搜索到50篇“ 瑞典高等教育“的相关文章
瑞典高等教育赋能终身学习的历程、机制与特征
2024年
结合瑞典高等教育政策与时代背景,对瑞典高等教育在正式学制中赋能终身学习的实践进行梳理和分析。研究发现,瑞典高等教育赋能终身学习的历程可分为三个阶段:20世纪70—80年代为扩张与整合期,政府的系列改革为非传统学生提供平等接受高等教育的机会;20世纪90年代至2010年为松绑与巩固期,瑞典高等教育由供给导向转为需求导向,大学得以自行设计课程方案和入学机制;2011年至今为更新与转型期,大学获得更多自主空间,可因地制宜地架构入学、培养、学位授予等整套制度。上述实践历程可提炼出整套赋能机制,包括拟定多元入学方式、推行弹性课程设置和提供坚实经济保障,体现出教育政策积极推动、制度设计现实可行与大学定位“无墙化”等特征。
时晨
关键词:高等教育终身学习
瑞典高等教育质量保障体系的演进历程、逻辑理路与价值取向被引量:4
2023年
结合瑞典高等教育政策与时代背景,对其构建与完善高等教育质量保障体系的实践进行梳理和分析。研究发现,瑞典高等教育质量保障体系的演进可分为三个阶段:2009-2010年为起步探索期,所实施的第一次质量保障体系刚满一年即被废止;2011-2016年为矛盾冲突期,所实施的第二次质量保障体系被欧洲高等教育质量保障协会批评,也引发国内大学反对;2017-2022年为反思改善期,所实施的第三次质量保障体系实现融入欧洲与保持本国特色之间的平衡。演进历程呈现出清晰的逻辑理路,即评价理念从依靠外力监察转向注重内部提升,学生参与从流于形式转向全过程参与,评价视角从教育管理部门的单一视角转向多元。这体现出其注重平衡、尊重主体性与恪守创新理念等价值取向。
时晨
关键词:高等教育
瑞典高等教育的语言政策分析及其启示
2020年
高等教育中的语言政策研究已经在世界范围内展开,虽然各国情况有很大差异,但是都具有促进和保护本国语言、保护与英语相关的民族语言或官方语言、通过英语实现国际化等显著的特征。文章对构建瑞典高等教育语言政策中的语言目标、语言能力和语言政策进行分析,试图发现经济、包容和成功这三个话语链是单独运作的、还是彼此融合在一起的。分析表明,瑞典高等教育的语言政策内容丰富、特色鲜明,可对我国语言政策研究提供一些启示。
罗明江
关键词:瑞典高等教育语言目标语言政策
瑞典高等教育国际化战略的理念、目标及支持体系——基于《瑞典高等教育和科研国际化战略》的研究和启示被引量:6
2019年
21世纪是高等教育国际化的世纪,世界各国纷纷出台促进国际化的战略政策,以便促进高等教育发展。瑞典政府为因应世界高等教育国际化趋势,促进国内高等教育国际化发展,于2018年2月出台《瑞典高等教育和科研国际化战略》。该战略秉持教育作为社会人力资本、跨文化教育及在地国际化教育理念,提出高等教育国际化八大建设目标,并提出建立和完善高等教育国际化的支持体系,有效地提升高校学生、教师、科研人员的跨文化能力、国际化经验等国际化素养,建立完善的高等教育国际化工作的监控和评价机制等举措。而我国高等教育国际化应该学习瑞典实施在地国际化教育理念,完善国际化工作的外部支持体系,梳理高校国际化工作的内部保障机制,从而促进我国高等教育发展。
苏庆伟王立国吴荣秀
关键词:高等教育国际化
瑞典高等教育性别平等状况良好
2019年
据斯德哥尔摩学术论坛(STAF)最新研究报告,《泰晤士高等教育》2019年世界大学排名前250名的大学分布于29个国家和地区,其中仅有12个国家的大学拥有女校长(44位),占比18%。瑞典有7所大学进入世界前250强,其中4所大学的校长为女性(57%);新西兰和南非的大学校长中女性比例次之(50%);法国和瑞士的女校长比例分别为43%和38%;芬兰和西班牙的比例均为33%。
