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儿童血液肿瘤专业“知行合一”线上线下临床教学查房模式构建探究: 2025年; 文章首先分析了儿童血液肿瘤专业临床教学查房存在的主要问题,然后论述了儿童血液肿瘤专业“知行合一”线上线下临床教学查房模式构建的必要性,最后从督导专家、教授、教研室教学主任、青年教师四个方面提出了儿童血液肿瘤专业“知行合一”线上线下临床教学查房模式构建路径。; 沈亚莉窦颖于洁郭玉霞管贤敏游华

新环境下公立医院综合查房模式创新的实践与体会: 2025年; 分析公立医院院长行政查房模式存在的不足,探讨把综合查房模式创新作为加强党对公立医院全面领导、推进医院高质量发展的重要抓手,通过优化组织领导,选准查房对象;优化内容指标,科学设计流程;优化信息反馈,及时追踪督办;优化评价考核,强化结果运用,以问题为导向,切实解决好影响人民群众的就医体验以及困扰医院持续发展的重点与难点问题,打通跨组织、跨层级的业务协同壁垒,进一步健全医院现代管理制度,支撑科室做优做强,从根本上提高医疗服务品质,赋能医院高质量发展。; 曾晓华徐桂华苏晓东冯彩霞

多学科联合院长行政查房模式的实践和探索: 2024年; 本文基于扬州大学附属医院多学科联合院长行政查房的创新实践,通过优化工作流程、丰富查房内容、搭建信息平台以及加强督查督办等举措,提升了员工的责任意识,增强了职能部门的管理能力,促进了查房模式的创新和学科融合发展,从而推动了医院的高质量发展。本文还提出了进一步强化行政查房质量与效果的建议:应进一步提高对行政查房的重视,抓住关键环节,建立健全考核与反馈机制,持续完善多学科联合院长行政查房制度,形成闭环管理,构建长效机制。; 施文大唐小妹胡宝剑吴永超; 关键词：学科融合查房模式查房质量

院级医护联合查房模式的构建与实践: 2024年; 目的:回顾性总结院级医护联合查房模式的构建与实践,探讨该模式在医护内涵质量建设中的应用效果。方法:通过构建“医护协同、科间互查”的院级交叉查房网络,围绕核心制度、内涵质量、安全管理等方面,每日抽组院内专家开展常态化医疗服务过程监管,同时建立问题反馈、持续改进、考核奖惩机制,进而实现质量安全闭环管理。结果:院级医护联合查房模式构建以来,查房工作稳步推进,与2022年相比,2023年内涵质量问题占比显著升高,查房质效不断提升;同时,医院内涵质量建设得到显著加强,环节病历甲级病案率、护理满意度逐步提升。结论:院级医护联合查房模式是促进医院内涵质量持续提升,推进医院高质量发展的有效手段。; 袁颜玉朱冬梅谢秦陈玲陈烁夏文明; 关键词：查房模式

基于建构主义学习理论的口腔门诊护理教学查房模式的构建: 2024年; 目的:构建口腔门诊护理教学查房,为口腔门诊护理教学活动的开展提供借鉴。方法:以建构主义学习理论为理论框架,通过文献回顾、现况调查和头脑风暴结果拟定口腔门诊护理教学查房模式初稿,采用德尔菲专家函询法对来自全国各地的21名专家进行2轮专家函询,确定口腔门诊护理教学查房模式。采用Excel 2016、SPSS 26.0软件进行数据录入和统计分析。结果:对21名专家进行2轮函询,问卷有效回收率均为100%,专家权威系数分别为0.865、0.873,肯德尔和谐系数分别为0.116、0.164,最终确立的口腔门诊护理教学查房模式包含一级条目7项,二级条目22项。结论:构建的口腔门诊护理教学查房模式具有科学性、可靠性及实用性,可为口腔门诊开展护理教学查房提供借鉴。; 牟思圆刘琳陈守会邱莹茜; 关键词：教学查房口腔门诊护理教育建构主义学习理论德尔菲技术

护生主导式查房模式在肾内科护理教学中的应用及对护理技能考核成绩及总成绩的影响: 2024年; 研究肾内科护理教学中应用以护理实习生为主导的查房模式,对护理技能考核成绩以及总成绩的影响。方法选取本院2020年6月—2023年9月进入肾内科实习的100名护理实习生,通过随机分组的方式将护理实习生分成对照组和研究组,每组50名实习生。结果对比研究组和对照组护理实习生的护理技能考核成绩以及总成绩,发研究组学生成绩较好。结论护生主导式查房模式应用能够有效提升护理实习生的护理技能考核成绩以及总成绩。; 李敏阙争一

