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模仿还是摹仿?——柏拉图“模仿”和亚里士多德“摹仿
2024年
目前学界部分研究者混用“模仿”和“摹仿”来统摄柏拉图和亚里士多德的相关理论,遮蔽了二人“模仿/摹仿”的差异性。在中文语境中,“模仿”倾向于“复制生产”,不需要“人”这一主体的参与,因此不对主体作何要求;“摹仿”则强调“人”需要参与到其中,并且要求主体进行探寻和加入创造性表达。因此,柏拉图的理论为“模仿”,亚里士多德的理论则为“摹仿”。
熊敏
关键词:亚里士多德柏拉图摹仿模仿
模仿视域下哈密地区“鸡舞”艺术形态探究
2024年
模仿是古希腊早期对于艺术起源的一种法,亚里士多德作为模仿理论的代表人物之一,主张艺术起源于人类对自然和社会生活的模仿,即艺术家通过模仿现实世界中的事物和现象,创造出具有艺术价值的作品。在舞蹈领域,模仿也具有举足轻重的作用,特别是由于人与动物间的密切关系,模仿动物类的舞蹈数量庞大。维吾尔族人民通过在田园劳作中对家禽“鸡”的观察,创造出了“鸡舞”这一舞蹈形式,并经过创造性的加工改造使其兼具幽默诙谐和优美动人的风格。2007年,哈密维吾尔族动物模拟舞(鸡舞、马舞、骆驼舞)入选了新疆维吾尔自治区第一批自治区级非物质文化遗产名录。“鸡舞”到如今已经传承了数百年,被视为中华优秀传统文化的瑰宝。
孟笑妍李琦
关键词:艺术起源舞蹈形式古希腊早期幽默诙谐动物类
艺术模仿视域下仿生设计的应用研究被引量:1
2023年
艺术模仿对艺术创作产生了巨大的影响。模仿论指出,艺术起源于人类对自然界的模仿冲动,创作者将创意与模仿相结合便是仿生设计。文章将探究艺术模仿在工业设计视域下对仿生设计理论的影响。
陈志然韩鹏
关键词:模仿仿生设计艺术创作
模仿视域中的戏仿动机
2022年
模仿是西方文艺理论中最古老,同时也是最具影响力的理论学。在模仿视域中,戏仿的动机表现为源于习得创作技能的需要、隐含着向经典致敬的意图以及引发滑稽接受效果的追求。模仿视域中对戏仿动机的阐释也存在一定的局限,主要体现为对主体的压抑以及对主体理解的断裂。模仿在戏仿的动机阶段对主体是认可的,但在戏仿的实施阶段对主体则进行了悬置和去除。这充分体现了模仿面对主体的摇摆性和漂移性。
龚芳敏
关键词:模仿说主体性
模仿视角下文学翻译的再创造探究
2022年
翻译本质上是创造性模仿。特别是文学翻译,通过忠诚和创造性的结合,创新性地克服了翻译的局限性。翻译研究的发展,使两种不同的语言平等地进行交流成为可能。译者在正确理解原文的同时,对原文的内容和形式进行了适当的改变。文学翻译中的模仿与再创造是动态的、辩证的关系。模仿是再创造的基础,再创造将模仿提升到一个更高的层次。此外,模仿维持着通过协调两种语言在语言、文化和文本层面的再创造来达到翻译的忠实性。文章阐述了模仿理论的起源和发展历程,归纳了翻译模仿和再创造的研究综述,并探讨了文学翻译中的模仿与再创造。
孟广聪
关键词:再创造文学翻译
《镜与灯》:从古典主义模仿到浪漫主义表现的转化被引量:1
2022年
在欧美现当代文学理论著作中,美国文学理论家和批评家、浪漫主义批评的开拓者M.H.艾布拉姆斯的成名作《镜与灯》对于现代浪漫主义批评具有奠基作用和持久性影响。艾布拉姆斯借助“镜”与“灯”这对意向性观念,从文学批评的历史纵深出发,深刻阐述了“浪漫主义文论及批评传统”古典主义诗学转向浪漫主义诗学的发展轨迹。《镜与灯》反映出的以浪漫主义诗心表达和诗人主体性的自我肯定为标志的审美现代性,在英国浪漫主义诗学的兴起和发展过程中达到了前所未有的高度。
曹莉
关键词:艾布拉姆斯浪漫主义诗学表现说
浅析“师造化”与“模仿”之异同
2021年
“师造化”与“模仿”存在于两种不同的思想文化体系中,但二者同样都包含着对现实的再现这一层含义。 文章通过对师造化和模仿的内涵本质探讨出发,辨析二者的异同。
王思琪
关键词:模仿中得心源
模仿视角看网店美工课程教学改革
2021年
网店美工是高校电子商务专业学生所需掌握的重要能力之一,为使教师能够提高网店美工教学能力,使同学们获得合格的网店美工应用能力。文章重点探讨了应用亚里士多德模仿理论对网店美工课程教学方法进行改革研究,认为教师与学生都应充分应用模仿能力对于网店美工设计制作进行学习,并在此基础之上提高自主创新能力。
张文涛
关键词:模仿说教学改革
浅谈亚里士多德对柏拉图政治思想的批判——基于“模仿”的视域
2021年
亚里士多德通过《诗学》中的"模仿"批判了柏拉图对待文艺的态度,进而批判了柏拉图的世界观和政治观,主张人们应该追求公民层次的城邦生活,而不是人人都成为哲人的哲思生活。再进一步批判了作为柏拉图世界观和政治观的根基——本体论。即柏拉图的"相论"或"理念论"。本文试图通过两人对"模仿"的区别来探讨这些问题。
刘小伟毛伟
关键词:柏拉图亚里士多德哲学思想模仿说
亚里士多德“模仿”与书法临摹
2020年
临摹与模仿虽无文化上的关联,但都是对事物某种相似性汲取的讨论。临摹作为模仿中的一种,是学习书法的必要手段。厘清亚里士多德的模仿观点并借鉴到书法临摹中,可转化为技法帮助书者提升临摹水平:对临摹的再度探索、正确对待临摹与创作关系、深入理解“创作尺度”、灵活选择多种临摹方法。
于嘉敏
关键词:书法临摹模仿

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