搜索到167篇“ 知识结构优化“的相关文章
- 跨学科交叉课程群对经管类创新人才知识结构优化的影响及其构建策略研究
- 2024年
- 随着经济全球化进程的加快和科技的迅速发展,经济与管理活动日益国际化、市场化,这对我国经管类人才培养提出了更高要求。经管类创新人才培养是一项复杂的系统工程,不仅需要高校将多个学科知识进行深度融合,还需要高校转变传统的教育模式。而构建跨学科交叉课程群是一种有效的经管类创新人才培养路径。基于此,本文从经管类创新人才知识结构现状和跨学科交叉课程群的特点出发,阐述了跨学科交叉课程群对经管类创新人才知识结构优化的影响,介绍了经管类专业跨学科交叉课程体系,并提出了构建经管类专业跨学科交叉课程群的具体措施,以期为相关高校培养经管类创新人才提供有益参考。
- 毛娟向从武
- 关键词：经管类人才知识结构优化
- 新文科背景下市场营销专业知识结构优化研究被引量：1
- 2023年
- 新文科教育理念的提出为学生综合性跨学科学习提供了新的思路。本研究在对科技与经济发展、企业需求以及高校内部3个市场营销专业知识结构优化动因分析的基础上,指出市场营销专业知识的平衡问题,从而提出通过人才培养目标的构建、课程体系的重构以及教学模式的改革3个要素来进行市场营销专业知识结构的优化。
- 赵俊远杨蓓蓓
- 关键词：市场营销知识结构
- 从知识结构优化角度分析中学历史课堂教学
- 2022年
- 伴随中学历史教学改革工作不断推进,为提高中学历史课堂教学品质,教师应注重优化历史知识结构,通过挖掘历史教育学素材,提高学生学习历史的效率及能力,帮助学生全面认知历史事件,剖析历史原因,进而发现学生历史思维,促使其形成良好的历史学习态度和观念。本文立足知识结构优化角度,分析中学历史教学相关方法,仅供参考。
- 董娟霞
- 关键词：知识结构中学历史教学
- “一带一路”倡议下高校英语教师知识结构优化研究
- 2020年
- "一带一路"倡议下,各国之间的沟通交流日益频繁,需要更多的复合型、实用型人才,对高校英语教师的综合素质也提出更高要求,但是从实际情况来看,高校英语教学还存在知识结构单一和陈旧等问题,对现代英语优秀人才培养和教师职业发展产生了不良影响,需要坚持与时俱进,采取多样化措施优化英语教师知识结构,建议学校实行校本培训,优化本体性知识,教师自我要不断发展,优化条件性知识,外在构建方面,优化实践性知识,来满足"一带一路"倡议下对人才培养的需求,并推动高校教育事业进一步发展。
- 王茜蛟
- 关键词：高校英语教师知识结构优化
- 基于文本挖掘的高职营销专业人才知识结构优化研究
- 2020年
- 在“互联网+教育”时代,互联网新媒体正在悄然改变人们的生存方式和生活状态。传统的营销正在发生颠覆性的变化。高职营销专业教师必须顺应时代,及时调整自己的知识结构,才能培养出适合时代需求的营销人才。文章对高职营销专业学生进行分组访谈,建立访谈记录,利用ROST CM软件对访谈文本进行分析,得到高职营销专业学生对教师知识结构需求现状。在此基础上提出高职营销专业教师知识结构优化策略。
- 尚晓丽唐春艳杨学文
- 关键词：文本挖掘知识结构
- 分析知识结构 优化认知结构被引量：2
- 2020年
- 布鲁纳认为,不论我们教什么学科,务必使学生理解该学科的基本结构,就是要理解事物之间的相互联系或规律性,它具有普遍而强有力的适用性。重视学科的基本结构,才能懂得基本原理,使得学生更容易理解学科,有助于对学习内容的记忆,有助于增进学习中的迁移,有助于激发学习动机或学习兴趣,从而提升数学学习效率,提高学生的数学素养。
- 李志军
- 关键词：布鲁纳数学素养知识结构激发学习动机数学学习效率
- 跨学科生源的教育学原理专业研究生知识结构优化研究
- 社会对复合型人才的需要，催生了大批量跨学科研究生，而现实中跨学科研究生生源庞杂、难以培养。学习任何学科最主要的也是最首要的是使学习者掌握这一学科的基本结构，各培养单位旨在培养能够掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识的...
- 邵明莉
- 关键词：知识结构
- 文献传递
- “互联网+教育”理念下高职营销专业教师知识结构优化思考
- 2019年
- "互联网+教育"理念正在改变传统教育结构,它为中国职业教育的发展带来了机遇和挑战。在学校和教师面临"互联网+教育"的严峻挑战时,高职营销专业的教师应该如何顺应时代的发展,优化自我知识结构是一个需要迫切解决的问题。文章在理论研究的基础上,探索了"互联网+教育"对高职营销专业教师知识结构的影响,并对高职营销专业教师知识结构如何优化做了进一步思考。
- 尚晓丽杨学文唐春艳
- 关键词：高职营销教师知识结构优化
- 重建单元知识结构 优化单元整体教学——以“探索三角形全等的条件”教学为例
- 2019年
- 在对教材分析的基础上提出“把三角形全等的几种判定方法放在一起集中探究,辨别分析后再集中运用”的整体教学思路,从教学内容前后对比分析、基于单元知识结构的课时教学设计、教学反思等方面分析,阐述整体构建单元知识结构的价值和意义,以提高学生整体运用知识的水平,增强综合运用能力,渗透核心素养,提升课堂教学效率。
- 张绍俊
- 关键词：教学分析教学设计教学反思
- 初中道德与法治教师知识结构优化策略研究——以伊宁市为例
- 2016年起,中、小学“品德与生活”、“思想品德”教材更名为“道德与法治”。与思想品德课程对比,道德与法治课程内容较为丰富,综合性较强,涉及层面比较广泛。面对道德与法治教材中增加的内容,道德与法治教师现有的知识很难适应新...
- 吴春燕
- 关键词：教师知识结构
- 文献传递
相关作者
- 杨勇
- 作品数：34被引量：138H指数：7
- 供职机构：云南大学人文学院哲学系
- 研究主题：图书馆 《俱舍论》 图书馆学 信息素质教育 信息素质
- 刘成军
- 作品数：6被引量：2H指数：1
- 供职机构：陕西理工大学
- 研究主题：儿童钢琴学习 教学方法 教学语言 年龄 音乐兴趣
- 刘家凤
- 作品数：30被引量：119H指数：5
- 供职机构：西南民族大学外国语学院
- 研究主题：品牌名称翻译 品牌价值观 实证研究 实证分析 汉译
- 赵超
- 作品数：3被引量：7H指数：1
- 供职机构：常熟市第二人民医院
- 研究主题：医院文化建设 医院文化 核心竞争力 主题选择 医务人员
- 张大玲
- 作品数：11被引量：83H指数：6
- 供职机构：西北农林科技大学
- 研究主题：知识结构 素质教育 大学生 当代大学生 教育思想
