公共文化服务平台

搜索到25433篇“ 教育服务“的相关文章

我国职业教育高水平对外开放的现实反思与实践进路——基于对职业教育服务中非产能合作的思考: 2025年; “一带一路”倡议是国际公共产品供给的重要平台,以职业教育“走出去”引领的职业教育对外开放,在“一带一路”共建及中非产能合作过程中发挥着重要作用。依托我国职教改革形成的重要成果与在非海外分校的运营管理经验,我国职业教育在规模化培养非洲本土中、高级技术技能型人才方面具有独特的潜力与优势,并形成了“鲁班工坊”等标志性实践载体。职业教育要真正服务于中非产能合作,关键在于实现较高水平的职业教育国际化,但非洲本土的产业条件、教育质量及我国职业教育本身存在的挑战构成了现实的关键瓶颈。面向未来,我国需凝练中国特色职业教育理念及话语体系,完善职业教育对外开放制度,稳步推进境外办学机制探索,以系统增强职业教育国际化的能力与水平,推动职业教育高水平对外开放,使之更好地服务于国际产能合作。; 黄梅雪李俊; 关键词：职业教育国际化

全球高等教育服务科技创新的核心路径: 2025年; 随着科技的高速发展、全球科技竞争的加剧,越来越多的国家认识到高等教育之于国家发展的重要作用,特别是高等教育在推动科技创新方面的核心地位。党的二十大报告强调,教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。高等教育作为三者的重要交汇点,兼具建设教育强国、科技强国、人才强国的重大使命。笔者认为,高等教育服务科技创新主要通过以下四种途径:一是开展基础科学研究,为科技创新提供理论支撑;二是参与国家或国际科技战略,通过建设科研平台与实验室推动科技合作与发展;三是培养高端科技人才,特别是跨学科人才,为科技创新提供源源不断的智力支持;四是促进科研成果的传播与应用,通过产学研一体化推进区域科技与产业创新,形成全球竞争力。; 李盛兵洪畅; 关键词：高等教育服务产学研一体化教育强国跨学科人才科技强国

救国·兴国·强国:教育服务中华民族伟大复兴的历史回望: 2025年; 教育是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业,在我们党领导人民救国、兴国、强国,进而实现中华民族伟大复兴的进程中,任何一项成就的取得,都离不开教育的独特贡献。因此,我们党历来都高度重视教育,把它作为民族振兴、国家富强不可或缺的一部分,根据不同时期的发展需要,先后提出了“教育救国”“教育兴国”“教育强国”的时代使命。“教育救国”是中国共产党人亟须通过教育启蒙国人思想、凝聚革命力量,以此挽救国运的时代呼唤;“教育兴国”是中国共产党人亟须通过教育促进知识经济发展,并以此提升国力的时代需求;“教育强国”是中国共产党人立足新时期、新阶段对教育助力中华民族伟大复兴的殷切期盼。不同时期教育所背负历史使命的变化反映出中国共产党对教育与国家关系孜孜不倦的实践探索。“坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命”论述的生成正是依托于我们党对教育使命的百年探索之中,是对教育救国、兴国、强国使命的历史赓续。; 蒋悦包水梅; 关键词：教育使命教育救国教育兴国

地方教育出版社的教育服务转型探究——以广东教育出版社考试服务项目为例: 2025年; 随着国家教育政策的不断调整和市场需求的相应变化,近年来,各地方教育出版社在教育服务转型方面的理论视角和实践探索持续深化和拓宽。文章以广东教育出版社考试服务项目为例,分析地方教育出版社教育服务在转型中面临的困境与机遇,指出地方教育出版社应坚持市场思维、产品思维、用户思维、营销思维、版权思维,同时针对转型中应注意的问题提出了几点思考,以期为地方教育出版社的教育服务转型提供参考。; 程亚兰; 关键词：教育出版教育服务出版转型

媒介化视域下教育服务类节目的发展趋势研究: 2025年; 在媒体融合趋势的影响下,教育服务类节目的角色与职能历经了显著的变化与拓宽。本文探讨了在媒介化视域下教育服务类节目的发展趋势与传播策略,借助于多媒体特性、多渠道覆盖、多平台整合、互动特性和即时传播的综合应用,教育服务类节目能更高效地传递教育资源,贴合学习者的多元化需求,从而增强教育的品质与实效性。; 张平; 关键词：媒体融合

高等教育服务经济社会发展的能力提升策略研究: 2025年; 服务社会是高等教育院校的重要职能。经济社会发展需要高等教育院校提供人才、技术支持。对于高等教育院校而言,应在高度重视人才培养的基础上,探索服务经济社会发展的有效措施。基于此,本文主要分析高等教育服务经济社会发展的现状,说明高等教育在服务经济社会期间所面临的困境,进而重点探究高等教育服务经济社会发展的能力提升对策,以期为相关行业人员提供参考。; 陈克峰张书瑾言珮嘉许玉陈松岩; 关键词：高等教育经济社会发展学科专业

数字技术赋能老年智慧教育服务:逻辑、困境与纾困路径: 2025年; 推进老年智慧教育发展,对构建服务全民终身学习的教育体系具有重要意义。数字技术发展为老年智慧教育服务提供了新的发展动力。梳理了数字技术赋能老年智慧教育服务的需求调研、供给模式、决策效率等方面的发展逻辑。从当前实践来看,数字技术赋能老年智慧教育服务存在意识、行动和要素缺位等方面的现实困境。据此,可从树立以老年学习者为中心的数字化发展理念、构建数字技术赋能的老年智慧教育服务行动模式、建立以数据要素为核心的全要素服务体系三个方面进行实践探索。; 朱冠华张义兵; 关键词：数字技术数字化教育服务

高质量教育服务新质生产力的内在逻辑与实践路径: 2025年; 国之大计,教育为本。高质量教育服务新质生产力是在深刻把握其政策、理论、实践逻辑的基础上对当前教育发展形势的研判。高质量教育服务新质生产力,以培养高素质劳动者为基础,通过知识创新与技术创新这一关键纽带,实现传统产业升级转型。未来要从制度建设、人才培养和优质资源整合等方面协同推进,通过创新人才培养、科研平台建设和产学研用深度融合,强化教育在高素质劳动者培养、科技创新持续突破与传统产业转型升级方面的作用,助力新质生产力的培育与发展。; 申国昌郭媛媛

高校非学历教育服务探索与实践: 2025年; 北京科技大学在对接钢铁行业转型、服务人才培育等方面经验丰富。其服务策略包括建立长效需求调研机制、设计聚焦前沿与应用的课程、打造优质师资队伍、优化教学过程管理与完善效果评估等,这为高校非学历教育发展提供了参考。; 甘露

职业教育服务地方产业发展路径探索: 2025年; 职业教育与地方产业发展有着紧密联系,通过职业教育院校人才培养工作,可以为地方产业发展提供复合型高素质人才,满足地方产业发展的人才需求。为促进地方产业健康发展,深化地方产业的现代化改革,要求职业教育能坚持“需求”导向,优化专业设置,加强实践教学,深化产教融合,服务地方产业发展。文章首先阐述职业教育与地方产业发展之间的关系,其次指出职业教育与地方产业发展相脱节的原因,并提出职业教育服务地方产业的具体发展路径。; 郭小军陶小松; 关键词：职业教育校企合作双师型队伍

加载更多 ∨

相关作者

用户反馈

相关作者

用户登录

用户反馈