搜索到279篇“ 电力系统继电保护课程“的相关文章
- 电力系统继电保护课程思政探索与实践
- 2024年
- 针对电气工程及其自动化专业的电力系统继电保护课程的课程思政教学改革任务,结合教育部高等学校课程思政建设指导纲要的要求开展课程教学改革研究,基于专业和课程特点提出了“坚定理想信念、培育家国情怀、塑造工匠精神”3个课程思政目标,在此基础上确立了“辩证思维、工匠精神、家国情怀”3类课程思政元素,并以电流保护教学设计为例,通过分析继电保护装置“四性”要求间的矛盾关系,展示了“辩证思维”思政元素在融入课程思政中的具体实践。
- 张晓荣郑锁珍孙江李兆鑫李明
- 关键词：电力系统继电保护思政教学改革
- 高职院校电力系统继电保护课程教学改革与实践
- 2024年
- 高职院校是培养具有扎实专业理论知识和过硬实践操作技能的综合型人才的摇篮,《电力系统继电保护》 课程是电气工程专业电力方向的专业核心课程,具有很强的工程应用性。针对继电保护课程特点,结合现有的条件,以 学生为中心,从课程教学着手,推进教学模式改革,打造“新生态课堂”。遵循学生成长规律,完善教学设计,注重教学实 效,促进教学过程、教学内容、教学模式改革创新,普及项目教学、案例教学、情境教学等教学方式。本文以《电力系统继 电保护》课程为例,基于“德促”实训基地自动化教学工场电力系统继电保护实训室YL-150-Ⅲ型电力系统综合二次继 电保护实训考核装置,开展电力系统继电保护课程项目教学改革,开发课程项目教学工作手册,通过课程的教学改革, 激发学生学习的积极性,锻炼学生的核心职业能力,培养适应社会发展需求的高素质人才。
- 陈雪娇杨文菊朱丽芳张海龙
- 关键词：电力系统继电保护教学改革
- 电力系统继电保护课程思政教学案例探究被引量：2
- 2023年
- 课程思政是高校教书育人不可或缺的一部分,在培养学生爱国情怀、树立正确三观方面有着不可或缺的作用。理工科专业课程的专业性强,如何在其中不着形迹地融入思政元素就显得尤为重要。从理工科专业开展课程思政的角度出发,探索了电力系统继电保护课程中的思政元素,并对专业课程如何与思政教育有机结合提出了建议。
- 侯慧朱韶华李向舜张清勇
- 关键词：电力系统继电保护教学案例
- 电力系统继电保护课程思政教学案例实践与思考被引量：1
- 2023年
- 通过案例式教学,利用课程思政,以大国工匠精神、科技报国信念、工程伦理判断、审美为导向产出深化培养方案,并给出了基于层次分析法的思政案例分析过程。
- 海日恩日王伟范晓姣温慧媛
- 关键词：电力系统继电保护层次分析法
- 应用型高校电力系统继电保护课程改革探索
- 2023年
- 电力系统继电保护是电气工程及其自动化专业的核心课程,所涉及的知识、技术,是电力系统安全可靠运行的重要保障。结合近年来课程的实际教学情况,该文在教学内容、教学方法、教学条件、考核方式等方面做了一些积极的思考及有益的尝试。力争利用有限的教学时间,在传授知识的同时,提高学生的专业知识、专业技能与专业素质,满足电气专业应用型人才培养的现实需要。
- 金启彦于燕秀王静刘焕江
- 关键词：电力系统继电保护应用型高校课程改革电气专业应用型人才
- 基于“新工科建设”的教学过程化研究——以电力系统继电保护课程为例被引量：3
- 2023年
- 针对“新工科建设”要求,制定了教学目标。深度挖掘课程思政元素,拓展了课程内容。增加课程互动环节,展开讨论、案例分析、阶段检测等教学过程环节。坚持以学生为主体,制定多时段多方位全面考核机制。经过三个学期的过程考核教学管理模式的实施,充分调动了学生学习积极性、增强学生专业素养,提高学生就业竞争力。该课程过程化改革效果明显,值得推广借鉴。
- 杨红静摄小雪
- 关键词：过程化继电保护
- 电力系统继电保护课程教学改革探讨被引量：2
- 2022年
- 电力系统继电保护课程是电气工程及其自动化专业的一门核心课程,其教学改革要针对目前存在的不足,对理论环节与实践环节进行相应调整,提升学生独立思考与实践能力,提高教学质量,为学生将来的学习和工作奠定良好的基础。
- 高鹏
- 关键词：电力系统继电保护教学改革
- 产教融合背景下电力系统继电保护课程教学改革探讨
- 2022年
- 以产教融合为研究思路,以电气工程及其自动化专业的核心课程电力系统继电保护为研究对象,提出符合产教融合的新的教学模型,将教学内容、教学方法、实践实验教学、课程考核等有机地融合在一起,形成一个有机的教学闭环系统,以实现高效的产教融合方案,培养适合工业发展的创新型人才。
- 赵少华尹立业陈曦张楠楠
- 关键词：电力系统继电保护教学改革
- 工程应用背景下电力系统继电保护课程多元化育人模式探索与实践被引量：2
- 2022年
- 尽管在新工科背景下社会急需符合新时代发展要求且具备创新意识的高素质技术人才,但是扎根一线的优秀工程技术人才依然缺口很大。本文提出从电气专业岗位群对专业课程的基本要求出发,以就业、能力、成果为导向,找准课程定位,以“一主线三有三维度”的育人模式,充分挖掘把要掌握的知识和技能与企业工程实际问题相联系的知识元素。文章从我校人才培养目标、服务地方经济发展的角度,以电气工程及其自动化专业核心课程《电力系统继电保护》为例,探讨所提出的多元育人模式的可行性和有效性。
- 魏金花张凤张微黄炎
- 关键词：工程应用电类课程
- 电力系统继电保护课程的教学设计被引量：1
- 2021年
- 阐述继电保护的特点,继电保护专业实践课程的教学体系要求,提出继电保护教学改革的几点建议,将理论教学与实践教学结合、工学结合的教学模式。
- 饶超平
- 关键词：电力系统继电保护教学模式
