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- 低年级学生数学问题解决能力的培养方法
- 2025年
- 低年级学生的数学问题解决能力直接影响其未来的学业发展和日常生活中的思维能力。本文分析了培养低年级学生数学问题解决能力的重要性,并对当前学生的数学问题解决能力现状进行了评估。结合情境教学、独立思考、合作学习、多样化解题策略等有效方法,提出了培养学生解决问题能力的可操作性建议。通过多角度的教学设计,学生能够更好地掌握解决数学问题的技巧,为未来学习打下坚实基础。
- 何森根
- 关键词:低年级学生数学问题解决能力情境教学
- 小学生数学问题解决的表现及影响因素的研究
- 问题解决能力是学生在面对挑战时,能够独立分析并运用相关知识与概念,提出解决方案的一种核心能力。它是学生未来成长和进步中至关重要的技能之一。如何将问题解决能力的培养与数学课程的构建紧密结合起来,是教师必须深思熟虑的问题。教...
- 陈露
- 关键词:小学生数学问题解决影响因素
- 小学数学问题解决教学中培养学生直觉思维的策略
- 2025年
- 数学思维方式一般可分为三种,即形象思维、逻辑思维和直觉思维。其中直觉思维作为发展学生创新能力的重要基础,必然是培养创新型人才的重要思维方式。在小学数学问题解决教学中,教师一直把学生的数学思维发展与培养视为一大教学目标,但在实际课堂教学中却忽视了学生直觉思维的培养。目前在小学数学问题解决教学中培养学生直觉思维的研究比较少,所以分析和探讨在小学问题解决教学中培养学生数学直觉思维的策略是极具价值的。
- 赵秀林
- 关键词:小学数学数学问题解决教学直觉思维
- 如何通过项目式学习提升小学生数学问题解决能力
- 小学数学教育承载着为学生奠定扎实数学基础、培养关键能力的重任,而提升学生数学问题解决能力更是核心目标之一。项目式学习凭借其独特的教学模式,将数学知识巧妙融入到实际项目当中,为学生创设了富有挑战性与趣味性的学习情境。在此过...
- 汪伟
- 关键词:项目式学习小学生数学问题解决能力教学策略
- 数学问题解决能力在小学数学教学中的培养路径
- 本文旨在探讨如何在小学数学教学中有效培养数学问题解决能力。文章首先分析了数学问题解决能力的重要性,接着探讨了当前小学数学教学中存在的问题,并提出了相应的解决策略。通过教学实践的案例分析,本文提出了一系列具体的教学方法和活...
- 王娇
- 关键词:数学问题解决能力小学数学教学
- 如何通过项目化学习提高初中生的数学问题解决能力
- 项目化学习是一种以学生为中心的教学方法,通过让学生参与到实际的项目中,培养他们的综合能力。本文探讨了如何通过项目化学习来提高初中生的数学问题解决能力。通过具体的案例分析和教学实践,本文提出了一系列有效的策略和方法,旨在帮...
- 王振荣
- 关键词:初中生数学问题解决能力教学策略
- 义务教育阶段数学问题解决类试题的命制及评价研究
- 2025年
- 问题解决能力作为高层次的数学素养,一直是国际数学测评项目中最重要的命题趋向.为科学评估及客观反映义务教育阶段学生问题解决能力的基本状况,中国亟需建构一个与国际接轨,且与中国基础教育现状及文化背景相匹配的问题解决能力的测评方法.基于此,研究结合中国国情,提出以条件和结论是否清楚为标准的问题解决类试题的命制原则,按照学生思考问题的过程、所得结论与所给解释之间的一致性及现实合理性为根据的问题解决类试题的评价原则,并由此为小学和初中两个阶段提供命制及评价示例,以期为义务教育阶段数学问题解决能力的培养提供具体参考.
- 白胜南王烨晖史宁中温红博
- 关键词:义务教育问题解决能力命制
- 改良版图示策略提升孤独症儿童数学问题解决能力的个案研究
- 2025年
- 以个案研究方式,探讨改良版图示教学策略对孤独症儿童数学问题解决能力的影响。研究对象为某特殊教育学校的一名孤独症学生,研究者以3种类型的图示对被试进行干预研究,干预时间为5周,每周进行4~5次干预。研究结果显示:改良版图示策略在教学期内能有效提升孤独症儿童数学问题解决的能力,并且有较好的维持效果。在结果的基础之上,本研究从干预内容、干预对象、干预形式和探索不同干预环境等方面提出将改良版图示策略进一步应用于孤独症儿童数学能力提升上的建议。
- 雷雨田李瑞娟吴春玉
- 关键词:孤独症数学问题解决能力
- 小学生数学问题解决能力的提升策略探究
- 2025年
- 提升小学生数学问题解决能力,正日益成为数学教育改革的核心焦点.文章深刻剖析了当前小学数学教育面临的挑战,提出五条关键路径:兴趣激发旨在培育学生自主探索的动力,策略引导确保学生掌握系统性的解题方法,团队协作促进知识在同伴间有效传递与深化,思维训练强化学生应对复杂问题的能力,实践应用让数学知识在现实中焕发活力.通过翔实的理论探讨与切实可行的实践策略分析,清晰地揭示了这些路径在提升学生数学问题解决能力中的协同效应与核心价值.
- 韦艳花
- 关键词:小学数学问题解决能力团队协作
- 利用故事情境提升小学生数学问题解决能力的策略
- 2025年
- 利用故事情境提升小学数学问题解决能力是新课改背景下小学数学教师开展教学的新尝试.文章首先明确了小学数学故事情境创设的要点,即需基于数学本质构建内核,契合儿童心理并着眼思维启迪;其次阐述了故事情境与数学问题解决能力培养的紧密关联;最后提出了实践策略,包括情境导入以唤醒求知欲、情境展开来点燃思维火花、情境收尾深化知识领悟,并结合实践案例深入探究,旨在为小学数学教学提供有益思路与方法,借助故事情境优化教学效果,有效提升学生数学问题解决能力,助力小学数学教育驶向新的发展征程.
- 刘英
- 关键词:故事情境小学数学问题解决能力
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- 朱德全

- 作品数:547被引量:7,300H指数:48
- 供职机构:西南大学教育学部
- 研究主题:职业教育 乡村 民族地区 教学设计 教育评价
- 张昆

- 作品数:225被引量:355H指数:11
- 供职机构:淮北师范大学
- 研究主题:教学设计 视点 数学教学设计 数学教学 解题教学
- 张春莉

- 作品数:157被引量:1,077H指数:15
- 供职机构:北京师范大学教育学部
- 研究主题:数学 数学教学 教学设计 义务教育 数学课程标准
- 曾盼盼

- 作品数:38被引量:887H指数:12
- 供职机构:北京教育学院
- 研究主题:心理健康 学习不良儿童 数学问题解决 社会信息加工 教师心理健康
- 唐剑岚

- 作品数:96被引量:783H指数:19
- 供职机构:广西师范大学
- 研究主题:数学 数学认识信念 元认知 几何画板 数学教学