搜索到4358篇“ 校本研究“的相关文章
- 基于地理实践力培养的新课程校本研究
- 2024年
- 地理实践是培养学生空间思维学科兴趣和实施体验式学习的有效手段,《2016地理教育国际宪章》明确提出,地图、野外考察、地理信息技术等是21世纪地理教育与众不同的研究工具。《普通高中地理课程标准》(2017年版2020年修订)(以下简称“新课标”)提出,地理学科核心素养主要包括人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力,它们是相互联系的有机整体,其中地理实践力是指人们在考察、实验和调查等地理实践活动中所具备的意志品质和行动能力。
- 王骥孙永悦
- 关键词：校本研究地理实践活动学科兴趣
- 家庭教育课程资源开发与应用的校本研究与实践探索——以家庭教育指导服务专题手册的开发为例
- 2024年
- 首都师范大学附属中学坚持学、思、悟、研、践、行并重,以习近平总书记关于家庭教育的重要论述作为主要理论依据,切实用党的创新理论武装头脑、指导实践,在家庭教育课程资源开发与应用研究方面不断探索创新,取得了阶段性成果。
- 梁宇学
- 关键词：校本研究家庭教育资源开发与应用
- 主题系列校本研究:打通理论到实践的“最后一公里”
- 2024年
- 教师参与基础教育课程改革培训时,理论培训与教学实践分离,便会出现理论和实践“两张皮”现象。高中思政课议题式教学主题系列校本研究,从教师存在的困难与问题出发,在不断推进的教学实践现场解释理论、检验理论,在学习共同体中反思教学、改进教学,引领教师进行高品质教学设计,帮助教师将新课改理念转为教学行动方案与策略,有效提升教师教学能力,改变课堂教学样态,为破解理论和实践“两张皮”现象,打通理论到实践的“最后一公里”,提供了有效路径。主题系列校本研究,将以往被动参与培训、被动接受任务的教师转变为问题导向、需求导向的主动研究者;聚焦主题,集体攻关,节节推进,促进全体教师精神、专业双成长。
- 周卫华
- 关键词：教学能力提升学习共同体
- 职业学校内部督导工作体系成效校本研究
- 2024年
- 以教学提高、学生学习、质量管理作为督导工作成效的主要测量指标,使用量化分析方法开展校本研究,探索影响职业学校内部督导成效的因素。学校内部督导工作体系建设现状和成效总体较好,督导队伍整体工作水平、反馈体系效率、质量文化形成等因素对督导成效有显著的正向影响作用。需要督导更进一步发挥作用,提升督导对教学改革的促进作用,关注督导对改进学风、促进学生学习方面的成效。
- 郑渊
- 关键词：多元线性回归
- 基于“五要素课堂”学习范式的教师教学述评校本研究
- 2024年
- 教师评价是教育评价改革的重要内容。教学述评即要评价自己教什么、怎么教、教得如何、为什么教;又要评价“学”,即学生学什么、怎么学、学得如何。目前,各学校的教学述评存在评价体系不完善,评价作用发挥不足,评价主体单一等问题。鸿恩实验学校根据学校实际结合江北区“五要素课堂”学习范式进行教师教学述评改革,促进了学校的发展,教师成长迅速,教师教研水平大大提高,教与学关系有效变革。
- 贺慧
- 关键词：教学述评教师评价
- 人工智能时代生活教育的校本研究与实践
- 2024年
- 生活教育是“以生活为中心的教育”,它是在现实生活基础上建构起来的“以人为本”的教育。在人工智能时代,传统教育模式,即基于学科知识和技能的学习,受到了挑战。随着技术的发展和社会进步,新的教学模式和教育理念正在逐步形成。在这种背景下,学校如何应对未来的挑战,如何结合学生的学习特征和学校的特点进行课程开发,并使学生获得终身学习所需要的能力和素养,是值得深思的问题。文章以小学信息技术教科版教材为例,基于学校课程标准与教学实际情况,从教材选择、课程设计、教学实施及评价方式等方面进行校本研究与实践,旨在为解决人工智能时代的生活教育问题提供一定参考,同时促进教师的专业发展。
