搜索到6268篇“ 科学课堂“的相关文章
- 为理解而教:初中科学课堂活动价值的深度开发
- 2025年
- 新课标强调探究实践的重要性。科学教材中的“探索活动”栏目本应具有多方面的价值,但目前教师往往局限于让学生通过活动积累经验,关于活动在促进理解、满足创新需求以及创建最近发展区等方面的价值研究却相对较少,实际应用也不够广泛。因此,分析理解并深入探讨活动的不同层次与维度,有助于教师在科学课堂教学中充分发掘和发挥活动的价值。
- 汪小三
- 关键词：课堂活动初中科学
- 人工智能融入小学科学课堂教学的策略研究
- 2025年
- 本文聚焦人工智能融入小学科学课堂教学的实践展开深入探讨。分析其在激发学习兴趣与动机、支持个性化学习、丰富教学资源与手段、培养科学思维与能力等方面的优势。同时,针对实践中存在的问题,提出从改善技术环境、提升教师能力、引导学生正确使用、完善教育管理等方面的应对策略,旨在为推动人工智能与小学科学教学深度融合提供参考,提升教学质量与学生科学素养。
- 杜宁宁
- 关键词：人工智能小学科学课堂教学实践
- 学科融合背景下劳动教育融入小学科学课堂的路径研究
- 2025年
- 小学科学课程与劳动课程相融合是促进学生劳动素养与科学素养综合发展的必然选择。文章依托学科融合相关理论,基于小学生的全面发展需求,分析当下劳动教育与小学科学学科相融合的困境,分别从“拓展育人空间”“整合育人素材”“开展主题活动”“创新展示交流”四个方向探索小学科学与劳动教育相融合的全新路径,以期突破学科融合困境,助力学科发展,培养学生的劳动、科学双重素养,促进学生在小学科学课程中实现全面发展。
- 周甜
- 关键词：学科融合劳动教育小学科学课堂
- “五步式”构建思维型科学课堂的《光是怎样传播的》教学
- 2025年
- 思维型教学是目前科学学科教学领域一种新的教学方法,这种教学方法主要包括激发潜能、认知冲突、建构主义、自我监督以及实践应用五大原理,强调以启发思维为主旨。本文以《光是怎样传播的》教学为例,探讨“五步式”构建思维型科学课堂的教学实践。
- 陈静飞
- 关键词：小学科学
- 提高小学科学课堂教学效率的路径探索
- 2025年
- 小学科学教育是培养学生科学素养、激发探索兴趣的关键时期。然而,当前小学科学教学中存在教学方法单一、学生参与度不足、实验操作机会有限及与生活实际脱节等问题,严重影响了课堂教学效率与学生的全面发展。本文旨在探讨如何通过优化小学科学教学方式,如采用多样化教学方法、设计探究性实验、运用多媒体技术、优化课堂时间分配、建立有效课堂管理制度及实施小组合作学习等策略,以提高课堂教学效率,促进学生科学素养的全面提升。
- 李玉梅
- 关键词：小学科学教学方式教学效率
- 在探究实践中构建思维进阶型科学课堂
- 2025年
- 探究实践是构建思维进阶型科学课堂的核心路径。思维进阶型科学课堂体现对学生兴趣特点、知识经验和思维创新的关注,旨在促进其思维从浅层向深层、从无序向有序发展。结合实践案例,以保护学生的好奇心为前提,创设真实情境,激发学生的探究欲望;自主建构科学概念,促进思维发散;创新教学方式,突破传统课堂的思维栓楷。依此路径,探讨指向思维进阶的科学课堂建构,以期发展高阶思维,提升真实情境中的问题解决能力,进而发展学生的科学素养。
- 舒祺珂
- 关键词：学习情境科学课堂
- 基于学生表现反馈的科学课堂教学与评价一致性优化策略
- 2025年
- 在教育教学中,提升教学质量与学生学习效果是关键目标,为此文章针对电荷知识教学展开研究,先分析课堂教学环节及学生表现,如导入时静电球激发学生兴趣,情境探究中,学生在摩擦起电等实践操作中有亮点也有不足,课堂结尾反思知识整合能力待提升。进而提出教学与评价一致性优化策略,包括细化教学目标与评价指标、将形成性评价贯穿教学全程、运用多元化评价方式以及基于评价结果进行教学调整,促进教学与评价协同发展,增强学生学习效果,提升科学核心素养。
- 张芸
- 关键词：教学评价
- 构建生活化课堂,优化小学科学课堂教学
- 2024年
- 在新课程改革的大背景下,教师要从学生的实际学习需求出发,关注到学生在学习过程中所产生的问题,并积极地为学生提供有效的帮助与指导,以此来提高课堂教学的效率。小学科学作为一门综合性较强的学科,其教学内容与生活有着密不可分的联系。所以,教师在进行小学科学教学时,要注重将教材与生活相结合,对学生进行生活化引导,以此来提高学生的学习效率与质量。
- 刘广钦
- 关键词：生活化课堂小学科学教学实践
- STEM视角下的初中科学课堂教学实践分析
- 2024年
- 科技作为第一生产力,已经深深地渗透社会生活的各个领域,为了培养与时代相匹配的人才,教育领域在不断地进行探索与革新。文章基于STEM(科学、技术、工程和数学)教育的独特视角,对当前初中科学课堂的教学情况进行了全面而深入的分析,详细探讨了STEM教育理念如何被引入初中科学教学,以及其带来的积极变化。同时,也审视了现有教学模式中的短板和不足之处,这些问题可能会阻碍学生跨学科思维和解决问题能力的培养。基于这些分析,文章提出了一系列具有针对性的教学策略,旨在优化初中科学的教学质量,进一步培养学生的综合素质。
- 林辉
- 关键词：初中科学课堂教学
- 构建趣味性小学科学课堂的实践策略分析
- 2024年
- 当今世界各国间的竞争多表现在科技方面,科学技术的迅速发展对人才的要求也越来越高。在这个背景下,我国如火如荼地开展教育改革,科学教育成为基础教育的重要组成部分,培养学生的科学素养和探究能力至关重要。然而,小学生还处于认知发展的初级阶段,为了提高他们对科学知识的理解和接受程度,有必要构建趣味性课堂。基于此,文章以小学科学学科为例,探究构建趣味性课堂的实践策略,以激发学生的学习兴趣,提高他们的课堂参与度,进而积极探索,增强其实际动手能力,提升学习效果。
- 张雅光
- 关键词：小学科学趣味性课堂信息科技
相关作者
- 顾长明
- 作品数：185被引量：305H指数：9
- 供职机构：连云港市教育局
- 研究主题：小学科学 科学教学 科学课堂 教学 课堂
- 张俊
- 作品数：92被引量：48H指数：3
- 供职机构：华罗庚实验学校
- 研究主题：科学课 小学科学 教师 科学探究活动 科学教学
- 徐丽红
- 作品数：6被引量：0H指数：0
- 供职机构：南通市小海小学
- 研究主题：小学科学 小学科学课堂 课堂 以生为本 好奇心
- 刁国斌
- 作品数：61被引量：2H指数：1
- 供职机构：扬州市维扬实验小学
- 研究主题：科学课堂 思维 磁性 科学探究活动 妈妈
- 姚伟峰
- 作品数：7被引量：10H指数：2
- 供职机构：苏州工业园区星海学校
- 研究主题：科学课堂 小学科学 相生 思维导图 承重能力
