搜索到777篇“ 物理因子治疗“的相关文章
- 浅析高职康复专业《物理因子治疗技术》课程数字化教学模式及评价体系研究
- 2024年
- 以改善功能障碍和提高患者自理能力,使其发挥最佳身体、心理、社会、职业、非职业和教育的潜力为目的康复医学,是上世纪中叶从西方传入我国的一个医学分支,与预防医学、保健医学、临床医学并重,被称为“第四医学”;作为康复医学的重要组成部分——物理因子治疗,在慢长的本土化立足、传播和应用过程中,尤其是与针灸、刮痧、按摩等传统疗法中西结合、各扬所长的过程中,渐次被人们所认知,并跻身康复医学体系的重点学科;数字化背景下,基于快捷、直观、形象、具化的数字化教学需求,数字化康复教学迅速成为各高校(含民营职业技术院校)康复专业教改新趋,但如何结合本校(院)康复学科实际,科学构建康复数字化教学模式及效果评价体系,尚处探索阶段;线上自主学习、线下实训操作等阶段性成果,也有待临床实践的印证与检验。
- 黄丽华王月刘淑文
- 关键词：数字化教学混合式教学物理因子治疗康复治疗技术
- 早期康复训练+物理因子治疗创伤性周围神经损伤对患者手功能恢复的促进评价
- 2024年
- 探讨创伤性周围神经损伤应用早期康复训练+物理因子治疗有效性,对手功能恢复的促进结果。方法 选取2021年1月-2023年6月收治创伤性周围神经损伤60例进行研究,采用抽签法设定为参照组,试验组,单组30例,参照组采用物理因子治疗,试验组在参照组基础上进行早期康复训练。分析干预前后肱动脉以及腋动脉血流峰值结果;干预前后感觉以及运动神经传导速度结果;临床症状改善结果;不同时间段手部功能评分变化结果。结果 ①肱动脉以及腋动脉血流峰值项目上比较,干预前,两组数据未保持同质化(p>0.05);干预后,试验组结果均高于参照组,存在统计学意义(P<0.05);②感觉以及运动神经传导速度结果项目上比较,干预前,两组数据无差异(p>0.05);干预后,试验组结果均高于参照组,存在差异(P<0.05);③试验组临床各项结果改善均优于参照组,存在统计学意义(P<0.05);④干预前,手部功能评分变化结果两组无差异(p>0.05);干预后3小时,1年,试验组评分均高于参照组,存在差异(p<0.05)。结论 创伤性周围神经损伤应用早期康复训练+物理因子治疗,神经传导得以改善,手部功能恢复良好,预后理想。
- 陆姣萍
- 关键词：早期康复训练物理因子手功能
- 付式推拿手法联合物理因子治疗长航时颈腰痛疗效分析
- 2024年
- 目的验证付式推拿手法联合物理因子治疗快速缓解长航时颈腰痛的效果。方法将42名男性志愿者按模拟飞行时间分为8、12、16、24和48 h组,在5组志愿者结束模拟长航时飞行后即刻进行付式推拿手法联合物理因子治疗颈腰痛。采用视觉模拟量表(Visual Analogue Scale,VAS)对志愿者模拟飞行后及治疗后进行颈腰椎疼痛度评估,分析治疗效果。结果不同飞行时长志愿者治疗前颈椎和腰椎的VAS评分差异均有统计学意义(H=-30.15、-28.25,P均<0.001)。其中24、48 h组的颈椎及腰椎VAS评分均高于8 h组(P=0.002、<0.001、=0.002、<0.001),48 h组的颈椎及腰椎VAS评分高于12 h组(P=0.016、0.001),48 h组的颈椎VAS评分高于16 h组(P=0.033)。付式推拿手法联合物理因子治疗干预后,各组颈椎和腰椎VAS评分均低于治疗前,差异均有统计学意义(t/Z=-3.00~17.00,P均<0.05或0.01)。结论付式推拿手法联合物理因子治疗可有效缓解因长航时飞行后出现的颈腰部疼痛,可作为缓解方法进行推广应用。
- 齐辉明王万师夏阳赵晨煜董劲霞张嘉涛卫芬赵阳孙金炎胡金涛邓略
- 关键词：颈痛腰痛肌肉骨骼手法
- 基于课程思政理念的物理因子治疗技术教学改革措施
- 2024年
- 探索课程思政的核心在于融合思想政治教育和各专业课程的学习,这一过程的主要目的是贯彻培养德才兼备的社会主义建设者和接班人。它意在从各个专业领域的知识中发掘与思想政治教育相关的内容,确保专业课程设计、内容选择、教学方法、评价体系与思想政治教育的有效结合,将其贯穿于教学的每一个环节中,以促进师生的全面成长。本研究聚焦于物理因子治疗技术这一专业核心课程改革中蕴含的课程思政理念,旨在培养学生的综合能力,增强他们的人文素养。
- 黄婉莹王岩朱杰李晓洁
- 运动治疗和药物治疗联合物理因子治疗对脊髓损伤后骨质疏松疗效的观察
- 2023年
- 分析运动治疗和药物治疗联合物理因子治疗对SCI后出现OP的疗效。方法 从我院抽取2021年11月-2022年10月118例治疗SCI后出现OP的患者,随机分为两组进行干预比较,对照组采取运动和药物治疗,联合组中加入物理因子治疗,以对比两组患者OP治疗效果、两组患者Fugl-Meyer和ADL改善情况、两组患者治疗前后BMD变化、两组患者Frankel指数、VAS、生活质量、两组患者治疗前后骨代谢指标作为观察指标。结果 联合组患者联合治疗OP后效果为98.31%较对照组89.83%高,通过比较发现联合组患者Fugl-Meyer和ADL较对照组高,联合组与对照组患者在干预前BMD无可比性,干预后联合组患者在腰椎、股骨、粗隆、三角BMD测定较对照组高,干预后联合组患者Frankel指数和WHOQOL-BRIEF量表评分高于对照组,疼痛程度较对照组低,联合组患者在治疗后甲状旁腺素、骨碱性磷酸酶低于对照组,磷、骨钙素高于对照组(P<0.05)。结论 在临床中应用运动、药物、理疗相结合治疗SCI后出现的OP,有效改善患者骨密度,减轻患者脊髓损伤程度,在临床中具有显著价值,适用于广泛推广。
