搜索到18679篇“ 生物教学过程“的相关文章
- 高中生物教学过程中存在的问题及对策分析
- 2024年
- 高中生物学科中涉及多种与生命相关的概念,教师在教学的过程中都会重视基本生物知识的讲授,但对于学生生物素养的提升和实验探究的锻炼有所忽略。通过适当的教学策略,结合生活实际提升学生的生物核心素养,让学生主动观察自然,发现问题,参与社会中生物问题的讨论。将实验教学融入到课堂中,利用现代教育手段协助实验教学,将实践和理论相结合,让学生理解实验乐趣,锻炼学生实验探究能力。
- 赵校玲
- 关键词：高中生物课堂教学
- 浅谈高中生物教学过程中核心素养的培养
- 2022年
- 随着社会的发展,人们早已充分的认识到在应试教育下的学生已不能适应社会的需求,高分低能的人终将被淘汰。因此,素质教育早就呼之欲出了,那么,在高中生物教学过程中,可以培养学生的哪些核心素养呢?本文将从这一方面进行简要的分析。
- 张爱红
- 关键词：高中生物
- 高中生物教学过程中渗透食品安全教育的研究现状及对策分析
- 2022年
- 文章对高中生物教学过程中渗透食品安全教育的研究现状进行分析。结果发现:(1)在高中生物教学中渗透食品安全教育研究范围较小,研究水平较低,论文发表数量较少;(2)研究热点为调查学生的食品安全知识、态度、行为;(3)调查问卷类型单一,内容单调;(4)研究方法以调查问卷为主,且将渗透前后的结果进行对照分析的研究较少。基于研究范围小、研究水平低、调查问卷类型单一且内容单调、对照分析的研究少,提出今后应鼓励一线教师进行高中生物教学渗透食品安全知识相关研究且扩大研究范围,正确选择调查问卷类型并完善问题,采用科学的方法进行研究,弥补研究内容和研究主题上的不足,不断提高研究水平,提高研究质量,以达到完善关于在高中生物教学过程中渗透食品安全教育的调查研究的目的。
- 刘莉琳吴远松吴红卫占剑峰
- 关键词：高中生物食品安全教育
- 高中生物教学过程中培养学生探究性学习能力的策略
- 2021年
- 随着我们社会的发展,国家对高中教育也越来越重视,对新时代中的人才需求越来越大,对培养的基本要求也在不断的增加,这样做的基本目的是为了培养出更多符合国家需求的混合型人才资源,老师在每一个教学的过程中,一定要做到教学模式的创新。本文就从生物教学的核心素养开始,“探究性学习能力”不仅仅可以让学生们建立起自我独立的学生思考行为,同时也可以搭建相互合作的平台,为我们的学生提供更多提问的机会,使得我们的学生能够通过个人或者团体的形式去解决问题,让学生们在生物课堂上更加的认真和善于思考。从根本上帮助我们的学生得到书本上的知识点,可以熟练掌握并且作用知识点去解决在实际情况中所遇到的问题。
- 李静
- 关键词：探究性学习能力高中生物课堂
- 生物教学过程中的发光式草履虫诱捕装置
- 本实用新型提供了生物教学过程中的发光式草履虫诱捕装置，包括：装置主体、防滑胶垫、射灯；所述防滑胶垫镶嵌安装在装置主体四周底部，且防滑胶垫与装置主体通过粘合方式相连接；所述射灯嵌入安装在装置主体的底部，且射灯与装置主体通过...
- 吴东燕穆娜
- 文献传递
- 初中生物教学过程中的思想教育实例
- 本论文探讨了在初中义务教育阶段的生物教学过程中如何在传授学生知识技能的同时,将正确的思想教育贯穿在教学过程当中,使学生在将来能够形成正确的人生观、世界观和价值观。
- 罗麟
- 关键词：生物教学思想教育
- 文献传递
- 浅谈高中生物教学过程中的误区和解决策略
- 2020年
- 随着科学的发展,社会进步悄然提速,对人才的要求也越来越高。为培养适应社会发展的新型人才,教师需要提高自身素质,创新教学方式。在创新的教学过程中,会在课堂设置、作业布置、课后反思等方面出现一些误区,不利于教师的发展,本文拟从教学实际出发,浅谈四个常见误区及解决策略。
- 吴晓杰
- 关键词：生物教学
- 在生物教学过程中培养学生的观察和动手能力
- 2019年
- 在新的时代背景之下,社会各界越来越关注教育教学实践,我国在素质教育的过程之中也开始站在宏观的角度,以培养综合的应用型人才为切入点,结合新课程改革的核心要求积极的将理论分析与实践研究相结合,通过教学内容和教学形式的改革和实践来培养学生的综合动手能力,将课堂的主动权交给学生,引导学生在自主实践和学习的过程中掌握学科学习的技巧,实现自身学习能力和学习水平的稳定提升。本文以生物学科为分析对象,了解在该学科教学实践之中学生动手能力和观察能力培养的相关要求,结合目前实践中所存在的不足提出相应的解决对策,以此为体现素质教育促进学科教学活动的正常开展提供一定的借鉴。
- 米娜玩.吐尔孙
- 关键词：生物教学
- 高中生物教学过程中概念图应用策略
- 2019年
- 当前,我国高考制度不断改革,对高中生物教学模式提出全新要求。而高中生物课程作为涉及面广泛、知识体系丰富的一门学科,应如何正确利用好课堂45分钟的教学时间,让学生更加充分、更加具体地掌握生物知识点,并将其吸收内化,是当前广大生物教师应重视考虑的问题。基于此,文章针对在高中生物教学中有效应用概念图展开深入研究,并为其提供具有科学性、合理性的有效策略,以供参考。
- 卢晓剑
- 关键词：生物教学概念图
- 高中生物教学过程性评价优化实施案例被引量：3
- 2018年
- 研究学生发展核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措,也是适应世界教育改革发展趋势,提升我国教育国际竞争力的迫切需要。过程性评价作为促成核心素养形成的重要工具之一,应该在"每一节课堂教学"和"每一位学生成长"两个维度进行延伸。在重点研究课堂教学中的过程性评价优化实施的同时,兼顾学生个体在连续学习过程中的变化和发展,探讨过程性评价的日常化、规范化,为解决过程性评价在实践中遇到的困难提供思路。
- 钟慧
- 关键词：课堂教学案例
相关作者
- 白桂芬
- 作品数：1被引量：0H指数：0
- 供职机构：赤峰教育学院
- 研究主题：《动物学》 函授教学 器官系统 皮肌 实验教学探索
- 顾华
- 作品数：3被引量：5H指数：1
- 供职机构：海门市能仁中学
- 研究主题：初中生物 初中生物教学 合作学习方式 生物学习 生本教育理念
- 杨小杰
- 作品数：1被引量：0H指数：0
- 供职机构：中牟县第一高级中学
- 研究主题：学习生物 高考制度改革 高考前 心理特点 注意力
- 王春龙
- 作品数：1被引量：4H指数：1
- 供职机构：江苏省海安县墩头中学
- 研究主题：教学方法 素质教育 生物教学过程 生物教学
- 郝蕾
- 作品数：1被引量：0H指数：0
- 供职机构：通化市实验中学
- 研究主题：生物教学过程 生物教学
