搜索到84462篇“ 教师发展“的相关文章
- 基于教师发展终身化的小学青年教师队伍建设
- 2024年
- 教育改革大背景下,青年教师群体发挥着重要的作用。但目前小学青年教师队伍建设中存在着一些问题,因此,基于教师发展终身化的理念从优化培养体系,创建发展空间、搭建协同平台,优化带动方式以及成立专业协会,促进终身发展方面提出促进小学青年教师队伍建设的可行性建议。
- 王娜张进芳闫智慧
- 关键词：小学青年教师青年教师队伍建设
- 区域教师发展共同体的主要特征、实现策略和质量引线被引量：2
- 2024年
- 自我实践提高、同伴学习交流、教师培训是促进教师专业发展的三个维度。教师共同体是指向教师专业发展三个维度的学科教师群,其以完成既定任期目标任务为主要手段持续挖掘整合学科教师群的“智慧和力量”。结合实践思考和相关理论,阐述教师共同体的七项主要特征:五“有”、两“突出”;提出教师共同体实现策略,规范组织设置标准和实践操作流程,着力构建质量管理工作闭环;明晰教师培训是教师共同体的质量引线,三方面改进培训工作,精准赋能提高培训实效性。
- 陈聪
- 关键词：教师专业发展教师共同体教师培训
- 教师发展理论视角下高校青年教师教学能力提升策略探析
- 2024年
- 随着我国高等教育规模的不断扩大,青年教师逐渐成为高校教育教学的主力军,青年教师教学能力培养和提升工作已成为当前高校教师队伍建设的重要任务。基于教师发展理论,为高等院校提供生命周期、自我效能、元认知等理论应用提升策略,以全力支持青年教师的专业成长和教学技能的提升,对高等教育的改革和发展具有重要的理论和实践意义。
- 雷波司丽静张全波
- 关键词：高校青年教师教学能力提升教师发展理论
- 教师发展区域共同体的探索与实践——基于胶东高校教师教学发展联盟案例
- 2024年
- 文章通过对教师发展区域共同体相关概念的解析,明确了教师发展区域共同体的五大愿景和使命,提出了从实施精细化培训、加强校际协同、坚持问题导向三个方面进一步加强教师发展区域共同体建设的建议。胶东高校教师教学发展联盟实践的典型案例是对教师发展区域共同体建设新路径的有益探索,促进了教师发展区域共同体成员之间的合作共享,推动了高校教师教学发展中心的建设,促进了对区域高校教师培训体制的研究与实践。
- 杨利军
- 关键词：教师教学发展
- 校本教师发展:教师发展方式的一次深刻转型——基于教师自主生长理论的思考
- 2024年
- 校本教师发展旨在改革学校组织结构及教学、科研、校本研修、课程开发、学校文化等活动,让教师主动面对真实的教育教学情境,依托学校自身的资源开展校本学习,在解决实际问题的过程中促成教师成长。其关注范围更广大更人本,活动主题更明确,发展方式更灵活,管理措施更“综合”,其实质是“工作赋能教师发展”,这是教师发展方式的一次深刻转型。普通中小学开展校本教师发展急需解决的主要问题是学校组织的“再造”、教师学习方式的“更新”与校本教师发展教育者的“创设”。
- 潘海燕谢陈新周彬
- 立足校本,多管齐下,引领教师实现专业化发展——眉县第三小学教师发展示范校创建工作纪实
- 2024年
- 百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,专业为本。眉县第三小学坚持“输血”“造血”两手抓,立足校本,潜心构建“修学教研一体化”教师校本研修体系,促进教师专业发展。
- 鲁冬梅
- 关键词：教育大计示范校教师为本
- 以成全之心成就持续发展之师——江苏省无锡市侨谊实验中学教师发展建设实践
- 2024年
- 教师是学校教育改革的践行者,是学校持续发展的关键因素。因此,江苏省无锡市侨谊实验中学坚持把教师队伍建设作为基础工程,将教师成长作为一切办学行为的核心指标之一,完善学校发展规划,营造教师群体关怀氛围,结合“四有”好教师团队建设要求,课堂润师、研训慧师,成全教师专业发展,造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质、专业化、创新型教师队伍。
- 钱军
- 关键词：学校教育改革教师团队建设中学教师办学行为
- 基于学校文化的“惠风”教师发展性评价实践
- 2024年
- 有高质量的教师,才有高质量的教育。新时代教师队伍建设是国家教育强国战略的重要组成部分。江苏省连云港市墟沟中心小学立足实际,打造教师发展文化,研制教师发展标准,形成教师发展课程,从而推动教师的专业成长,在教师发展方面走出了自己的实践样态。
- 张艳莉武建军
- 关键词：教师评价教师课程
- 基于教师发展的中小学教师培训效果评价指标体系和评价方式的研究
- 2024年
- 随着5G、人工智能和大数据的快速发展,教师评价数字化的可视化分析成为教师发展的重要组成部分,教师培训评价指标体系和评价方式进入一个新的变革时期。在构建教师培训有效性评价体系的构想下,以中小学教师培训评价课题研究为依据,以教师培训效果评价指标体系和教师培训效果评价方式为研究对象,结合研训实践突破从单一评价体系和评价方式到多维多元评价指标体系和多元评价方式的理论难题,建立“二维五元”培训效果评价指标体系,旨在为未来教师评价体系研究提供借鉴和参考。
- 姜宏伟
- 关键词：教师培训指标体系
- 点燃教师成长的热情——山东省实验中学建设“教师发展共同体”侧记
- 2024年
- 高中议论文该怎么写?这个困扰着很多学生的问题,可以在山东省实验中学语文教师李鸿杰的专著《高中议论文写作10课》中找到答案。“这已经是我在学校支持下出版的第四部个人专著了,我在写作中获得了教育的成就感和幸福感。”李鸿杰说。
- 李思飏高婕
- 关键词：教师成长高中议论文语文教师成就感
相关作者
- 黄文龙
- 作品数：112被引量：32H指数：3
- 供职机构：南安市福玲中学
- 研究主题：教师 班主任 教师发展 校长 学校管理
- 吴薇
- 作品数：72被引量：349H指数：9
- 供职机构：厦门大学高等教育科学研究所高等教育发展研究中心
- 研究主题：教师发展 大学教师 教师信念 大学教师发展 影响因素
- 张德良
- 作品数：38被引量：139H指数：6
- 供职机构：北华大学教学质量监控与评价中心、高等教育研究所
- 研究主题：教师发展 大学教师 教师 高校 省属高校
- 林杰
- 作品数：103被引量：1,113H指数：18
- 供职机构：北京师范大学
- 研究主题：大学教师发展 学术自由 大学教师 教师 教师发展
- 古海波
- 作品数：38被引量：280H指数：11
- 供职机构：苏州大学外国语学院
- 研究主题：教师发展 研究型教师 外语教师 教师专业发展 英语教师