- 迪力努尔·艾山沈静
- 关键词：药物治疗物理因子治疗脊髓损伤骨质疏松疗效
- 物理因子治疗腰背肌筋膜炎的研究进展被引量：2
- 2023年
- 腰背肌筋膜炎是临床上易被忽略的常见痛症,严重影响患者功能及生活质量,增加医疗成本。物理因子疗法作为康复医学科常用的治疗手段,现逐渐广泛用于腰背肌筋膜炎的临床治疗,但物理因子疗法种类较多,治疗效果各有不同且具有不确定性。本文通过总结已有的物理因子治疗腰背肌筋膜炎的机制及疗效,进行分析和思考,以期为临床治疗提供更好的思路。
- 张婷郭明玲林建平陈少清王诗忠李明
- 关键词：腰背肌筋膜炎物理因子疗法
- 骨关节炎的免疫发病机制及物理因子治疗研究进展
- 2023年
- 骨关节炎(OA)是一种常见的退行性骨关节疾病,临床表现为关节肿胀、疼痛等。随着人口老龄化程度逐渐加重,OA发病率及致残率显著增加,给个人和社会造成了严重的负担。免疫系统参与OA的发病过程,在OA的发生发展中扮演重要角色,为后续预防和治疗OA奠定了理论基础。物理因子治疗作为一种无创的治疗措施,可以通过减轻机体免疫炎症反应,缓解OA患者疼痛并改善关节功能。目前,基于免疫机制的物理因子治疗已经成为OA治疗的新方向。
- 石艺李雪萍
- 关键词：骨关节炎免疫机制物理因子治疗
- 玻璃酸钠关节腔内注射联合物理因子治疗创伤性踝关节炎的临床效果分析
- 2023年
- 分析玻璃酸钠关节腔内注射联合物理因子治疗创伤性踝关节炎的临床效果。选取2019年11月—2021年11月盘州市人民医院收治的76例创伤性踝关节炎患者为研究对象,按照随机数字表法,将其平均分为参照组与研究组,每组各38例患者,参照组实施玻璃酸钠注射治疗,研究组实施玻璃酸钠关节腔内注射联合物理因子治疗。对比两组患者治疗效果。结果显示,治疗后,研究组患者踝关节功能评分、生活质量评分、治疗有效率均显著高于参照组(P<0.05)。治疗后,研究组患者踝关节稳定度、跑步能力以及行走能力评分优于参照组(P<0.05)。治疗后2周、4周,研究组患者VAS评分明显低于参照组(P<0.05)。研究发现,创伤性踝关节炎患者采用玻璃酸钠关节腔内注射联合物理因子治疗,可有效改善踝关节功能,缓解临床症状,消除疼痛,提高生活质量。
- 徐云梁
- 关键词：玻璃酸钠关节腔内注射物理因子创伤性踝关节炎疼痛程度
- 物理因子治疗对肩颈腰腿痛的老年精神分裂症患者的服药依从性和心理状态的影响被引量：1
- 2023年
- 目的:探究物理因子治疗对肩颈腰腿痛的老年精神分裂症患者的服药依从性和心理状态的影响。方法:选择2021年3—7月在上海市嘉定区精神卫生中心住院且出现肩颈腰腿痛的111例老年精神分裂症患者作为研究对象。随机分为干预组(n=55)和对照组(n=56)。对照组接受精神科常规治疗及护理,干预组在此基础上接受物理因子治疗,连续干预4周后比较两组服药依从性和心理状态。结果:干预前,两组服药有依从性患者占比和正常心理状态患者占比比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预4周后,干预组服药有依从性患者占比和正常心理状态患者占比高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预前,两组服药态度评分、汉密尔顿焦虑量表(HAMA)评分、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预4周后,干预组服药态度评分高于对照组及干预前,HAMA评分、HAMD评分均明显低于对照组及干预前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:物理因子治疗有助于提高长期住院的伴肩颈腰腿痛的老年精神分裂症患者的服药依从性,且能改善其心理状态。
- 夏欢欢韩艳丽解艳郭乃琴谭大勇闻毅吴会敏
- 关键词：老年精神分裂症物理因子服药依从性心理状态
- 基于OBE理念《物理因子治疗技术》课程教学改革
- 2023年
- 针对物理因子治疗技术课程传统教学模式中出现的问题,基于OBE理念对本课程教学进行改革探讨。该课程作为康复治疗技术专业的核心课程,其临床应用广泛,本文结合岗位能力需求对课程体系进行调整,旨在实现以学生为中心,以产出为导向,培养学生临床治疗思维,提高学生分析和解决问题的能力。
- 杨宇恒包静陈娅欣
- 关键词：课程教学改革
相关作者
- 丁桃
- 作品数：47被引量：160H指数：6
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- 胡中
- 作品数：47被引量：100H指数：5
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- 段青梅
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- 研究主题：高海拔地区 护理 疗效观察 高压氧治疗 高压氧
- 莫天才
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- 傅照华
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- 研究主题：膝骨关节炎 超短波治疗 物理因子治疗 康复 实验兔
