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近二十年卫生事业管理本科专业 教育 研究热点分析 2025年 本科专业 教育 研究热点和前沿方向。方法 在中国知网和万方数据知识服务平台收集关于卫生事业管理专业 文献的基础上,运用CiteSpace文献分析软件对497篇文献进行关键词和内容分析。结果 课程设置、实践教学、培养目标等是高频关键词且关系紧密。价值观、质量评价等关键词频率较低且与其他关键词联系较少。结论 我国卫生事业管理专业 教育 研究围绕培养目标开展了较为丰富的课程建设和实践教学方面的研究,专业 价值观、专业 质量评价、适应新需求的人才培养模式创新研究尚待深入。关键词：卫生事业管理专业 本科教育 本科专业 教育 内涵的流变与发展路向2024年 本科 层次教育 的历史并不悠久,将其定位于专业 教育 则始于20世纪初美国高等教育 制度的创新。因为特殊的历史渊源,现代中国的本科 教育 带有苏联模式与美国模式糅杂的特征。正是这种特征致使我国本科 教育 定位在通与专、宽与深之间有些左右失据,课程数量膨胀且不同专业 课程的有机联系不足,内容难以达到深度学习的要求。当前我国本科专业 教育 发展的基本路向应为开放专业 选择空间,结合专业 发展前景增设可供选择的主修方向,压缩专业 课程总体规模,增强课程的体系化与结构性,扩大专业 核心与主干课程内容,以专业 理论与实践相融合全面提升学生的专业 素养。关键词：本科 主修 课程体系 经贸类本科专业 教育 教学质量评估指标体系构建与测度研究 2024年 本科 教育 教学审核评估指标与《经济与贸易类本科专业 教学质量国家标准》,文章通过德尔菲法综合专家意见,构建了经贸类本科专业 教育 教学质量的评估模型和指标体系,采用层次分析法确定其评价因子的权重并进行一致性检验。研究结果显示,该综合评估指标体系的6个一级指标、17个二级指标和48个三级指标均通过了一致性检验,能为经贸类本科专业 教育 教学质量评估提供理论和方法支撑,并为地方应用型高校的迎评工作提供参考依据。关键词：层次分析法 经贸类专业 商务英语本科专业 教育 质量及指数研究 被引量：1 2024年 教育 评价改革总体方案》为指导精神,在《普通高等教育 学科专业 设置调整优化改革方案》的指引下,在已构建的商务英语本科专业 教育 质量评估指标体系的基础上,收集全国221所开设商务英语专业 的院校的有效问卷,使用跨学科研究方法,运用Python整理和分析数据,对各项指标的表现进行分析,建成全国首个较为完整的商务英语本科专业 教育 质量数据库,进行指数分析,并对商务英语人才培养模式、人才培养质量和师资队伍建设的相关表现分别进行分析讨论。本研究旨在为新时代商务英语专业 教育 质量提升提出建议。关键词：商务英语 教育质量 长春市体育学类本科专业 教育 实习生教师胜任力调查研究 AUPHA国际认证对华中科技大学卫生管理本科专业 教育 高质量发展的启示 被引量：3 2023年 教育 国际化的时代背景下,我国卫生管理专业 (同教育 部“卫生事业管理专业 方向”)需要探索构建既能体现自身特色优势,又能融入社会科学的本科专业 认证体系。基于卫生管理专业 大学联盟(association of university programs in health administration,AUPHA)国际认证项目,本文介绍卫生管理本科专业 AUPHA国际认证相关资格、认证标准、申请与评审流程,然后以华中科技大学卫生管理本科专业 2022年10月通过AUPHA国际认证为例,结合我国新文科教育 的时代要求,分析国际认证作用和实践经验,本文提出国际认证是卫生管理专业 高质量发展的重要途径,从专业 愿景与使命、课程体系设置、教学质量控制体系与教育 教学资源建设4个方面,致力于提高卫生管理专业 人才培养质量和国际化办学水平。关键词：高等医学教育 卫生管理专业 本科 一流本科专业 教育 质量动态评估实现 2023年 本科专业 教育 质量的有效动态评估是振兴本科 教育 、培养一流本科 人才的重要环节。首先利用相对绩效理论和AHP法,先后详细探讨了百分制指标、等级制指标等类似指标的重构方法、重构过程;然后,将数据融合技术引入一流本科专业 教育 质量评估体系,着重论述了基于主成分分析的数据融合过程,实现教育 质量的评估排序;提出基于时间序列的教育 质量动态评估理念,实现评估排序在时间序列上的对比分析。评估指标的重构、各类评估数据的有效融合、持续的评估排序对比构成一流本科专业 教育 质量评估的有效方法,推进卓越人才培养。关键词：相对绩效 数据融合 临床医学本科专业 教育 教学改革探索与实践 2023年 本科 教育 的要求。当下传统的临床医学本科专业 教育 方式面临着巨大的压力和挑战,推进医学教育 教学改革,培养高质量医学人才显得尤为紧迫。通过查阅目前医学教育 教学改革文献,笔者提出改进现有教学模式,以学生发展为中心,秉承有利于社会医疗卫生健康建设、有利于培养学生优秀实践能力的医学教育 理念,解决目前教育 模式存在的弊端,完善临床医学本科专业 教育 教学体系,为构建更加平衡、合理、可持续的教育 教学模式提供参考。关键词：教育教学 教学模式 南京大学人工智能本科专业 教育 培养体系 第2版 教育 的思考、南京大学人工智能学院本科 培养方案、数学基础课程教学大纲、学科基础课程教学大纲等内容。区域产业升级背景下的职业本科专业 教育 体系构建策略 2023年 本科 是职业教育 与高等教育 发展的必然趋势,能够满足产业结构优化对高素质技术技能型人才的需要,在区域产业升级背景下发展职业本科专业 教育 是非常必要的。文章主要分析了职业本科专业 教育 发展的必要性,探索了区域产业升级背景下的职业本科专业 教育 体系构建策略。关键词：区域产业升级
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