眼科日间病房DBL联合SLS教学查房模式的设计和应用: 2024年; 目的探索适应眼科日间病房模式的住院医师规范化培训教学查房模式。方法立足住院医师规范化培训教学查房指南,成立教学查房工作小组,设计了以疾病为基础的学习(disease based learning,DBL)和裂隙灯旁(slit lamp-side,SLS)相结合的教学查房模式,并在71位眼科住院医师规范化培训学员中进行实施。通过问卷调查进行教学效果评价,包括流程设计的合理性、查房内容的实用性、查房流程的顺畅度、住培学员的参与度和所涉及疾病的掌握程度,并与2022年同期接受传统教学查房培训的住培学员进行比较。结果针对DBL联合SLS模式教学查房进行满意度调查,63位(88.73%)学员对教学查房流程设计的合理性、住培学员的参与度及所涉及疾病的掌握程度非常满意,66位(92.96%)学员对查房内容的实用性非常满意,64位(90.14%)学员对查房流程的顺畅度非常满意。以上5个方面与传统床旁教学查房相比,满意度均较前有大幅度提高(P=0.022、P=0.023、P=0.003、P=0.019、P=0.025)。结论以疾病为基础的学习和裂隙灯旁查房相结合的眼科新型教学查房模式,可有效融入日间病房诊疗流程,住培学员满意度高,是适合眼科日间病房模式运行的新教学模式。; 吴向华赵秀娟胡安娣娜张林燕魏雁涛丁小燕; 关键词：日间病房教学查房

针灸科嵌入式查房模式提升脑梗死后遗症医疗效果的作用: 2024年; 目的构建“针灸科嵌入式查房”模式,研究应用其对于提升脑梗死后遗症诊治及预后的效果。方法比较上海市嘉定区中医医院实施针灸科嵌入式查房模式前后,对脑梗死后遗症的医疗服务能力(平均住院时间、平均住院费用、中医非药物治疗费用、中医非药物治疗率)、患者就医感受度(7 d满意度、30 d满意度)等相关质量安全指标。结果实施针灸科嵌入式查房后,脑梗死后遗症患者的平均住院时间、平均住院费用较实施前明显降低(P<0.05),平均中医非药物治疗费用较实施前明显上升(P<0.05);中医非药物治疗率为98.77%(160/162),高于实施前的85.33%(128/150)(P<0.05);患者7 d满意度、30 d满意度均明显提升(P<0.05)。结论实施针灸科嵌入式查房模式能够增强医疗服务能力,帮助脑梗死后遗症患者缩短住院时间、减少住院费用、提升就医感受。; 陈波金伟国徐建德; 关键词：脑梗死后遗症

多学科三级护理查房模式在临床护理质量管理中的应用观察被引量：1: 2024年; 目的:探究多学科三级护理查房模式在临床护理质量管理中的应用效果。方法:选择2022年8月—2023年2月我院参与查房的护士86名,按照参与三级查房科室分为两组,各43名。对照组采用常规三级护理查房模式,研究组采用多学科三级护理查房模式。比较两组干预前、干预3个月后的护士评判性思维、专科知识掌握情况、护理质量、病情知晓率的变化情况,并评估患者满意度。结果:和干预前比较,两组干预3个月后CTDI-CV、专科理论、专科技能、专业知识、护理技能、护理记录、护理态度评分及病情知晓率均显著升高,且研究组高于对照组,差异显著(P<0.05);研究组满意度(95.35%)较对照组(74.42%)高,差异显著(P<0.05)。结论:多学科三级护理查房模式可有效改善护士批判性思维,提升业务能力,提高护理管理质量,促进患者认可护理服务,具有进一步推广意义。; 张小波钟玉群姜丽娜宋莉莉刘雪莹苏佳瑜; 关键词：护理质量满意度专科知识评判性思维

情景模拟教学查房模式在麻醉科住院医师规范化培训中的应用研究进展: 2024年; 情景模拟教学是一种通过仿真环境、标准化病人或高科技模拟人来重现真实病例及其临床情境的教学方法。近年来,越来越多的研究表明,该方法对于提升医学生和年轻医生的临床决策能力、技术操作水平和团队合作精神具有显著效果。本文通过对国内外相关文献的回顾与分析,探讨了情景模拟教学查房模式在麻醉科住院医师规范化培训中的实施情况,并提出了可能面临的挑战和发展方向。; 陆建辉陈小云雷鹤寿; 关键词：情景模拟教学麻醉科住院医师规范化培训

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