刘玉姣
关键词:高等教育性别平等世界大学排名女校长学术论坛大学校长
瑞典高等教育与科研国际化战略目标、实施建议及启示
2019年
2018年1月31日,瑞典政府调查机构发布的《瑞典高等教育与科研国际化:战略规划》提出了将瑞典建设成为拥有先进高等教育与科研体系的最具吸引力的知识型国家之一的愿景。为实现该战略目标,规划为政府、高等教育机构和其他相关者提出了相应的战略目标和实施建议,为瑞典高等教育与科研的国际化行动指明了方向。
王岳董丽丽
关键词:高等教育
瑞典高等教育质量评估工作的借鉴意义被引量:3
2019年
为了吸引更多优秀的国际人才,瑞典政府一直把教学评估作为高等教育质量监控的有利手段。从1995年至今,瑞典高等教育评估制度经历了5个发展阶段,每个阶段的改革都是为了适应教育国际化带来的挑战。近几年,瑞典教育评估不断适应和遵循欧洲高等教育品质保证标准与准则(ESG),并于2016年再次改革高等教育质量评估工作并发布新的评估体系。在本次改革中,整个评估流程从周期、内容、方式和结果评判上都做了一些改进,同时也重新审视了评估工作的合理性并更加关注公众的意见反馈。新的评估体系于2017年开始新一轮评审周期。本文总结了近几年瑞典高等教育评估工作的一系列改革,希望对我国教育质量评估工作也起到借鉴的作用。
范涤钱晓芳
关键词:质量保障体系教育质量评估
博洛尼亚进程下的瑞典高等教育
《博洛尼亚进程下的瑞典高等教育》共分四章,第一章主要概述了博洛尼亚进程的历史发展、主要目标体系,以及博洛尼亚进程对瑞典高等教育的影响;第二章全面介绍了瑞典高等教育的现状,包括学位层级与结构、高等教育机构类型、高等院校的学...
孟毓焕编著
关键词:高等教育
瑞典高等教育质量评估中的学生参与研究被引量:2
2015年
随着高等教育质量评估的部分责任由教师转向了学生,学生正在成为评估的重要参与者。瑞典高等教育质量评估日益重视学生的参与,学生不仅可以加入外部评估小组,参与院校自评,甚至还能参加现场考察,撰写评估报告等。为了满足学生的利益诉求,瑞典树立了"以学生为中心"的评估理念,积极确立学生全面参与评估机制,逐步构建多元化利益相关者的参与平台。瑞典学生参与评估,不仅是法定权利使然,同时也是由瑞典学生的自治传统决定的。
罗英白玫
关键词:高等教育评估利益相关者
20世纪末英国与瑞典高等教育改革比较探析被引量:1
2014年
英国和瑞典20世纪90年代的高等教育质量改革有异曲同工之处:无论是加强中央集权制管理还是实行地方或院校分权制管理,高等教育的社会作用都得到加强,成为经济全球化背景下国家生存和繁荣的关键所在。两国高等教育质量改革的重要标志是大学教师专业角色与责任的转变和高等教育质量内涵的转变。当前我国高等教育的重心已经从规模扩大转向质量提高,在实施本科教学质量与教学改革工程之际,对英国和瑞典高等教育质量改革模式进行研究,可以为我们提供一些重要启示。
王艳玲
关键词:高等教育

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郭号林
作品数:25被引量:20H指数:3
供职机构:天津美术学院
研究主题:高等美术院校 通识教育 高校教师 新时期高校 教师职务
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供职机构:福建师范大学
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供职机构:福建师范大学
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供职机构:华东师范大学
研究主题:公民教育 教育国际化 教师教育 服务贸易 公民