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基于融媒体视域下汉语国际传播及教育路径的探讨: 2025年; 汉语作为中华文化的重要载体,承载着深厚的历史和文化底蕴,成为全球沟通交流的重要工具。随着全球化进程的推进,汉语国际传播与教育面临诸多挑战,如孔子学院发展受阻、教学理念传统、内容局限以及数字化应用不足等问题。融媒体技术的兴起为解决这些困境提供了新的契机。本文探讨了在融媒体视域下,如何通过多平台、多形式的整合,推动汉语国际传播与教育的创新路径。; 吕佳芯杨梦涵; 关键词：汉语教育路径

融媒体视域下汉语国际传播及教育路径探究: 2025年; 随着“互联网+”理念的推进,中国与国际间的交往对话日益频繁,在此背景下,推进汉语国际传播,讲好中国故事,是提升国家文化软实力的重要一步,这也成为汉语国际教育教学工作推进的重点。本文从融媒体视域下汉语国际传播及教育的特点分析入手,浅谈融媒体视域下汉语国际传播存在的困境,并针对性分析运用融媒体资源促进汉语国际传播发展的适切性,进一步分析融媒体视域下推动汉语国际传播教育创新的有效路径及完善建议。; 丁晓婷; 关键词：融媒体汉语教育

语言服务视域下面向中亚的汉语国际传播策略研究: 2024年; 语言服务是支持跨文化交流和国际合作的重要环节,随着中国的快速发展和“一带一路”倡议的推进,汉语的国际影响力日益增强。面向中亚的汉语国际传播不仅是文化交流的需要,也是经济合作与区域发展的重要工具。新疆与中亚经济合作发展良好,教育文化合作还有待加强。汉语国际传播的途径种类繁多,立足新疆面向中亚区域化传播特点,以“语言服务”为推手,将语言教育作为语言文化的传播媒介,探讨汉语国际传播策略的与日俱新,并从语言服务的角度优化面向中亚的汉语国际传播策略。; 刘琴; 关键词：语言服务汉语国际传播

数智化时代汉语国际传播的资源建设现状与思考: 2024年; 数智化时代,数字化和智能化技术给汉语国际传播事业带来全新变革,表现为载体渐具丰富性和多样性,技术体现创新性和智慧性,体验呈现深入性和互动性等。但同时也面临资源发展不够均衡、适用主体范围笼统、传播模式较为单一等困境。新时代汉语国际传播中的资源建设应加大开放性,提升精准性,融合多样性,体现系统性,注重文化性,促进汉语国际传播事业的转型与发展。; 唐智为; 关键词：汉语国际传播资源建设

21世纪以来汉语国际传播研究的热点主题与演进——基于CNKI期刊论文的文献计量和知识图谱分析(2000-2023): 2024年; 以2000-2023年CNKI收录的3883篇汉语国际传播研究相关期刊论文为样本,运用文献计量、共词分析、知识图谱等方法,对其年度分布、期刊分布、核心作者、研究机构及关键词聚类形成的热点主题进行系统分析后的结果显示:汉语国际传播领域研究成果总体呈增长趋势;载文期刊分布广泛,但高水平期刊较少;稳定持续的核心作者群正在形成;研究机构具有明显的区域性,合作度不足;该领域研究热点集中在孔子学院、“三教”问题、汉语国际传播发展问题以及中华文化国际传播等4个方面;演进历程可划分为3个阶段。为促进汉语国际传播研究不断深入,应在今后加强作者队伍建设,提升研究机构间协同创新水平;强化跨学科意识,研究视角从单一向多元转变;协同应用研究与基础研究,规范研究与实证研究,均衡研究方法与范式;兼顾国际化与本土化,鼓励前瞻性研究。; 蔡武朱宇; 关键词：汉语国际传播热点主题演进趋势

汉语国际传播研究第14辑: 《汉语国际传播研究》是中央民族大学国际教育学院主办的学术辑刊，2011年创刊，以汉语国际传播及中文国际教育相关研究成果为主要内容，主要设置“汉语国际传播方略与孔子学院研究”“汉语国际传播国别问题研究”“国际汉语师资研究”...; 刘玉屏

吉尔吉斯——俄罗斯斯拉夫大学发展个案研究——兼谈对汉语国际传播的启示: 2023年; 俄罗斯作为俄联邦国家中的大国,在部分俄联邦国家建立斯拉夫大学是提升其在俄联邦地区影响力及巩固俄语地位的一项重要举措。通过吉尔吉斯—俄罗斯斯拉夫大学的发展个案研究,可以看出该大学不仅引领了吉尔吉斯高等教育的发展,为当地人才培养做出了贡献,同时也符合俄罗斯政府的利益,巩固了俄语的地位,提升了俄罗斯在吉尔吉斯斯坦的软实力。该案例对汉语国际传播有所启示:第一,高等教育“走出去”是汉语国际传播的有效途径;第二,高等教育国际化推动汉语国际传播的路径,需从理念、模式和目标等方面进行合理规划。; 李晓东; 关键词：汉语国际传播高等教育国际化

融媒体视域下汉语国际传播及教育路径探究被引量：5: 2023年; 当前汉语国际传播与教育推广存在着诸多困境,主要表现为部分地区孔子学院发展受阻,理念较为传统、模式单一,内容局限、数字化不足,接受主体片面、辐射面较窄等状况。新媒体与传统媒介的融合有助于拓展传播及教育主体的范围,淡化刻板印象,丰富教育资源、扩大辐射范围。融媒体视域下汉语国际传播及教育应以需求为导向,开放灵活,推动其应用型转化。同时,也应协同融媒体,拓展教育空间,促进大众化转型。而拓展途径,多元整合,亦可提升汉语国际传播的日常性。; 吴春彦; 关键词：融媒体汉语国际教育

鉴思中国经典对外传播论述拓展汉语国际传播路径研究: 2023年; 近年来,我国汉语国际传播事业快速发展,但原创理论体系建构严重滞后于传播实践路径探索等具体问题较为突出。随着汉语国际传播相关学术研究的深入,在审慎考察西方主流理论和方法、观念和框架在本土场域中的适用性和局限性的同时,应突出研究对象、内容的差异性、民族性和地域性。迫切需要对我国的汉语国际传播史以及与之伴生的经典对外传播论述进行全景式描绘,以文化传播古今比较视角阐述汉语言文字国际传播路径,整合蕴含中国智慧的语言传播思想与实践的本土化学理阐释,为汉语国际传播事业的持续发展和中国学派的锻造提供重要鉴思。; 丁蕾; 关键词：汉语国际传播本土化研究

汉语国际传播话语与实践研究:缘起、指向和路径被引量：1: 2023年; 语言文字传播是对外文化传播的重要形式,当前亟须创新、多元、包容的语言国际传播思想指导具体实践。从学术层面解读,目前关于对外传播的原创性理论和主要西方理论不能充分解释汉语国际传播的话语和实践;从实践层面分析,国际中文教育作为汉语国际传播主阵地,没有突出在保障语言教学第一要务的同时,彰显文化传播民族性、国别性的教学任务。应从中华优秀传统文化出发,参考已有的历史和哲学研究成果,梳理中华经典对外传播思想演变的历史轨迹、战略思维、生成逻辑与实践样态,将经典概念在结合汉语国际传播实践、比较并丰富既有理论的基础上实现融合发展,探索其对推进国际中文教育教学改革的启示与关联。; 丁蕾; 关键词：汉语国际传播

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