搜索到371篇“ 第二代认知科学“的相关文章
- 第二代认知科学视域下中医神明论新探
- 2024年
- 神明之主的争论是中医学界一个既古老又常新的话题,其主要观点有三:心主神明论、脑主神明论、心脑共主神明论。本文从神明之主的争论出发,基于第二代认知科学与中医神明论对认知问题的共同关切,试图构建第二代认知科学与中医神明论融合的新视域。依托第二代认知科学的认知理念,神志主体是整体的生命有机体,神志过程是身体与环境的交互作用过程。将第二代认知科学重返人体、重返行为、重返环境的具身特质及其整体论研究范式融入中医神明论的探讨中,深入分析第二代认知科学与中医神明论的共通性和差异,不仅能为神明之主的争论提供新的解释视角,也为中医神明论的深化发展提供了理论原则和新的研究路径,对于推动中医神明论的现代化具有重要价值。
- 于小晶程旺
- 关键词：第二代认知科学
- 具身认知向何处去?——兼论第二代认知科学的肇端、愿景与隐忧被引量：4
- 2024年
- 以具身认知为代表的第二代认知科学质疑了“物理符号系统假设”及其衍生的计算表征主义,其核心观点旨在解释全部感知、认知和运动能力依赖于自主体身体的各个方面。基于上述共识,4E认知借助突出感知运动系统在认知过程中的作用,认知可供性理论,基于知觉经验的具身概念等一系列观念与证据描绘出一幅第二代认知科学的蓝图愿景。然而,神经还原主义的魔咒提醒具身认知研究者,仅仅描述神经元的激活模式无法解释心理活动或认知过程是如何发生的。解释的贫瘠使得具身认知效应的信度和效度屡被质疑。预测加工对认知“三明治模型”的消解,从认识论根源上超越了两代认知科学围绕身心问题争论的历史僵局。具身认知在当前遇到的诸多困境警示了第二代认知科学仍存在方法论隐忧,未来围绕具身认知目的、方法、概念基础和动机的辩论,将持续为认知科学内部多学科之间的交流、交锋与交融提供新灵感。
- 陈巍
- 关键词：镜像神经元
- 二十一世纪以来国外第二代认知科学研究的热点与未来发展趋势
- 2023年
- 借助文献计量学的方法回顾和分析了二十一世纪以来国外第二代认知科学研究的热点与未来发展趋势。结果发现,第二代认知科学研究的发文量呈指数型增长;基于洛特卡定律分析,第二代认知科学研究的高产作者较少;基于布拉福德定律分析,第二代认知科学研究的核心一区期刊平均发文61篇;语言、知觉和认知是第二代认知科学研究中最具流行趋势的主题;在第二代认知科学内部诸进路中,具身认知最具代表性;在第二代认知科学研究的地理合作视图中,美国的国际合作强度最大、发文量最多;基于情境认知的社会性学习及其认知神经机制的探索、基于具身认知的情绪及其认知神经机制的探索、以帕金森综合症为线索探索和检验具身认知理论是第二代认知科学研究未来的主要发展趋势。
- 刘燊韩逸雪
- 关键词：第二代认知科学情境认知科学计量学
- 挑战与融合:当马克思主义认识论遭遇第二代认知科学
- 2022年
- 第二代认知科学是20世纪80年代起逐渐兴起的以4E认知为代表的一股新的认知浪潮,4E认知试图突破认知的边界,将认知扩展到了大脑之外,身体和环境之中,强调我们的认识过程是大脑、身体和周遭环境的互动(弱主张),甚至人之外的非生物种类(如我们的认知工具)也可以被囊括进认知主体之中(强主张)。第二代认知科学的最新成果,特别是强主张在认知及其主体、认知与表征的关系等问题上正在冲击马克思主义认识论的原有观念,但是我们认为,这种冲击或挑战目前尚未成功。另外,将马克思主义认识论与第二代认知科学相结合,我们可以发现二者虽有不同,但其中的弱主张特别是第二代认知科学对交互主体性的强调、对认知过程中行动的强调与马克思主义认识论能够互相关照、相得益彰。
- 于小晶刘亚品
- 关键词：第二代认知科学马克思主义认识论
- 第二代认知科学对机能主义心理学传统的继承与超越
- 本文在系统梳理前人研究的基础上,考察了第二代认知科学的产生背景、基本内涵,探讨了第二代认知科学与机能主义心理学传统之间的继承与超越,评价了第二代认知科学在机能主义心理学传统的拓展上的是非功过。本文对于第二代认知科学及其与...
