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初中数学问题教学法初探: 2024年; 初中时期是培养学生数学思维和应用能力的重要阶段。然而,由于初中数学具有一定的难度和抽象性,常让部分学生感到困惑和不解。如何提高初中数学教学质量和效果,成为当前教育领域亟待解决的问题之一。基于此,本文旨在探讨问题教学法在初中数学教学中的应用策略,以期为提高教学质量提供有益的参考和借鉴。; 邹建华; 关键词：初中数学学生数学思维问题教学法

小学数学问题解决能力的培养策略研究: 2024年; 数学作为一门基础学科,对培养学生的逻辑思维能力、解决问题的能力非常重要。尤其是在小学阶段,学生正处于智力发展的关键期,数学问题解决能力的培养不仅能够为他们的数学学习打下坚实的基础,还能够促进他们综合素质的全面发展,因此,研究小学数学问题解决能力的培养策略,具有重要的理论与实践意义。研究小学数学问题解决能力的培养策略,不仅能够为数学教育理论的发展提供新的视角和思路,而且能够为提高小学数学教学实践效果、培养学生综合素质提供有效途径。; 苏红梅; 关键词：数学问题解决能力智力发展小学数学教学逻辑思维能力

小学高年级学生解决数学问题能力的培养探析: 2024年; 《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称《新课标》)指出:“课程目标以学生发展为本,以核心素养为导向,发展学生运用数学知识与方法、提出、分析和解决问题的能力,形成正确的情感、态度和价值观。”在小学数学课程中,解决问题是学生学习数学义须掌握的一种关键能力。; 宋江义王照燕; 关键词：小学数学课程小学高年级学生《新课标》以学生发展为本解决数学问题

在探究数学问题中培养小学生的创新能力: 2024年; 小学数学教学实践的主要任务是研究数学问题,探究数学知识,通过各种实践活动提升学生的数学素养。小学数学教学实践活动就是以问题为导向,通过学生的想象和思维,最终依靠数学知识解决实际问题。进入新时代,科学技术的发展日新月异,社会发展需要创新型人才。因此,创新能力是新时代人才必须具备的能力。创新能力的培养要从小学开始。所谓创新能力,简单来说就是一种发明创造的能力。是技术和各种实践活动领域中,不断提供具有经济价值、社会价值、生态价值的新思想、新理论、新方法和新发明的能力。它有着非常重要的意义,创新能力是民族进步的灵魂。小学生数学创新能力,就是在数学学习活动中,运用已经获得的数学知识,借助生活和学习过程中积累的经验,通过独创性的思维活动,去发现和掌握新的数学知识,分析和解决新的数学问题的能力。创新能力贵在创,在于探究;重在新,是第一次。也就是说,做事要先人一步,做事要开创新局面。本文作者将立足于小学数学活动中的问题探究,从不同方面入手去探究创新能力培养策略,力求有所突破,开创数学教学的新局面。; 李金奎; 关键词：数学学习活动探究数学数学创新能力以问题为导向数学素养

中学生数学问题解决能力的发展轨迹——基于认知网络分析法的一项研究被引量：1: 2024年; 培养中学生数学问题解决能力是中学数学课程与教学的重要目标之一。该研究采用认知网络分析法探索中学生数学问题解决能力的发展轨迹,表现为:首先具备问题转化能力与解题方案执行能力,进而具备问题转化能力、解题方案执行能力与问题结构化能力,最终具备解题方案制订能力在内的数学问题解决各维度能力。其中,问题结构化能力是促使中学生数学问题解决能力从低水平到中水平的关键,解题方案制订能力是促使中学生数学问题解决能力从中水平到高水平的关键。; 张思雨韩继伟赵倩; 关键词：数学问题解决能力

培养小学生数学问题意识的有效方法与实践: 2024年; 数学是一门普遍被认为难度较大的学科,而在小学阶段培养学生对数学的学习兴趣和问题意识尤为重要。数学问题意识是指学生在学习数学过程中能够主动思考、发现问题,并尝试解决问题的能力,培养小学生的数学问题意识不仅可以提高他们的数学素养,还可以培养他们的思维能力和解决问题的能力。本文旨在探讨培养学生数学问题意识的有效方法,从引发学生兴趣和好奇心、引导学生分析问题、鼓励学生尝试不同的策略等方面进行阐述,以激发学生的数学学习兴趣,帮助他们理解问题要求,培养他们思维的灵活性和创造性。; 崔洪杰; 关键词：数学问题意识数学学习兴趣数学素养培养小学生思维能力

九年级学生数学问题解决能力影响因素的调查: 2024年; 数学问题解决能力是数学素养的重要体现,分析九年级学生数学问题解决能力发展特征和影响因素对义务教育阶段数学素养的落实具有参考和启示价值.根据研究文献编制测试问卷和调查问卷,对507名九年级学生进行测评和调查,并采用波利亚的问题解决四个步骤对学生的解答进行分析.研究发现:学生个人因素直接影响他们的数学问题解决能力;课程与教学因素通过对学生个人因素产生影响,进而影响学生的数学问题解决能力;父母学历因素通过影响学生个人因素和课程与教学因素,进而影响学生数学问题解决能力,其中父母学历因素对学生个人因素的影响存在部分中介效应,中介变量为课程与教学因素.基于研究结果,提出注重学生积极数学观的培养、实施问题解决导向的课堂教学,引导学生正确使用教材,增进家校的衔接和互补等培养策略.; 尚宇飞黄友初; 关键词：九年级学生数学问题解决能力

浅谈初中生数学问题解决能力的影响因素: 2024年; 问题解决能力的培养一直是众多国家数学课程体系中的重点,本文通过对数学问题解决过程的阐述以及对一些初中学生解题情况的整理与分析,对影响数学问题解决能力的因素进行了总结,并提出了相对应的教学建议。; 张永清; 关键词：数学问题解决能力影响因素教学建议

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