搜索到603篇“ 父母养育方式评价量表“的相关文章
- 父母养育方式评价量表（父母版）在小学生中应用的信度和效度
- 目的：本研究旨在验证父母养育方式评价量表（父母版）（EgmaMinnenavBardndosnauppforstranForParent,EMBU-P）用于小学生父母评估的信度及效度，为客观评定小学生的父母养育方式提供有...
- 邓旭仔
- 关键词：小学生父母养育方式信度
- 青少年抑郁症与父母养育方式的相关性分析
- 2022年
- 目的分析青少年抑郁症与父母教育方式的相关性,为临床防治提供参考。方法采用整群抽样方式选取2019年5月至2020年5月广州白云心理医院收治的29例抑郁症青少年患者及35例游戏障碍患者为研究对象,使用自编自评调查问卷、90项症状评估问卷(SCL-90)、父母教养方式评价量表(EMBU)开展评估。比较两组患者临床资料、SCL-90评分及全国常模EMBU评分情况;采用多重线性回归分析影响抑郁症青少年心理健康的相关因素。结果抑郁症组患者女性占比高于游戏障碍组(P<0.05)。抑郁症组患者SCL-90评分高于游戏障碍组(P<0.05)。抑郁症组患者母亲量表中的偏爱、情感温暖和理解评分均低于全国常模,惩罚和严厉、拒绝和否认评分均高于全国常模(P<0.05);在父亲量表评分中,拒绝和否认、惩罚和严厉评分均高于全国常模,偏爱、情感温暖和理解评分均低于全国常模(P<0.05)。游戏障碍组患者在母亲量表评分方面,惩罚和严厉、拒绝和否认评分均高于全国常模,情感温暖和理解评分低于全国常模(P<0.05);在父亲量表评分中,拒绝和否认、惩罚和严厉评分均高于全国常模,情感温暖和理解评分低于全国常模(P<0.05)。多重线性回归分析显示,父亲情感温暖与理解、父亲惩罚与严厉、母亲情感温暖与理解、母亲惩罚与严厉因子对抑郁症青少年心理健康的程度有预测作用。结论父亲教育方式的高惩罚严厉、低情感温暖及母亲的低情感温暖、高拒绝否认、高干涉保护,是青少年抑郁症的重要因素。
- 魏羽郑燕纯曾莞勇李建平郑洪波
- 关键词：教育方式抑郁症父母养育方式评价量表
- 高中生父母养育方式与创造力的相关性被引量：4
- 2015年
- 目的:探讨高中生父母养育方式与创造力倾向的相关性。方法:整群随机抽取136名高中生使用父母养育方式量表和威廉斯创造力倾向量表进行施测,以SPSS 17.0进行统计分析。结果:1不同年龄段的父亲因子Ⅱ、因子Ⅲ、因子Ⅴ、母亲因子Ⅰ、因子Ⅳ分数比较,差异有统计学意义(F=8.08,3.83,3.12,3.50,5.54;P<0.05);不同父亲职业的母亲因子Ⅳ分数比较,差异有统计学意义(F=2.94,P<0.05);2不同父亲受教育程度的高中生想象力因子分比较,差异有统计学意义(t=-2.09,P<0.01);3经Pearson相关分析显示,母亲因子Ⅰ、因子Ⅱ与创造力量表总分间呈正相关(r=0.18,0.32;P<0.05)。结论:母亲的温暖理解、干预过问和尽力照顾有利于高中生创造力倾向的形成;父亲受教育程度较高的家庭,有利于高中生想象力的培养。
- 施翠芳常向东
- 关键词：父母养育方式创造力高中生父母养育方式评价量表
- 医科大学护理本科生父母养育方式的研究
- 2013年
- 目的:探讨护理本科生的父母养育方式特点。方法:采用分层随机抽样方法,以父母养育方式评价量表、自设护生基本情况问卷对289名护理本科生进行测评。结果:护理本科生的父亲惩罚严厉、偏爱被试得分高于母亲(P<0.05),而情感温暖理解、过分干涉和过度保护、拒绝否认得分低于母亲(P<0.05)。男性护生的父亲严厉惩罚、过分干涉、拒绝否认得分高于女性护生(P<0.05)。独生护生的父母情感温暖理解得分高于非独生护生(P<0.05)。父亲文化程度对父亲情感温暖理解存在差异(P<0.05)。结论:护理本科生的父母养育方式明显不同,并与父亲文化程度及子女性别、独生与否等因素密切相关。
- 乔昌秀吴伟唐永云
- 关键词：父母养育方式评价量表护理本科生随机抽样方法文化程度
- 中职生父母教养方式的研究被引量：3
- 2011年
- 目的探讨中职生父母教养方式的相关内容。方法以163名唐山中职生为被试,采用"父母养育方式评价量表(EM-BU)"进行调查。结果①在中职生的父亲教养方式中,父亲偏爱被试因子在性别(t=-3.768,P<0.01)、独生与否(t=-19.312,P<0.01)、出生地(t=-6.425,P<0.01)存在显著差异;惩罚、严厉因子,拒绝、否认因子在性别上存在显著差异(t=3.764,P<0.01;t=3.032,P<0.01);情感温暖、理解因子、惩罚严厉因子在父母是否离异上存在显著差异(t=-3.151,P<0.01;t=2.029,P<0.05);②在中职生的母亲教养方式中,母亲偏爱被试因子在性别(t=-3.768,P<0.01)、独生与否(t=-19.752,P<0.01)、出生地(t=-6.562,P<0.01)存在显著差异;惩罚、严厉因子在性别(t=3.921,P<0.01)上存在显著差异;③惩罚、严厉因子和偏爱被试因子在父母是否离异上存在显著性差异(t=3.147,P<0.01;t=-2.142,P<0.05)。结论父母不同的教养方式,尤其是偏爱被试、惩罚、严厉方式影响着中职生的成长与发展。
