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基于ThinkPHP6.0的教师博客的设计与实现被引量:1
2020年
文章基于ThinkPHP6.0,通过前台、后台以及数据库的设计,实现了教师博客的开发。该系统后台使用基于MVC架构的ThinkPHP6.0,前台使用Vue框架、ajax以及JQuery等技术。通过教师博客不断地更新计算机与各行业、各领域的前沿知识,实现教师与学生们的线上互动,极大地提高了学生们的学习兴趣。
李秀珍
关键词:MVC
语文教师博客利用的现状分析与建议
随着网络化、信息化教育的普及,越来越多的教师利用博客或者空间辅助教学。特别是当今社会,“互联网+教育”正是将教育借助互联网的方式发展,打破传统教育模式的新形式。博客和空间以其零成本、开放、自由、便捷等特点为人们所青睐。语...
颜婷婷
关键词:教师博客语文教学
文献传递
高中教师职业素养的网络密度研究——基于教师博客的调查
2017年
教师的职业素养是指教师在职业生活中,调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的道德准则和基本的行为规范,以及在此基础上所表现出来的观念意识和行为品质.教师的职业素养决定了学校的育人质量.本文利用博客作为研究工具,考察高中教师博客中所体现出来的职业素养,以期对教师教育提供启示.
王晶莹聂思迪杜玉玲
关键词:高中教师网络密度教师博客
基于中小学教师博客的师范seminar教学模式研究
2016年
为了增加师范生的学科教学知识,增强师范生的实践教育教学能力,可尝试进行教学模式改革,实施基于中小学教师博客的师范seminar,通过深度互动,实现师范生、在职中小学教师以及高校教师三方共赢,共同成长。这种教学模式分为教学目标设计、教学实施两大环节,且需要一定外部条件和内部条件的支持和保障。从内部条件看,与学生的参与性有密切关系;从外部条件看,与教学文化、教师管理制度以及资源环境密切相关。
王伶俐暴侠
关键词:职前教师教育教师博客SEMINAR教学模式
教师博客群“天河部落”的分析
2016年
教师博客群"天河部落"借助博客技术,有效整合了区域力量,探索了一条学科资源建设,网络教研的新途径。从"天河部落"学科资源建设的对象群体、建设理念、栏目设置实施与反思等视角,系统阐述了广州市天河区教研部门对数字时代区域学科资源建设的实践。
孟然
关键词:学科资源教师专业发展
浅谈生物教师博客的有效互动策略
2015年
近十年来,一些教师借助教育博客,或撰写自己的工作经验、教学心得,或畅谈自己的教育思想理念与实践体会,在与他人网络共享中汲取同行经验和专家意见,促进了自身专业水平的不断提高。
秦亚飞
关键词:教师博客互动策略教育博客教学心得
教师博客的应用与发展
2015年
在教育活动中,教育和受教育者之间的沟通是一个保障教育效果的重要环节。随着网络的发展,博客成为教育活动中日益广泛的沟通方式,发挥了重要的辅助作用。文章对教师博客的作用,以及在我国发展的现状和问题进行调研,并给出建议措施,为教师博客在我国更好、更快地发展提供有益的参考。
周琴英
关键词:教师博客
基于社会网络分析法的优秀教师博客的互动研究——以L老师为例
2014年
运用社会网络分析法,以优秀教师L老师的博客为例,研究成员之间的互动情况,同时辅以内容分析法对回复内容进行对比分析。从中心度、密度、凝聚子群数据和内容分析的结果显示,L老师的博客非常缺乏深度的互动,更缺少对实践问题的集思探讨,同样存在着"李克东难题"现象。
唐小华刘兰
关键词:社会网络分析互动
基于教师博客教师专业发展研究
教师专业发展已引起各国的重视,它的发展路径也越来越多样化。自网络博客诞生以来,它就以方便快捷、简单易用的特性受到教育界的关注,有更多的教师参与到撰写博客的过程中,从而使博客在教育领域中得到了广泛的应用,已有的有关教师博客...
周先
关键词:教师博客教师专业发展教师发展
文献传递
教师博客促进教师专业发展的策略研究
2013年
博客在教育领域内获得了越来越多的关注,教师通过博客实现了自身的价值,并从中获得专业成长和个人发展的内在动力。本文就如何优化教师博客促进教师专业发展,提出从教师博客促进教师自我反思、加强教师专业引领、引入教育行政力量和建立有效的评价机制四个方面进行改进的建议及策略。
周先
关键词:教师专业发展

相关作者

叶莉洁
作品数:12被引量:22H指数:3
供职机构:广东培正学院
研究主题:教师博客 教师专业发展 教师 博客研究 性知识
周云倩
作品数:64被引量:128H指数:6
供职机构:南昌大学新闻与传播学院
研究主题:舆论监督 程序正义 电视 教师博客 CNN
许彩萍
作品数:16被引量:17H指数:3
供职机构:青海大学马克思主义学院
研究主题:大学生 教师博客 教育 市场经济 坚定
周先
作品数:5被引量:0H指数:0
供职机构:沈阳师范大学
研究主题:教师专业发展 教师博客 教师专业发展研究 校本课程 以学生为主体
陆李松
作品数:11被引量:15H指数:3
供职机构:海盐县教育局教研室
研究主题:教师专业发展 教研工作 教研 教师博客 网络教研