搜索到1578篇“ 普通高中课程改革“的相关文章
- 基于师道教育的普通高中课程改革实践被引量：2
- 2023年
- 师道教育特色普通高中的创建,是中小学校作为主体,践行“双新”理念、推进课程改革实践和育人方式变革所做出的主动探索。上海师范大学附属嘉定高级中学确立“志道、据德、依仁、游艺”的培养目标,赋予师道传统以新的时代内涵,并以此统领课程建设,在显性课程和隐性课程领域积极探索并呈现“师道教育”特色,形成面向全体学生的师道教育特色课程体系。由此指引学生求知学技,涵养道德情操,激励学生终身学习,从而使学生具备能够适应未来社会发展需求的爱国情怀、社会责任感、创新精神和实践能力,担当民族复兴大任。
- 李元张铮乾
- 关键词：课程建设
- 普通高中课程改革“二同三有”数学课堂教学模式的研究
- 2020年
- 2012年秋广西进入了新一轮课程改革,当时学生学习积极性不高,教师科研水平较低,依据学生和教师的实际情况,提出了“二同三有”课堂模式并进行了大量的实践,经过了十年的实践,总结出了行之有效的普通高中课程改革“二同三有”数学课堂教学模式,学生普遍对数学有了兴趣.本文结合实例介绍了“二同三有”数学课堂教学模式的操作过程与方法,为普通高中数学课堂教学提供一个范本.
- 梁志红陈观杰
- 关键词：课程改革数学课堂教学模式
- 普通高中课程改革的历程与教师课程设计能力的发展
- 2020年
- 区分学科、教育阶段及其教育目标是教师课程设计能力的前提,也是准确架构教师课程设计能力结构的关键。“新课标”背景下,以学生发展核心素养和学科核心素养为中心的“素养本位课程与教学新体系”对教师课程设计能力提出了新的要求,以普通高中语文教师课程设计能力为切入点,在梳理高中课程改革历程和普通高中语文教学特点的基础上,对普通高中教师课程设计能力的现状与发展模式进行剖析,探索普通高中语文教师课程设计能力发展的路径和对策。
- 郝玉荣
- 关键词：教师专业发展
- 2018年日本普通高中课程改革述评被引量：1
- 2019年
- 日本2018年公布的新《高中学习指导要领》集中体现了其高中教育发展的新趋势。此次课程改革按照"知识和技能""思考力、判断力、表现力""主动的学习态度"三个维度重新调整了各学科的课程目标与课程内容,在课程中增设理数探究学科,确立以上述"学力三要素"为评价标准,推进了教学和评价的一体化。改革后的课程内容更加注重联系社会生活,发展逻辑思维和理性思维,培养学生的独立意识,具有倡导互动学习,学科综合化,学习课题化,融入本地特色等特点。
- 提咏荷杨江峰
- 关键词：课程改革
- 普通高中课程改革的“浙江经验”被引量：1
- 2018年
- 早在2006年，浙江省便启动普通高中课程改革，后在反思课改的基础上，于2012年又提出深化普通高中课程改革。2014年9月，浙江省整体进入高考综合改革试点。在促进学生全面发展的基础上增加选择性，成为浙江省普通高中课程改革的“主线”。
- 本刊编辑部
- 关键词：基础教育课程改革学生全面发展综合改革试点选择性
- 普通高中课程改革40年(上)被引量：4
- 2018年
- 从1978年到今天，我国教育事业发展取得了前所未有的显著成效。课程在教育体系中处于核心地位，反映国家意志，是教育教学活动的基本依据，直接影响人才培养质量，对于全面贯彻党的教育方针，全面落实立德树人根本任务，培养时代新人具有十分重要的意义。在纪念改革开放40年之际，系统总结我国40年来普通高中课程改革的发展与进步，以期在新的历史时期为我国教育战线全面深化课程改革提供历史借鉴，奉献改革智慧。
- 刘月霞
- 关键词：课程改革教育事业发展教育教学活动教育体系国家意志
- 普通高中课程改革40年(下)被引量：5
- 2018年
- (续2018年第22期《人民教育》《普通高中课程改革40年(上)》)三、全面改革阶段的课程(2003-2017年)为贯彻落实党的十五大提出的跨世纪社会主义现代化建设的宏伟目标和任务,落实科教兴国战略,教育部在《中国教育改革和发展纲要》的基础上,于1998年研究制定并经国务院批转了《面向21世纪教育振兴行动计划》(以下简称《行动计划》),描绘了我国跨世纪教育改革与发展的施工蓝图。
- 刘月霞
- 关键词：课程改革《面向21世纪教育振兴行动计划》社会主义现代化建设教育改革与发展科教兴国战略中国教育改革
- 普通高中课程改革:世界性的课题与经验被引量：6
- 2018年
- 综合国力的竞争实质上是人才竞争,在"赢得高中就赢得人才"的共识之下,世界各国都在高中阶段积极地推动"指向核心素养"的课程改革。高中的独特地位决定了高中课程改革的核心课题,即处理好共同基础与分化需求的矛盾。降低必修学分,增加选修学分,为学生提供更为广泛而深入的分化机会。研究性学习是学习方式变革的突破口与着力点,在课程、教学与评价方面,已经有丰富且成熟的国际经验。
- 崔允漷冯生尧
- 关键词：高中课程课程结构研究性学习
- 普通高中课程改革改了什么:教师的视角被引量：2
- 2015年
- 普通高中课程改革已经过了10年,我们需要了解到底"改了什么"。作为新课程的直接参与者,教师对新课程的认识与判断最能反映课程改革的真实情况。通过对456名高中教师的问卷调查发现:(1)如果学校类型或水平相近,教师了解新课程的主要途径以及对新课程的认识与判断不存在显著差异;(2)较晚进入新课程的教师对新课程的了解、认同和满意程度较高;(3)不同类型教师对新课程的认识与判断存在差异;(4)总体上看,教师普遍比较了解新课程,比较认同新课程所倡导的理念,对新课程现状比较满意;(5)教师在课程实施过程中有意识地关注新课程理念及落实情况。
- 崔允漷黄山
- 关键词：课程改革教师视角
- 普通高中课程改革的困境与对策分析被引量：2
- 2015年
- 课程是学校教育的核心。学校提供丰富的课程内容,是高中多样化推进的关键。通过对学科与课程、共性与个性、知识与能力、学校特色与课程关系分析现今高中课程改革存在的主要问题,并提出政策与对策建议。
- 王曦
- 关键词：课程改革
相关作者
- 靳玉乐
- 作品数：359被引量：5,592H指数：37
- 供职机构：西南大学教育学部
- 研究主题：课程改革 课程 教师 基础教育 课程实施
- 钱小龙
- 作品数：222被引量：919H指数：14
- 供职机构：南通大学
- 研究主题：教育 开放教育资源 人工智能 商业模式 基础教育
- 陈夫义
- 作品数：72被引量：46H指数：2
- 供职机构：海南省教育研究培训院
- 研究主题：高中新课程 基础教育课程改革 教研工作 教研 教育质量
- 汪霞
- 作品数：276被引量：2,783H指数：27
- 供职机构：南京大学教育研究院
- 研究主题：课程 课程改革 课程研究 高等教育 文化素质教育
- 裴娣娜
- 作品数：74被引量：1,828H指数：19
- 供职机构：北京师范大学教育学部
- 研究主题：教育实验 基础教育 主体教育 课程改革 教学论
