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- 在“三育并举”中探索中国音乐教育学的“三大体系”建设——基于全国教育科学规划立项代表性课题分析(1990—2023)
- 2025年
- 近年来,“三大体系”建设已成为我国人文学科研究的热门话题,然而如何结合各自学科的特点、立足本土构建“三大体系”却需要在实践中深入思考和探索。本文以1990—2023年全国教育科学规划立项的三个中国音乐教育学代表性课题为案例,深入剖析这些课题在不同历史时段,对构建以美育为导向的学科体系、以培养音乐教师为专业属性的学术体系,以及探寻以中华优秀传统文化教育为基础的话语体系所作的贡献。音乐教育学自身建设唯有依托“美育”“音乐教师教育”“母语教育”三育并举的核心策略,才能实现自身“三大体系”建设的协同发展。
- 张清
- 关键词：音乐教育学音乐教师教育母语教育
- 我国教师教育研究课题的实然样态与应然走向--基于2006-2023年全国教育科学规划课题的数据分析被引量：1
- 2024年
- 全国教育科学规划课题以解决教育发展与改革中的理论和实践问题为目的,具有前沿性、全局性、导向性等特点。以全国教育科学规划课题为研究对象,呈现教师教育类课题的发展趋势和发展问题,有助于把握教师教育领域的研究动态。通过对教师教育类课题的立项数据和主题内容的分析发现:当前,教师教育类课题在立项数量上较为稳定,但在立项单位、立项区域上较不均衡,立项单位间的合作不够密切;研究已形成稳定的核心主题,但仍存在教师教育理论研究薄弱的问题;课题成果数量不足,挂靠课题现象较为明显。基于以上问题,提出加强科研单位间合作、鼓励基础教育教师参与课题、夯实教师教育理论研究、提高课题成果转化率等有效举措。
- 罗梦园杜静张抗抗
- 关键词：全国教育科学规划课题教师教育研究教师发展教育学科
- 中小学教师教育课题文本表述的特点、问题与提升策略——以Y市2022年97篇教育科学规划课题文本为例
- 2024年
- 文章以Y市2022年97篇教育科学规划课题申报书为例,分析研究当前中小学教师教研课题申报文本的典型范式与基本特点,发现课题文本普遍存在着问题意识不足、文献综述薄弱、研究方法单一等问题,提出申报人需要精心提炼选题、提升文献综述表达、提倡定量研究的建议,从而提升课题研究的质量与实效。
- 程永洲向美玲
- 关键词：中小学教师
- 我国职业教育立项课题的量化研究与推进路径——基于2018-2022年全国教育科学规划项目的分析被引量：2
- 2023年
- 以2018—2022年全国教育科学规划年度课题中职业教育领域立项课题里的数据为数据来源,通过定量分析方法对立项数量变化、区域分布、研究主题以及课题主持人信息等进行统计分析后发现,存在职业教育领域课题立项数目不断上升但课题区域分布不均衡、责任单位多样化但比例失衡、研究主题理论与实践相结合但侧重程度不同等问题。对此,未来职业教育课题立项应:加强区域联动研究,构建协同创新中心;激发研究活力,调动各类机构研究的积极性;注重研究主题范围,加强理论与实践共振。
- 柳靖种劼琳
- 关键词：职业教育
- 我国职业教育研究的基本样态、特征与省思--基于1981-2022年全国教育科学规划课题的统计分析被引量：3
- 2023年
- 全国教育科学规划课题对于推动教育改革发展具有战略作用,有助于激发学界的前沿与创新思考。通过分析1981—2022年全国教育科学规划课题数据发现,我国职业教育类立项课题表现出数量占比稳定、责任单位分布不均、责任单位类型多样等基本样态。从不同维度进一步归纳特征发现,职业教育研究中存在课题负责人所在单位过于聚集、研究主题分布多样但引领性不足、不同单位研究主题侧重不一等问题。面向未来,提出关注立项课题的数量与质量,保障课题立项的区域均衡化,引导职业院校产出更高水平成果,探索职业教育学科基本理论研究,加强前瞻性与引领性研究,统筹科研单位间的协同合作。
- 陆宇正刘红
- 关键词：职业教育全国教育科学规划
- 我国创业教育研究热点、前沿及其演进探析——以国家社会科学基金和全国教育科学规划资助项目文献为例被引量：2
- 2023年