- 彭焱牛春娟陈晓美李建明张红
- 关键词：中职生父母教养方式父母养育方式评价量表
- 家庭环境因素对精神分裂症的影响
- 2011年
- 目的：探讨精神分裂症和家庭环境的关系以及父母教养方式的特点。方法：用自编“家庭环境调查问卷”、修订的父母养育方式评价量表（EMBu）对80例患者家庭和80个正常家庭进行调查，用Camberwell家庭会谈表（CFX）评定患者亲属的情感表达（EE）水平。结果：（1）组父母关系、亲子关系差，父母有不良行为习惯者多（P〈0．05）；家族性患者父母文化水平低、经济收入低、状况差（P病例〈0．01）。（2）病例组父母养育方式不恰当，散发性家庭表现更突出。（3）病例组高EE家庭占74．4％（61／82），散发组正性情感和情绪过分卷入多于家族组。（4）Logistic回归分析，研究组的家庭环境及父母教养方式的风险因素为家庭成员的高矛盾性和控制性差，以及父亲的低情感温暖、过分干涉和拒绝否认，母亲的低情感温暖（P〈0．01或P〈0．05）。结论：精神分裂症患者的家庭环境和父母教养方式存在许多问题，可能对本病的发生起促进作用，并影响疾病过程。
- 陈少峰朱晓平
- 关键词：家庭环境因素父母养育方式评价量表LOGISTIC回归分析父母教养方式患者亲属不良行为习惯
- 中学生自我效能感、父母养育方式与成绩的关系被引量：16
- 2009年
- 目的探讨中学生自我效能感和父母教养方式对学业成绩的影响。方法采用父母养育方式评价量表、一般自我效能感量表、学业自我效能感量表和自我调节学习效能感量表对1460名中学生进行调查。结果1父母教养方式方面,在父亲惩罚严厉、父亲过分干涉、父亲总分以及母亲过分干涉保护维度上存在显著的性别差异;在父亲教养方式总分上存在显著的年级差异;2自我效能感方面,在一般自我效能感维度上存在显著性别差异,在自我效能感总分上存在显著的年级差异;3学业自我效能感、一般自我效能感、父亲过分干涉、母亲温情理解和母亲惩罚严厉能够显著预测学业成绩。结论自我效能感对中学生学业成绩有显著影响,父母教养方式也显著影响学业成绩。
- 彭丽华李洋
- 关键词：自我效能感父母教养方式中学生父母养育方式评价量表
- 青少年精神分裂症患者家庭功能状况调查被引量：3
- 2009年
- 目的探讨家庭功能对青少年精神分症患者心理与行为状况的影响。方法采用父母养育方式评价量表及家庭环境量表（中文版）对67例青少年精神分裂症患者和67名正常健康青少年的家庭功能进行评定分析。结果研究组父母养育方式评价量表父母一惩罚、过度干涉、偏爱、拒绝否认因子分均显著高于对照组（P〈0．01），父亲一关心理解因子分显著低于对照组（P〈0．01），父亲一过度保护、母亲一关心理解因子分与对照组无显著性差异（P〉0．05）。家庭环境量表父母文化水平低、经济收入低、父母健康状态差、父母关系不和、父母不良行为习惯、亲子关系差因子分均显著高于对照组（P均〈0．01）。结论青少年精神分裂症患者存在明显的家庭功能障碍，父母养育方式不当和不良家庭环境是影响青少年精神分裂症患者发病的重要因素。
- 江爱国
- 关键词：精神分裂症养育方式家庭环境父母养育方式评价量表家庭环境量表
- 父母养育方式与犯罪青少年个性特征相关研究被引量：10
- 2008年
- 目的分析犯罪青少年父母养育方式与其个性特征之间的关系,以便指导广大儿童青少年的父母采取正确的养育方法,促进青少年的身心健康。方法采用父母养育方式评价量表(EMBU)和艾森克个性问卷(EPQ)对随机抽取的160名男性犯罪青少年和170名在校高中男生进行研究。结果1两组青少年的父母亲教养方式在情感温暖理解(FA1,MA1)、惩罚、严厉(FA2,MA4)、拒绝、否认(FA5)和过度保护(FA6,MA2)等主因素方面差异都呈现极显著水平(P<0.01);2犯罪青少年与对照组在个性特征上,除内外向(E)维度差异不明显以外,特别是在精神质(P)和神经质(N)两个维度上差异达到极显著水平(P<0.01);3父母亲在情感温暖理解(FA1,MA1)和拒绝、否认(FA5,MA3)和惩罚、严厉(FA2,MA4)等教养方式的主因素与青少年个性特征之间关系极显著(P<0.01)。结论犯罪青少年的父母与对照组青少年的父母在教养方式上差异极显著,且各主因素与犯罪青少年个性特征之间关系非常显著。
- 曾智徐正清滕春芹陈学红
- 关键词：教养方式犯罪青少年父母养育方式评价量表艾森克个性问卷
- 中学生父母养育方式对比研究被引量：11
- 2006年
- 目的了解不同性别、城乡及单双亲中学生父母养育方式上的差异。方法采用父母养育方式评价量表(EMBU)[1]对某中学654名学生进行测查,且在不同性别、城乡及单双亲学生之间进行对照。结果不同性别、城乡、单双亲学生之间的父母养育方式存在着许多差异。结论在不同性别、城乡不同区域、单双亲不同家庭中,父母对子女教养方式不同,说明父母养育方式与孩子的性别、城乡不同区域、单双亲不同家庭等因素有关。
- 陈苏娥俞爱月
- 关键词：父母养育方式中学生父母养育方式评价量表
