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电子 科学 与 技术 专业 实践教学中创新创业能力提升探索与 研究2025年 电子 科学 与 技术 专业 是一门实践性很强的工学专业 ,包含了很多创新元素。当前,电子 科学 与 技术 专业 实践教学中还存在实践教学资源相对不足、内容与 市场需求脱节、方法单一、评价体系不完善等方面的不足,应当积极探索电子 科学 与 技术 专业 实践中学生创新创业能力提升的路径和对策,激发学生的学习兴趣和创新精神,提高学生的实践能力和创新能力,为培养创新型人才提供有力支持。关键词：电子科学与技术专业 实践教学 创新创业能力 新工科背景下电子 科学 与 技术 专业 固体物理课程改革与 实践 2025年 电子 科学 与 技术 专业 固体物理课程教学中存在的问题,结合新工科背景下专业 人才培养需求,对固体物理课程的教学内容、教学方法等方面进行教学改革的探索和实践,优化教学内容,在教学中凸显和强化实践教学环节,依据新工科背景下本专业 学生分层次的培养教育模式需求,以纵向梯度分层次、多需求人才培养为目标,构建新工科背景下课程教学改革的新模式.关键词：固体物理 电子科学与技术 教学改革 积极心理学视角下专业 英语的教学改革探索——以电子 科学 与 技术 专业 为例 2024年 电子 科学 与 技术 专业 英语课程教学中,为了激发学生学习的热情、锤炼学生的自信、提升学生应用英语的能力,打破传统专业 英语教学过程中的“知识-信息”的传授模式,基于积极心理学原理,设置了层层递进的课程环节,采用了翻转课堂、课赛结合、团队教学等手段,设计了科学 合理的课程评价体系。同时教学中引入课程思政,课程改革结果表明对学生学习英语的兴趣和自信心影响较大。76.7%的学生认为自己对英语学习的兴趣得到提升,81.4%的学生认为自己对于开口说英语的自信得到提升。总之,学生的专业 技能和非专业 技能均得到了较大提高。关键词：专业英语 积极心理学 大学生创新实践能力培养探索——以电子 科学 与 技术 专业 为例 电子 科学 与 技术 专业 为研究对象,剖析了大学生缺乏创新实践能力的原因,并找到...电子 科学 与 技术 专业 实验改革及学生实验实践和创新能力培养2024年 电子 科学 与 技术 专业 实验课程设置缺少综合性、设计性、研究性实验内容,对其进行改革,形成了一种新型电子 科学 与 技术 专业 综合实验教学模式。该综合实验教学从铁电陶瓷器件的制作–测试–数据分析–结果讨论均由本科生自主完成,对学生制备的铁电陶瓷器件的实验测试结果完全符合电介质材料极化后的介电常数及损耗的变化规律。经过3年的教学实践证明这种新实验教学模式具有设计成熟、可操作性强、综合实验与 研究的特点,能够提高学生的实践及创新能力。同时,该模式能够对培养电子 材料、器件、工艺、电路、光电子 技术 和电子 信息技术 领域的研发、教学以及管理人才起到了积极的促进作用。关键词：电子科学与技术 实践和创新能力 基于“互联 + 定制”的电子 科学 与 技术 专业 基础实验室数智化建设研究 2024年 电子 科学 与 技术 专业 基础实验室数智化建设。通过详细分析当前实验室建设中存在的问题,结合大数据与 人工智能技术 的优势,提出数智化实验室的具体建设原则、实施策略以及解决方案,以期对实验教学的改革与 发展提供有益的参考与 启示。This paper aims to explore the digital intelligent construction of electronic science and technology professional basic Laboratory based on “Interconnect + Customized”. It provides a detailed analysis of the inherent problems in contemporary laboratory construction. Combining the advantages of big data and AI, it proposes specific construction requirements for a digital intelligent laboratory. It also proposes implementation strategies and solutions, aiming to provide valuable references and development of experimental teaching.关键词：大数据 人工智能 实验室 电子 信息工程专业 、电子 科学 与 技术 专业 的发展现状分析2023年 技术 也随着创新,电子 科学 与 技术 在社会建设过程中,占据着至关重要的地位。现阶段,大部分高校也积极开展了电子 信息工程专业 、电子 科学 与 技术 专业 ,但结合实际情况得知,依然存在很多的问题。本文通过对电子 信息工程专业 、电子 科学 与 技术 专业 的发展现状进行深度探究,并利用科学 有效措施解决遇到的问题,其目的就是为相关研究提供有价值的参考。关键词：电子信息工程 电子科学与技术 基于多维协同育人的电子 科学 与 技术 专业 课程思政教学研究 2023年 电子 科学 与 技术 专业 课程思政建设现状,分析知识传授与 课程思政建设同频共振中存在的问题。重点围绕专业 课程思政体系、专业 课程思政资源、专业 课程思政教师队伍、思政育人实践基地、课程思政组织保障、课程思政教学方式六个维度探讨课程思政育人措施。体现课程思政育人特色,建构课程思政育人格局,打造课程思政育人模式。为构建适合电子 科学 与 技术 专业 学生实际情况的课程思政提供建设思路,对电子 科学 与 技术 专业 当前教学体系课程思政育人成效具有重要意义。关键词：电子科学与技术专业 作为理工科大学生如何准备创新创业比赛——以电子 科学 与 技术 专业 为例 专业 教育的基础上加强创新创业能力,做出专业 的原创性成果,是值得思考的问题。文...关键词：创新创业 电子科学与技术 基于多学科交叉与 产教研融合的实践教学改革——以电子 科学 与 技术 专业 为例 被引量：4 2023年 与 产教研融合已经成为高校培养创新型、拔尖型、卓越型工程技术 专业 人才的重要途径。近年来,北京化工大学电子 科学 与 技术 专业 通过开展一系列基于多学科交叉与 产教研融合实践教学体系的改革与 实践,构建了电子 科学 与 技术 专业 “大实践”教学体系,打造了具有多学科交叉特色的实践教学内容,形成了“科教融合”引领的新型实践教学模式,建立了“三联三对接”协同育人机制与 “产教科创”四维融合式实践教学平台,为培养具有多学科交叉融合知识及解决复杂工程问题能力的新工科复合型创新人才奠定了良好基础。关键词：电子科学与技术
