化处理，结合聚类算法实现大数据样本集的快速预处理，然后联合采用嫡权计算各类数据集的客观权重和灰色系统理论判断教...
- 吕超刘学艺付向艳
- “拔苗”焉能“助长”--对当前高中数学教学难度调控的几点思考
- 2022年
- 数学作为高中教育的基础学科之一,一直处于高中众学科的“霸主”地位.“数学强,则高考强”已成为人们的共识.无论是学校领导,还是教师与家长,都把高考的最大希望寄托在数学上.于是,数学学科的教学压力无限增大,教师的教学课时“潜滋暗长”,教学难度“与日俱增”,学生的数学练习量也随之“水涨船高”.在校期间,数学半小时早练,半小时午练和半小时晚练的“三练”模式雷打不动.回到家里,为了完成家庭作业,挑灯夜战到深夜十二点钟的学生不在少数.可每到考试季节,许多学生还是出现了“考试焦虑症”.
- 王文彬
- 关键词：教学课时数学练习考试焦虑症教学难度家庭作业
- 《孙行者一调芭蕉扇》教学难度分析和作业设置
- 2022年
- 初中语文教材分布着名著导读这一项目,并安排了节选自诸如《骆驼祥子》《红岩》《红星照耀中国》等名著的文章片段。此类文章相对于整部名著而言并不是一个完全独立的个体,所以在授课难度及预习教学策略应用方面都展现出了一定的不同。试分析《孙行者一调芭蕉扇》的教学难点,并提出预习作业设置的基本策略。
- 王丽
- 关键词：初中语文名著导读
- 论高校思想政治理论课的课程属性和教学难度被引量：26
- 2020年
- 在高校思想政治理论课教学研究中,有的研究者相对忽略了思政课教学所特有的难度问题。这一难度带有天然性,它来自思政课本身的属性。思政课是政治课,学生的学习动力不够强;思政课是公共课,面临着众口难调的困境;思政课是理论课,教与学都有相当的难度;思政课是信仰课,有更高的要求和更难的任务。正因为思政课教学有其天然的难度,为了发挥思政课的重要作用,提高教学实效性,党和国家要持续扶持思政课建设,社会公众应充分理解和支持思政课教师的工作,教育主管部门和学校要更加实事求是地制定思政课教学目标和评价标准,而思政课教师则要更加努力提高自身教学水平。
- 刘建军
- 关键词：高校思想政治理论课课程属性教学难度
- 化解教学难度提升教学效果的策略
- 2019年
- 教学中教师要了解学生的知识储备、认知规律、心理特点,化解教学难度,设计贴近最近发展区的教学,让学生通过努力能掌握物理知识。可以通过情景演示构建模型、密切联系生活实际、设问分解难度等策略化解教学中的难度,为学生逾越物理学习障碍铺设台阶。
- 沈昊
- 关键词：教学难度最近发展区设问
- 降低地理教学难度与提高教学质量的有效途径被引量：1
- 2019年
- 新课程改革针对高中地理提出了较多要求,包括教学理念、教学方式和教学目标等多个方面。地理教师如何将新课程改革提出的要求融合到教育教学中,提高高中生对地理知识的认知,顺应学生的学习发展需求,在降低地理教学难度的基础上培养学生的学习能力,是现阶段高中地理教学需要重点关注和解决的问题。基于此,本文以高中地理教学效果为主要研究对象,针对教学难度的降低和质量的提升探索教学对策。
- 王世彦
- 关键词：新课程改革高中地理教学质量
- 对韩韵母教学难度序列及其教学策略
- 2018年
- 普通话的舌面元音有7个,在语流中会发生固定的音变现象,主要表现为舌面元音的条件变体比较多。而韩国语的元音一般不会发生类似汉语的这种音变现象。目标语言有而母语无的情况常常是第二语言学习的难点和重点。本文首先对汉、韩语元音进行音理分析,其次通过问卷调查的方式探求韩国汉学习者的汉语韵母习得难度序列,由低到高依次为u<ü教学实践提出对韩汉语语音教学尤其是韵母教学的几点教学建议。
- 玄贞姬
- 关键词：教学策略
- 科学设计阅读教学难度
- 2017年
- 教育改革促使当代教育逐渐重视素质与能力的培养,而科学的语文阅读教学是培养学生语文阅读能力的关键,因此注重语文知识应用与素质培养的现代教学将语文阅读教学作为重点研究课题。本文站在科学打造语文阅读教学模式的角度上,从探究语文阅读教学难度的影响因素入手,望通过融合'人本思想'于教育教学之中,充分发挥'因材施教'作用,确保语文阅读教学科学、
- 牛朝霞
- 关键词：阅读教学教育者语文阅读能力
- 降低高中英语听力教学难度的策略
- 2016年
- 高中英语课堂的听力教学一直以来困惑着许多老师,本文作者经过多年教学实践,针对如何降低听力难度这方面进行了详细分析,并提出有效的对策。
- 陈亚莉
- 关键词：听力教学
- 数学“难”题教学的化“易”过程——试论高中数学教学难度的有效降低
- 2016年
- 从四个方面阐述数学＂难题＂教学的化＂易＂方法：引入具体感性材料,有效降低教学难度;划分若干教学层次,有效降低教学难度;提炼普遍思想方法,有效降低教学难度;科学设计课后练习,有效降低教学难度。
- 吕燕飞
- 关键词：数学感性材料教学层次设计练习
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- 作品数：15被引量：15H指数：2
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- 作品数：155被引量：384H指数：11
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- 曾永和
- 作品数：26被引量：26H指数：4
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