搜索到3244篇“ 教材体系“的相关文章
- 建构中国公共管理自主知识教材体系:比较与探索
- 2025年
- 教材体系在中国自主知识体系中具有至关重要的地位。境外知名高校公共管理课程体系与教材体系,具有学科交叉、基础与拓展结合、模块化设计、动态调整、数据驱动和全球化视野等特点。中国内地在公共管理教材体系建构上面临理论体系系统性不足、本土实践与国际理论融合度不高、前沿性与创新性不足、理论与实践脱节等诸多短板。中国公共管理的学科、理论与实践发展,为建构自主知识教材体系提供了丰富的实践基础。教育部高等学校公共管理类专业教学指导委员会开展的“新时代公共管理创新教材大系”建设展现了当前中国公共管理学界建构自主知识教材体系的探索。中国公共管理自主知识教材体系建设应以本土化理论创新为核心,遵循模块化与多学科交叉的设计原则,建立动态更新机制,确保教材内容的学术前沿性与实践适用性,加强教材编写团队的多元化与跨学科合作。
- 郁建兴谭荣
- 关键词：公共管理教材体系
- 构建适应人工智能时代的科学教材体系:挑战、现状与研发策略
- 2025年
- 人工智能的应用将对科学教育场景产生深远影响,势必对科学教材的建设带来挑战。只有在教学目标、教材内容、呈现形式、过程性评价等方面作出必要改变才能适应时代发展。目前,适用于科学教育的数字教学平台多已接入人工智能。然而,科学教师的数智技能、数智化科学教育资源和教材的研发存在一定的滞后性。为优化科学教育生态,保障科学教材研发质量,应组建协同合作的教材研发团队,在搭建教材内容框架时整合人工智能素养,设计智能化科学教学工具包,根据教材使用场景打造智适应教学平台,从而构建整合人工智能的科学教材体系。
- 张军霞王海英王海英
- 关键词：人工智能科学教育科学教材教材研发
- 系统性创新:中国计算广告自主知识教材体系建构
- 2025年
- 计算广告时代,在中国广告自主话语体系的建构过程中,教材建设不可或缺。目前,系统、完整的计算广告学科体系尚未建构、技术素养培育存在短板、计算广告专业基础教育薄弱等诸多问题亟待解决。姜智彬教授组织编写、出版的系列计算广告学教材,通过实操的经验、理论的支撑和案例的解析,建构出具有实践性、自主性、系统性、衔接性和创新性的计算广告学认知体系,丰富和完善了中国广告学自主知识体系,为中国广告教育事业作出了积极贡献。
- 孙会
- 关键词：自主知识教材体系
- 大中小思政课一体化视域下高校铸牢中华民族共同体意识教育教材体系构建
- 2025年
- 在大中小思政课一体化视域下,高校铸牢中华民族共同体意识教育教材体系的构建,是从高校铸牢中华民族共同体意识教育的整体目标出发,为促进引导高校各民族学生牢固树立“五个认同”,形成“休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共”的共同体理念。教材体系要从小学、初中和高中的教材内容和价值目标入手,立足于大学铸牢中华民族共同体意识教育的价值目标、时代要求和课程建设方面,围绕“铸牢中华民族共同体意识”这一主线,按照“整体规划、分层推进”的原则,统筹设计大学铸牢中华民族共同体意识教育教材体系,推动构建高校与中小学一体贯通、有机衔接、协同发展的大中小学铸牢中华民族共同体意识教育教材体系。
- 陈禹析
- 马克思主义中国化丛书 干部教育培训的教材体系建设研究
- 干部教育培训是干部队伍建设的先导性、基础性、战略性工程，在推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程中具有不可替代的重要地位和作用。教材是实施干部教育培训的载体，是干部教育培训质量的重要保障。本著循着“为什么建设...