- 我国的创业教育经过二十多年的发展,已经成为高等教育不可或缺的一部分。通过CiteSpace引文可视化分析软件,对中国知网数据库中的国家社会科学基金和全国教育科学规划资助的创业教育研究热点、前沿及演进等进行知识图谱分析。研究结果显示:我国国家基金关于创业教育的研究始于2004年,2015—2020年间的成果最多,且最受关注。从2004年至2022年6月,相关研究主要围绕创业教育理论、创业素质、高等学校、外国经验借鉴、创业教育体系及融合发展等主题展开;研究前沿由大学生、融合、高职院校、地方高校、劳动教育等构成;在国家战略和教育政策的引导下,演进路径经历了理论探析与经验学习、路径构建、现状研究、改革优化、融合发展等阶段,最后对潜在研究热点进行了探索分析。
- 李佳
- 关键词：创业教育演进路径
- 全国教育科学规划项目介绍——技术赋能时代城乡教育共同体高质量发展的综合评价与推进路径研究(BGA220151)
- 2023年
- “技术赋能时代城乡教育共同体高质量发展的综合评价与推进路径研究"是国家社会科学基金"十四五”规划教育学课题。教育是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。支持“教育第一”,实施科教兴国,促进城乡教育优质均衡发展,这关乎中国2.9亿在校生的成长。
- 关键词：国家社会科学基金教育共同体科教兴国综合评价在校生
- 推动教育科研高质量发展的北京实践 基于北京市教育科学规划课题数据与管理的分析
- 全书分为数据分析篇、研究效益篇与管理探索篇。“数据分析篇”共分为三章，通过对课题申报数据、课题立项数据进不同维度的分析，展现高校与区县、课题申报者与立项者的基本情况；同时，对北京市教育科学规划课题的区域影响力情况进行了测...
- 姜丽萍
- 教育科学规划服务管理平台开发与应用研究被引量：1
- 2023年
- 教育科学研究是教育事业的重要组成部分,对教育改革发展具有重要的支撑、驱动和引领作用。课题是教育科学研究的重要抓手,做好课题的管理是省级教育科研部门的重要工作内容,开发建设课题服务管理平台可以使教育科研工作更加科学、规范,实现教育科研资源共享,优化全省教育科研环境,发挥教育科研对教育改革发展的重要作用。
- 赵清海孙晓静
- 关键词：教育科研数字化
- 高职(专科)院校高水平人文社科课题获取能力分析——基于2009—2020年全国教育科学规划和教育部人文社科数据
- 2023年
- 构建中国特色职业教育的话语体系是新时代高职院校推动哲学社会科学繁荣发展的重要任务。基于跨期12年的立项数据比较发现:高职(专科)院校获取能力整体处于明显的弱势地位,且区域间、不同层次间、同类院校间也表现出明显的不均衡;两类课题立项总数不多,但人文社科是教科规划的3.67倍,前者立项率较后者波动更小、在起伏中小幅增长;“双高”院校占有优势,人文社科课题超过五项的占比近六成;立项集中在思想政治教育和教育学领域,其他学科呈零星分布,且围绕培养模式、实践等话题居多。鉴于高水平科研资源配置的不均衡格局,应配合国家职业教育法修订,调整课题指标配额政策,增加高职院校获取机会,体现其同等重要的类型地位;应强化高职(专科)院校学术氛围,提升教师应用型研究能力,缩小不同层次和类型间差距。
- 雷选标肖泽平张志敏
- 关键词：人文社科
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- 黄海涛
- 作品数：43被引量：2H指数：1
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- 作品数：35被引量：38H指数：3
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- 柯延
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- 研究主题：学科 教育科学规划 人教社 一等奖 报告会
- 汪力
- 作品数：7被引量：2H指数：1
- 供职机构：辽宁教育研究院
- 研究主题：教育科研 教育科学规划 激励机制 全过程管理 全过程
- 许新海
- 作品数：100被引量：70H指数：4
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