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教师期望效应
本书在综合前人研究的基础上从理论与实践两个方面对教师期望效应进行探讨与分析,内容包括教师期望效应概述、教师期望的形成、教师期望的传递、教师期望的生效等。
丁蕙著
关键词:学生心理教育心理学教师心理学
马丁·布伯对话理论视域下教师期望效应的生成与利用
2023年
教师期望效应,又称罗森塔尔效应,其内涵是指教师通过显性或隐性的途径,传递自己对于学生的期望,会使学生朝着教师期望的方向发展。基于马丁·布伯的“对话理论”,教师期望效应依赖于“教育是一种对话”的对话性生成基础;表现为以“非介质性”“相互性”以及“转向性”为特征的对话性生成阶段;酝酿成师生双向奔赴、共同成长的对话性生成归宿。“双减”之下,亟需加强师生之间的情感交流,构建“我—你”型师生关系,并在此基础上,通过走进学生个体形成正确的教师期望内容、依据学生个体选择正确的教师期望方式、拥抱学生个体走向共生的教师期望结果,实现教师期望效应的价值最大化。
黄国芹Ashraf Muhammad Azeem
关键词:教师期望效应相互性
教师期望效应与学生自我效能感研究 ——以初中英语阅读课为例
教师期望效应是一项先进的教育理论,它从心理学的角度揭示了教育者的期望能够激发受教育者的潜能,并使受教育者获得预期进步的规律。教师期望效应和自我效能感是两个教育心理学中的术语,这两个术语有很强的关联性。英语教师合理应用教师...
马振英
关键词:教师期望效应英语阅读自我效能感
浅谈教师期望效应对国际“中文+物流”教育的启示
2023年
全球范围内的物流产业快速发展为国际“中文+”教育不断赋能。国际中文教师在开展“中文+物流”教学活动时,由于中文本身的特点,和学习者的复杂性,教学工作往往面临一定的挑战。教师期望效应在教学活动中意义重大,对学生的学业发展有着重要影响。本文结合已有的教学经验,提出积极的教师期望效应对国际“中文+物流”教育的启示。
李婉鹭
关键词:物流
教师期望效应研究综述
2022年
国内外众多学者对教师期望现象进行过大量研究。综合梳理教师期望的概念和研究现状,能进一步强化教师期望理论对学生学习的支持作用,有利于提高学习积极性,缓解其负面学习态度。
黄莹
关键词:教师期望学业成绩
从教育公平的视角谈教师期望效应的有效运用
2022年
在教育教学中,教师承担着促进教育过程公平的重要职责。教师期望效应的有效运用可以对学生的发展产生预期的积极影响,但运用不当也会引起教育资源分配上不均等、课堂上教育机会不平等和群体间教学效果不一致等教育过程不公平问题。为了促进教师期望效应的公平运用,应当在全面、平等、差异原则的指导下,重视教师培训,强化期望教育的意识;转变教育理念,树立正确的学生观;注重因材施教,实施差异性教学;树立教师威信,营造和谐的师生关系。
周延丽
关键词:教育公平教师期望
浅谈教师期望效应在教育教学中的探索与实践——化期望为源动力被引量:1
2022年
20世纪60年代美国心理学家雅各布森和罗森塔尔共同进行“课堂中的皮格马利翁实验”。实验结果显示,教师对学生的期望、关注程度与学生的学习成绩、智力、品行、兴趣以及师生关系等方面呈正相关的趋势,这就是著名的“期望效应”。由此可见教师如果能合理运用期望效应,对学生及教育教学都将起到积极的推动作用。
高玲
关键词:教育教学
运用“教师期望效应”培养学生社会责任感对策研究 ——以八年级上册《道德与法治》课为例
从党的十八大到十九大,从学校思想政治理论课教师座谈会到全国高校思想政治工作会议,习近平总书记多次强调思政课是落实立德树人这一根本任务的关键课程,思政课作用不可替代,办好思政课,必须着眼于立德树人、培根铸魂。因此,思政教师...
刘国娟
关键词:社会责任感
基于布朗信息论模式的教师期望效应对英语教学的影响研究 ——以宜昌市上海中学初二年级学生为例
近年来,教师期望效应(罗森塔尔效应)受到了中外学者的关注及探讨,并取得了巨大的研究成果。但在目前中国教育现状下,在此理论基础上提出的期望教育却一直没有得到普遍的实施。期望教育是一种生命化的教育,其本质在于对人性的尊重,对...
梁旭
关键词:教师期望效应英语教学
教师期望效应在数学教学中的应用研究
2020年
教师期望效应教师进行教学的过程中发挥着重要作用,教师期望可以给学生带来学习态度及方法上的积极性变化。文章阐述教师期望效应的基本内涵,并结合数学课堂教学分析其正向意义,进而提出运用教师期望效应提高数学教学效率的方法和思路。
朱兆华
关键词:教师期望数学课堂教学改革

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丁蕙
作品数:16被引量:241H指数:7
供职机构:中南大学外国语学院
研究主题:教师期望效应 补缺假说 负迁移 非英语专业 母语负迁移
范丽恒
作品数:41被引量:225H指数:9
供职机构:河南大学教育科学学院心理与行为研究所
研究主题:教师期望 初中生 教师期望效应 学业成绩 学校满意度
屠国元
作品数:73被引量:1,555H指数:18
供职机构:宁波大学
研究主题:翻译 译者 译者主体性 拜伦 《哀希腊》
王桂林
作品数:38被引量:236H指数:8
供职机构:重庆邮电大学
研究主题:大学教学 高校 高校课程 管理改革 课程体系
靳玉乐
作品数:359被引量:5,576H指数:37
供职机构:西南大学教育学部
研究主题:课程改革 课程 教师 基础教育 课程实施