- 钟雪
- 关键词：第二代认知科学
- 文献传递
- 第二代认知科学对传统机能主义的继承与超越
- 1999年,Lakoff和Johnson在他们的合著《肉身的哲学:具身心智及其对西方思想的挑战》(Philosophy in the Flesh:The Embodied mind and its challenge t...
- 钟雪
- 关键词：第二代认知科学机能主义
- 文献传递
- 后现代主义视角下第二代认知科学的三个特征被引量：4
- 2019年
- 具有浓厚哲学色彩的第二代认知科学,拥有一些后现代主义哲学的特征,作为对立面的经典认知,对比之下也展现出现代主义哲学的特征。从反基础主义、非理性主义和后人道主义三个方面,讨论二代认知的主张及其与经典认知的关系。二代认知理论中的矛盾之处,不仅是由于认知科学的发展惯性和理论发展的欠缺,也是理论本身的特殊性导致,对未来发展的思考更需要谨慎进行。
- 董霄杨文登
- 关键词：第二代认知科学后现代主义
- 幼儿园有效教学的具身意蕴及其策略研究——基于第二代认知科学的视角被引量：4
- 2018年
- 有效教学的实现是提高幼儿园教育质量的关键,是幼儿园长效发展的必要条件。第二代认知科学的核心概念——具身认知理论提供了我们认识有效教学的不同视角,通过对幼儿园教学活动中的教学目标、教学行为、教学情境的具身解读,我们认为幼儿园的教学活动需要"身体"准备、目标具身、以身施教、身置情境这四项措施。具身性教学活动的转变将促进幼儿园教学活动的深入发展,实现幼儿认知和心智的健康、有效发展。
- 徐雪黄豪
- 关键词：有效教学
- 第二代认知科学对幼儿运动教育的启示被引量：8
- 2015年
- 最近几十年来,以计算的,离身(disembodiment)的信息加工隐喻为核心的第一代认知科学转向强调身体的、具身的第二代认知科学。第二代(具身)认知科学关注身体与环境的交互作用,强调身体对心智或认知的塑形,关注感觉-运动过程(sensori-motor processes)及协调在高水平认知发展中的作用,强调身体、大脑和环境(文化)的耦合关系。第二代(具身)认知科学对我们理解幼儿运动教育具有重要的理论意义,同时也给幼儿运动教育实践带来了许多有益的启示。
- 杨宁庄弼
- 关键词：幼儿体育第二代认知科学
- 第二代认知科学与幼儿教育理论建设——读《肉身中的哲学:具身心智及其对西方思想的挑战》被引量：4
- 2015年
- 第二代认知科学以具身性和情境性为重要特征，关注身体与环境的交互作用，强调身体对心智或认知的塑形，关注感觉一运动过程及其协调在高水平认知发展中的作用，强调身体、大脑和环境（文化）的耦合关系。第二代认知科学对幼儿教育的理论建设和实践具有重大意义，对此进行梳理和思考，就是寻找第二代认知科学和幼儿教育之间的交集，在具身心智、具身认知理论的基础上，重新思考幼儿教育的某些基本问题。
- 杨宁
- 关键词：第二代认知科学幼儿教育
相关作者
- 蒋柯
- 作品数：52被引量：150H指数：8
- 供职机构：西南民族大学社会学与心理学学院
- 研究主题：进化心理学 范式 自然选择 心理模块性 心理学
- 李其维
- 作品数：81被引量：1,317H指数：17
- 供职机构：华东师范大学心理与认知科学学院
- 研究主题：儿童 智力 发生认识论 初中生 PASS
- 王瑞明
- 作品数：140被引量：833H指数：20
- 供职机构：华南师范大学
- 研究主题：文本阅读 双语者 目标语言 双语 熟练
- 叶浩生
- 作品数：315被引量：6,240H指数：42
- 供职机构：广州大学教育学院
- 研究主题：心理学 西方心理学 身体 后现代主义 理论心理学
- 杨宁
- 作品数：110被引量：840H指数：18
- 供职机构：华南师范大学教育科学学院
- 研究主题：幼儿 儿童 学前教育 幼儿教师 早期教育
