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- “导师制”班级管理改革如何推进?——软权力理论视角下校长与教师关系的透视被引量：1
- 2023年
- 班级“导师制”是学校为深入推进素质教育,落实立德树人这一育人根本任务而提出的全员育人的一项管理制度改革,也是促进学校持续健康内涵发展的有效手段。然而,班级改革的推进取决于学校青年教师的参与度、主动性和成效,班级“导师制”管理改革的顺利推进需要校长与教师形成合力。班级管理改革在现实推进中,反映出校长与教师存在冲突与和谐两种工作关系:校长若诉诸指令、控制和威权,会导致教师的排斥、敷衍和抗拒;校长若凭借关怀、引领和赋权,则会赢得教师的参与、回应和承诺。借鉴约瑟夫·奈的软权力理论透视学校“导师制”改革的推进,可为构建学校场域中和谐有序的校长-教师关系提供全新思路。
- 曾洁刘铁芳
- 关键词：导师制软权力
- 良好的家长教师关系对中学生学业成绩的影响--有调节的中介模型
- 2022年
- 本研究为探讨家长教师关系、师生关系、学校联结和中学生学业成绩之间的关系,采用家长积极教育观量表、师生关系量表、学校联结量表、学业成绩问卷对689名中学生进行测查。结果发现:师生关系在家长教师关系与中学生学业成绩之间起部分中介作用,师生关系影响学业成绩的路径受到学校联结的调节。研究基于家校合作的视角,构建了影响学业成绩的理论模型,揭示了家长教师关系影响中学生学业成绩的内部机制,为提高学生学业成绩提供了理论依据和实证支持。基于此,家长与教师应建立融洽的育人关系,构建和谐师生关系,帮助学生建立对学校的联结感,进而发挥家校合作合力,促进学生学业发展。
- 王旭涛吴世双
- 关键词：师生关系学业成绩中学生
- 高校教师关系解构与治理体系优化研究——以教师获得感提升为视角被引量：1
- 2022年
- 高校教师的获得感主要来源于相对稳定的物质待遇和有差异的“人际待遇”,基于部分高校教师获得感偏低的现实,提升教师获得感、激发学校发展活力是当前高等教育必须研究的重要课题。博弈论对于辨析高校教师“人际待遇”获得的各种关系上具备极大的适切性,以博弈方法对教师“参与认同”“科研共济”“育才成就”“价值转化”四个“人际待遇”主要关系进行解构,探索提高教师获得感的有效途径,通过有效激发教师内部潜力、完善内部治理体系来推动高校办学发展,具有较高的实践价值。
- 蔡伟政
- 关键词：高校教师
- 校本课程实施与教师关系浅析被引量：2
- 2019年
- 校本课程实施离不开教师的作用,文章从校本课程实施与教师互相影响角度,浅析校本课程实施与教师关系。
- 盖宇
- 关键词：校本课程实施教师
- 课程改革中的校长与教师关系被引量：3
- 2018年
- 课程改革是教育变革的核心,校长是课程改革的引领者和推动者,教师是课程的解读者和缔造者,课程改革的顺利进行需要校长与教师形成合力。现实的课程改革中,校长与教师有冲突与和谐两种关系：校长若诉诸指令、控制和威权,会导致教师的排斥、敷衍和抗拒;校长若凭借关怀、引领和赋权,则会赢得教师的参与、回应和承诺。和谐关系的实现需要提升校长的领导力、激励教师的专业发展和建立学习共同体。
- 韩芳
- 关键词：课程改革校长教师
- 家庭教育与和谐教师关系构建
- 2018年
- 德为立身之本,责任感为成功之基。把学生培养成有强烈责任心的一代新人,是广大教育工作者的责任。本文从树立'责任之师'形象、开展丰富多彩的校园活动、课堂浸润、家校社会三结合,加强实践训练等方面论述对小学生加强责任教育,使孩子们提高责任意识,成就美丽人生。
- 戴为民
- 关键词：家庭教育教师
- 基于社会学视角下高校图书馆员与教师关系的分析被引量：2
- 2017年
- 为了查明高校图书馆馆员与教师之间的关系,首先回顾了社会科学和图书馆学关于馆员与教师关系的研究文献,并对这种关系进行初步的社会学分析;同时,通过调查,明确馆员与教师间的关系;发现两个群体间出现了不对称的脱节现象,但只有馆员认为这种脱节是有问题的。
- 曾瑶
- 关键词：社会学图书馆员教师脱节
- 慈善教育的课程、教材和教师关系论被引量：2
- 2017年
- 在学校的课程中增加慈善教育的内容是适应慈善发展的需要,也是学生慈善实践的迫切需要。这既符合课程科学化运动的倡导,也反映了社会的需求。从慈善教育较为发达的国家开展慈善教育的经验来看,学校慈善教育课程设置主要包括设置独立的慈善课程和在现有课程中渗透慈善教育内容等两种形式。我国慈善教育的课程设置也不外乎这两种形式,不过应充分运用好德育课程的主渠道作用。教材是课程之纲,当前我国虽有了初步的慈善教材的开发尝试,但开发严重不足,应根据学生的接受能力和特点开发适合不同年龄段学生的教材。教师是开设好慈善课程的关键,慈善教育课程师资的主要来源包括学校已有的教师和社会上拥有慈善经验的人。这两类师资各有优势,但是要能够开设慈善课程,都必须经过一定的师资培训。慈善课程虽然是以理论和知识传授为主,但是教师在慈善课程中必须坚持言传和身教的结合,为学生树立慈善教育的榜样。
- 石国亮
- 关键词：慈善教育课程教师
- 探究以科学管理提升校长和教师关系质量的策略
- 2017年
- 中学校长在对于学校的管理中,都会普遍出现各种各样的问题,特别在对于校长与一线任课教师关系把控上,多多少少都有一些关系隔阂,信息不能得到及时传递,这就使得校长对于学校的综合管理也有所欠缺,因此,校长需要提高个人领导力,加强与任课老师的沟通交流,最终能达到学校与教师协同发展的新局面。当下中学校长与各任课老师之间关系现状在中学校园里,校长和教师的关系比较微妙,在很多学校中。
- 张斌
- 关键词：校长教师中学校园老师
- 农村初中教师关系网络与课程能力关系研究——以知识共享为中介
- 教师课程能力指的是教师能够顺利实施课程活动应该具备的能力，是教师的综合素质的重要体现，是教师能否顺利实现课程要求和达到课程预期目标的重要条件。教师课程能力的开发与提高对教师自身的素质发展、课程改革的推进及学生的发展有着极...
- 苏琳
- 关键词：农村初中教师课程能力关系网络知识共享
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- 林崇德
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- 张树民
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- 研究主题：班主任 班级 教师关系 科任教师 磨蹭