- 王晓云作
- 评价法学教材体系建设的几个维度
- 2024年
- 法学学科体系、学术体系和话语体系是评价中国法学教材体系建设的几个重要维度。法学学科体系是评判教材体系设置是否科学、合理的标准。中国法学学科体系大体由基础法学、部门法学和国际法学组成。随着社会发展,近年来出现了以重点领域、新兴领域和涉外领域为代表的新学科领域。法学学术体系基于研究方法的不同分为规范研究、价值研究和社会研究等,基于世界观的不同可以分为神学世界观、法学世界观和历史唯物论。中国法学学术体系应以马克思主义法学为指导,以规范研究为本体,以社会研究为基础,以价值研究为导向,把三者有机聚合成一个整体。法学话语体系是法学体系的语言、词汇、范畴的表达形式,话语权是话语体系的核心。中国学者要学会讲好中国的法治故事,增加国际话语体系中的中国元素。中国法学教材体系建设要坚持马克思主义指导地位、立足本国经验、把政治标准与学术标准相结合。
- 朱景文
- 情境式教学法实现高校思政课教材体系向教学体系转化的思考——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课为例
- 2024年
- 及时跟进党的原创性理论并将之注入教材,实现新版教材体系向教学体系转化,必须遵循原则性与灵活性、“不变”与“变”、抽象与现实相结合的三个原则。为使学生更好地把握教材逻辑结构,可尝试对教材理论体系进行“总三篇+分三篇”逻辑脉络归纳。围绕教材体系向教学体系转化目标,构建“红歌+问题+纪实+原著+任务+诗词”的情境式教学模式,以情境营造课堂氛围,激发学生兴趣,引发情感共鸣,聚焦问题任务,涵养理论思维,进而促进认同,实现思政课知识目标、能力目标和情感目标,使教材体系有机转化为教学体系。
- 陈鑫婕
- 关键词：情境式教学法思政课教材体系教学体系
- 五版高中地理新教材体系结构对比研究——以必修第一册为例被引量：1
- 2024年
- 基础教育改革以来,我国教材编制由原来的“一纲一本”走向“一标多本”原则,教材也因此呈现出“百花齐放”的繁盛景象[1]。随着新课标的颁布实施,地理学科核心素养的落实成为当前地理教育的新目标和新挑战,教师需要参考不同版本地理教材作为自身教学资源来提高地理教学质量。
- 周慧张杰李栩牟颖
- 关键词：教材编制基础教育改革地理教材体系结构
- 中国特色教育学教材体系:价值意蕴、逻辑依循与建构路径被引量：3
- 2024年
- 教育学教材是对教育学学科知识的系统阐述,是教育学学科体系、学术体系和话语体系的核心载体。加快构建中国特色教育学教材体系既是学科发展之需,也是时代发展之要。中国特色教育学教材体系建设有其自身内在的逻辑取向,具体表现为坚持马克思主义指导地位,奠定思想根基和根本保证是政治逻辑;凸显育人为本,落实立德树人根本任务是价值逻辑;以文化自信为精神硬核,承担培根铸魂重任是文化逻辑;运用系统观念,推动体系内外诸多环节的有机融合是方法逻辑;遵循守正创新,为教育学教材体系建设注入源头活水是实践逻辑。在着力推进中国教育学“三大体系”建设的进程中,教育学教材体系的建构路径主要包括秉守正确的政治方向和价值取向,明晰教育学教材体系建设目标;加强相关理论研究,筑牢教育学教材体系建设基础;强调中国自主知识体系建构,彰显教育学教材体系建设特色;完善教材建设制度,提升教育学教材体系建设质量。
- 李卯刘立德
- 关键词：教材体系
- 区域高质量职业教育教材体系建设:价值意蕴、内涵特征与实践路径被引量：2
- 2024年
- 区域高质量职业教育教材体系建设是顺应高质量发展的必然要求,也是促进区域职业教育高质量发展的必然选择。区域高质量职业教育教材体系是推进职业教育分级管理机制的务实举措,是促进区域职业教育教材建设的应有之义,是推动区域职业教育高质量发展的内生需要。其主要内涵特征是“引航领向”的指引性、“突显特色”的内在性、“融合发展”的多元性和“体制机制”的规范性。建设区域高质量职业教育教材体系必须以加强党的领导为根本保障,以更新教材开发理念为持续动力,以加强师资队伍建设为核心要素,以优化教材出版机制为关键支撑,以健全监测管理机制为有力保障。
- 任锁平和震
- 关键词：职业教育教材教材体系
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- 作品数：12被引量：31H指数：3
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- 陈锡喜
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- 研究主题：马克思主义 思想政治理论课 意识形态 邓小平 马克思主义中国化
- 王泽应
- 作品数：274被引量：1,410H指数：18
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- 研究主题：伦理 伦理思想 伦理学 爱国主义 中华民族
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