- 王梦怡
- 关键词：以人为本人工智能生活教育信息技术
- “三新”背景下高中地理实践力提升校本研究
- 2023年
- 在“三新”背景下,高中地理课的教学方向已经确立。针对教师教学特点而言,不仅要向学生传授地理基础知识,而且要培育学生在地理课堂中的实践力,才能更好激发学生对地理学科的兴趣,这对学生熟知地理信息是必要的,容易打开学生在地理学习任务中的局限性。同时,教师必须创新地理教学手段,以便于引发学生对地理学科的重视程度,有助于深化学生对地理难点的印象。就“三新”背景下高中地理实践力提升校本研究提出意见。
- 姚伟
- 关键词：高中教育地理教学校本研究
- “研训教”校本研究策略助推教师综合实践活动专业发展
- 2023年
- 《中小学综合实践活动课程指导纲要(2017年)》中明确提出要借助于综合实践活动培养中小学生的德智体美劳素养,促使中小学生在参与、体验、实践、感悟中落实“知行合一”、“立德树人”的教育理念,使中小学生成为对社会有用的全能人才。当前,教师综合实践活动专业素养与实践类教育教学形势极不平衡,综合实践活动课程教学设计不够完善,教师的个人优秀经验很难传递给同行,教师综合实践活动教学素养急需提升。本文对教师综合实践活动研训进行全程的跟踪与指导,将研究过程性资源进行物化,提升教师专业水平,对开展其他项目的开展具有指导意义。
- 顾凯
- 关键词：教师专业水平综合实践活动课程校本研究课程指导纲要知行合一
- 基层学校开展武术教学提升学生素质的校本研究
- 2023年
- 小学校园间开展好相应的武术教学是极为必要的,一方面能促进学生的强身健体,另一方面可以带动学生去实现更高程度的自我强化、自我修身,更加懂得吃苦耐劳、敏捷灵巧、积极进取、厚积薄发,在正确的维度上去克服自我的惰性和浮躁,从而真正达成我养吾浩然之气。能从内心的深处去生发出一种美感、和谐、动态和积极。这种积极的人生方式也是对抗现如今所盛行的躺平和浮躁的有意义的“武器”。生命本身不是用来浪费的,更不是用来虚掷的。教师要从基本功开始做起,能点点滴滴去带动和帮扶学生,使得学生在合理化的程度上去完成强身健体的功效,对于中国的武术产生更为深入的理解和分析。
- 陈晓霞
- 关键词：小学武术强身健体
- 《乡土中国》阅读价值及实现策略的校本研究
- 2017年版高中语文课程标准把“整本书阅读与研讨”列为首个学习任务群,要求高中生阅读语言典范、内涵丰富、具有较高思想水平和文化价值的经典学术著作和文学作品。费孝通的《乡土中国》是社会学领域专业书籍,语言通俗易懂、生动流畅...
- 王敏
- 关键词：《乡土中国》
相关作者
- 梁威
- 作品数：30被引量：269H指数：9
- 供职机构：北京师范大学教育学部
- 研究主题：校本研究 教研员 基础教育 教学研究制度 教研制度
- 卢立涛
- 作品数：123被引量：730H指数：13
- 供职机构：北京师范大学教育学部
- 研究主题：教研员 发展性学校评价 基础教育 校本研究 教研制度
- 魏宏聚
- 作品数：155被引量：811H指数：15
- 供职机构：河南大学
- 研究主题：课堂教学 价值教育 教学经验 教师 教学
- 彭钢
- 作品数：113被引量：322H指数：11
- 供职机构：江苏省教育科学研究院
- 研究主题：基础教育 学校文化 课程改革 学校教育 教育
- 山子
- 作品数：41被引量：126H指数：6
- 供职机构：北京教育科学研究院
- 研究主题：过重课业负担 学案 校本研究 冷思考 中小学教师
