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数字校园建设实践与发展路径思考——以山西大同市数字校园示范校建设为例: 2025年; 近年来,随着数字校园覆盖率越来越高,教育信息化水平有了显著提高,特别是示范校对信息化应用融合创新的探索迈出了重要的一步,但在取得阶段性建设成果的同时也发现了一些问题,因此提出了对数字校园发展路径关于统筹融合、顶层设计、数据价值、应用推进、监测能力等方面的思考,旨在探索推进教育数字化转型,助力教育高质量发展。; 李素琴贾国利郭锦绣; 关键词：数字校园智慧校园

区域智慧教育示范校建设思路: 2024年; 随着大数据、云计算、物联网、5G、人工智能等新一代信息技术的快速发展,国家也在加快推进教育数字化进程,不断推动教育变革和创新,“智慧教育示范区(校)”建设是近年来以信息化促进教育现代化的有力手段之一。; 王玉郑海英; 关键词：智慧教育示范校建设人工智能云计算物联网

向内而生向外而行——广东省校本研修示范校建设的“协和经验”: 2024年; “广东省中小学教师校本研修示范学校培育项目”是广东省教育厅于2021年实施的全面深化新时代教师队伍建设的重要举措,该项目的实施有助于提高校本研修的针对性和实效性,促进教师专业发展。广州协和学校作为校本研修示范校,通过与培育校、受援校结为“名校+”校本研修联合体,在制定与履行年度规划行动,开展全方位、融入式的结对帮扶,构建“5+6+N”的校本研修模式等方面取得了宝贵经验。为“着力打造‘一校一案’‘一科一策’‘一师一题’的广东校本研修新模式,不断促进校本研修工作的科学化和规范化,全面构建校本研修新生态”,广州协和学校通过“1+1+3”(1所示范校、1所培育校、3所受援校)的校本研修精准帮扶机制,与校本研修培育校梅州市丰顺县实验小学,校本研修受援校梅州市蕉岭县镇平小学、梅州市蕉岭县新铺镇中心小学、广州市从化区明珠工业园区明珠小学缔结为“名校+”校本研修联合体,协同开展校本研修各项工作的全面落地。; 牛筱琼; 关键词：校本研修示范校建设教师专业发展结对帮扶

普通高中“双新”实施国家级示范区示范校建设成果④ 全面发展视域下的区域学生发展指导被引量：1: 2024年; 学生发展指导是学校教育的重要职能,是在学生理想、心理、学习、生活、生涯等方面进行的一系列指导工作,旨在让学生更好地理解自己和他人,发挥各种潜能,使其成为合格的社会主义建设者和接班人。为全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,北京市海淀区2016年开始学生发展指导工作的探索,2020年成为普通高中新课程新教材实施国家级示范区后,对照示范区建设规划进一步梳理、整合理想道德、心理健康、学习指导、生涯规划等方面的实践和经验,探索普通高中学生发展指导的实施模式,取得了很好的效果。; 吴颖惠王侠; 关键词：示范校建设普通高中学生生涯规划学生发展指导

以“红绿蓝+N”思政育人为特色的省级课程思政示范校建设模式研究——以湖州职业技术学院为例: 2024年; 传统职业教育课程思政育人功能缺失,课程思政缺乏明确的建设主线,教师课程思政教学能力有待进一步提高,课程思政建设未能体现校本的特色。湖州职业技术学院探索课程思政建设新模式,逐步形成以“红绿蓝+N”思政育人为特色的省级课程思政示范校建设模式,把握课程思政顶层设计、工作组织、教学团队、评价激励机制改革,采取“六个融入”、重构课程体系、深化三教改革等举措,构建党建与课程思政全程化立体式协同育人机制,形成“红绿蓝”思政育人大联盟,为高职院校课程思政示范校建设提供有益借鉴。; 于玮吴国强; 关键词：育人特色示范校建设

普通高中“双新”实施国家级示范区示范校建设成果③:以“双新”实施推动省域普通高中高质量发展被引量：2: 2024年; 《普通高中课程方案和课程标准(2017年版2020年修订)》在转变育人方式、优化育人过程、全面落实立德树人根本任务方面,确立了改革方向和实现路径,提出了更高目标更高要求。为实现新目标、应对新挑战,2020年教育部采取试点先行、逐步推广、全面推进的改革策略,在全国开展普通高中新课程新教材实施国家级示范区示范校建设。; 江涌; 关键词：示范校建设立德树人普通高中课程育人方式

北京市奥林匹克示范校建设的现状及特点研究: 2023年; 北京冬奥会期间,我国开展了第二次有组织、有计划、以青少年为主要对象的奥林匹克教育,创造出具有中国特色的奥林匹克教育遗产。本文运用文献资料法、问卷调查法和逻辑分析法对冬奥会期间北京市各奥林匹克示范校建设情况和特点进行梳理和分析,归纳出北京市奥林匹克示范校建设存在奥林匹克精神和价值观教育不足、奥林匹克教育教学评价方法缺乏、奥林匹克教育学理层面研究不足、冰雪专项资金渠道单一等问题,并从实际出发提出建设性意见和建议。; 孔哲谢军; 关键词：奥林匹克教育

以示范校建设为引领加快推进高质量发展: 2022年; 做好示范性应用技术类型本科高校建设工作、推动河南省更多普通本科高校向应用型转变,是河南省委省政府做出的重大战略部署。2015年,省教育厅、省财政厅联合启动示范性应用技术类型本科高校建设计划,重点建设了10所示范校。2021年,为持续推进河南省本科高校转型发展工作,又遴选新增6所示范校。河南工学院作为新增示范性应用技术类型本科高校,学校党委高度重视、系统谋划,一体推进、精准施策,以落实立德树人为使命。; 陈丙义; 关键词：本科高校示范校建设立德树人

创新实践路径践行教育情怀——北京师范大学附属实验中学“双新”示范校建设: 2022年; 北京师范大学附属实验中学是北京市首批示范性高中校、北京市高中课程改革首批自主设置课程实验学校,是教育部和北师大进行中学教育改革的实验基地,是培养优秀中学生的摇篮。2020年7月,学校入选首批"普通高中新课程新教材实施国家级示范校",在教育部引领下,探索和发掘普通高中新课程新教材实施典型经验,发挥示范引领作用。; 无; 关键词：示范校建设高中课程改革教育情怀普通高中新课程示范引领作用

普通高中国家级示范区示范校建设普通高中课程规划路径:从政策理想到学校实践被引量：1: 2022年; 为实施好普通高中新课程新教材,推进育人方式改革,上海市教委教研室立足学校视角研究课程规划与实施过程,深入调查分析课程规划和实施中存在的问题,从学校路径出发,建立从理想课程到运作课程之间的转化机制。; 刘辉; 关键词：示范校建设育人方式普通高中课程新教材课程规划普通高中新课程

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