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以趣启美教学策略下的“设计·应用”课程探析--以“生活日用品的联想”一课为例
2024年
在新时代大美育观背景下,立足学生美术核心素养培育,秉承“趣美联动”教学理念与方式,选取人美版小学美术四年级上册“生活日用品的联想”为例,在实践中探析小学美术“设计·应用”课程的应用与创新。
贾晓梦臧旭东
关键词:小学美术
一种自带收纳盒可替换式多功能生活日用品
本实用新型公开了一种自带收纳盒可替换式多功能生活日用品,涉及生活日用品领域,包括手柄前壳、前壳壳体、后壳壳体、牙刷连接块A、勺体连接块、牙刷连接块B,所述手柄前壳的一侧卡接有手柄后壳,所述手柄前壳和手柄后壳的顶端可选择套...
刘学军
一种船舶用防晃动式生活日用品摆放架
本实用新型公开了一种船舶用防晃动式生活日用品摆放架,包括固定支座、支撑杆、支撑轴、遮挡板、压块和侧挡块,所述固定支座的上表面开设有限位槽,且固定支座的上表面转动连接有转动轴,并且限位槽的内部设置有支撑杆,所述转动轴的上端...
王璐瑶郭丽艳高慧
一种生活日用品快速收纳装置
本实用新型公开了一种生活日用品快速收纳装置,包括侧板、横板、挡板、把手和栏板,所述横板的两侧壁上皆固定连接有侧板,且侧板一侧的外壁上皆固定连接有挡板,所述横板的一侧皆固定连接有栏板,所述栏板的内部设置有透水孔,且透水孔在...
陈玲英
情景教学 探索艺术——人教版四年级上册《生活日用品的联想》教学案例
2021年
学生虽已进入第二学段,但他们对新鲜事依然具有强烈的好奇心,在思想上的局限较少,非常愿意表现自己的奇思妙想。对生活日用品的联想正是培养学生的独立个性和创造性。在以往的美术教学中,学生想象力较弱,课堂上常常苦于不知道画什么,在创作时缺乏目的性,总是临摹教师和书中的作品。
谭心羽
关键词:学生想象力生活日用品情景教学教学案例奇思妙想
浅析生活日用品的品质提升
2020年
文章从生活日用品的功能属性和精神属性具体的分析了生活日用品品质提升的方式以及出现这种现象的原因,通过调研市场上的现状,探究了设计在其中的重要性并找寻最佳的解决方式,借用一定的产品形态语言以及文化内涵促进产品的设计进而提升生活的品质。
王佳平刘永翔钦丽萍
关键词:生活日用品精神文化
塑料生活日用品原料混合用高效防挤压搅拌装置
一种塑料生活日用品原料混合用高效防挤压搅拌装置,包括搅拌桶,电机,搅拌杆,叶片;所述电机位于所述搅拌桶中心上方并与搅拌杆连接,所述叶片沿搅拌杆外表面圆周方向间隔分布,所述搅拌桶内壁上沿圆周方向固定有环形凹槽,叶片一端置于...
陈从华
客家传统生活日用品设计文化传承与保护被引量:4
2014年
客家传统生活日用品是传递客家传统生活风貌及设计文化特质的有效物质载体,对其设计文化传承与保护方式的研究,有助于推动传统与现代文化的有效融合,促进现代设计的良性发展。通过对客家传统生活日用品概念、类型、发展态势的研究分析,挖掘得出客家传统生活日用品设计文化具有生态质朴、简而不凡、师承传统、原乡性、寓教性、民俗适应性等文化特质,进一步探寻得出对生活方式的重塑与再思考及对设计发展方式的反思与完善是传承发展传统文化的核心切入点。最终提出运用数字化协同保护策略、构建设计文化产业链、促进设计文化产业模式转型升级、借助现代多元化宣传模式及教育力量等方式,实现对客家传统生活日用品设计文化的传承与保护。
董晓日
借助生活日用品开发高中化学课程资源的案例分析被引量:1
2014年
生活日用品为切入点,选取三个版本(人教版、苏教版、鲁科版)的高中化学教科书中相关内容进行案例分析。通过生活日用品的具体案例,开发课程资源、研究课程设计思路,将生活日用品的安全教育渗透于高中化学教学之中。
靳建华朱楠
关键词:生活日用品高中化学课程资源醛类氯气
求“异”而存“同”——美术课《生活日用品的联想》同课异构研究
2013年
在新课改背景下,教学过程的有效性受到前所未有的重视。有效的教学离不开有效的教学准备,“同课异构”虽不是一个新话题,但却是广大教师研课、磨课的绝佳平台。
吕金亮
关键词:同课异构生活日用品美术课联想教学准备

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李兵
作品数:184被引量:433H指数:12
供职机构:湖州师范学院
研究主题:瑜伽 搅拌摩擦焊 并联机器人 壳体 内表面
魏玉兰
作品数:110被引量:47H指数:3
供职机构:湖州师范学院
研究主题:瑜伽 并联机器人 夹持 减振 易拉罐
陈凯凯
作品数:10被引量:0H指数:0
供职机构:湖州师范学院
研究主题:郊游 滑轮 可折叠 生活日用品 发泡机
杨刚俊
作品数:58被引量:137H指数:7
供职机构:太原科技大学
研究主题:滚切剪 设计方法 产品设计 TRIZ 榫卯结构
张小飞
作品数:5被引量:0H指数:0
供职机构:湖州师范学院
研究主题:郊游 滑轮 可折叠 生活日用品 内螺纹