搜索到249篇“ 综合性试题“的相关文章
- 多维度破解高考思想政治综合性试题
- 2025年
- 综合性试题是高考思想政治试卷中的常见类型,具有综合性、开放性、探究性、素养性等特征。综合性试题突破具有多元路径,可以从任务突破,充分研读试题任务,捕捉关键学科信息;可以从情境突破,充分研读试题情境,寻找学科关键词;可以从思路突破,充分理解试题本质,寻找解题思路与方法。基于综合性试题的特征及突破路径,教师在教学中要正确处理三对关系:注重落实,正确处理学科核心素养与学科知识的关系;强化审题,正确处理任务和情境的关系;注重逻辑,正确处理阐释论证与主题主线的关系。
- 袁青峰郑明慧
- 关键词：思想政治综合性试题教学启示
- 试析以综合性试题强化语文学科实践
- 2025年
- 综合性试题,能更集中地体现学业水平考试改革的素养立意导向。教师创设从家庭、学校、社会等角度出发的真实情境,立足多向的能力维度,引导学生调动知识、能力和方法来解决实际问题。
- 陈莹
- 关键词：综合性试题真实情境思维能力课堂实施
- 核心素养导向的初中化学综合性试题的命制与评估
- 2025年
- 基于新课标对试题设计的要求,从试题情境的选择、素材梳理、命题多维细目表的制定及试题编制过程等,探讨核心素养导向下初中化学综合性试题的命制。优良的试题能够传达健康生活理念,促进学生参与社会决策,培养科学态度和绿色发展观念,同时提升学生对化学学科的理解和实验探究技能,有助于实现以核心素养为导向的教学目标。
- 钱柳云
- 关键词：初中化学综合性试题
- 例析本土素材融入综合性试题命制
- 2024年
- 本土素材贴近学生生活,是试题命制“活的资源库”;综合性试题命制是新时代探索素养导向命题方式的生动实践。本土素材融入综合性试题命制应以立德树人为追求,彰显价值引领;以生活逻辑为出发点,创设真实典型情境;以问题驱动为核心,引导深度思考;以思维层级为抓手,科学划分素养水平,发挥综合性试题的诊断、激励和改善功能。
- 游文意任东辉
- 关键词：综合性试题试题命制
- 综合性试题命制策略及教学启示——以2024年山东省普通高中学业水平等级考试思想政治试题第16题为例
- 2024年
- 鉴于学科核心素养评价的需要,以及综合性试题的特征和考查功能,思想政治学科考试命题应以综合性试题作为实现课程评价目标的重要手段。综合性试题具有内容的结构化、能力的综合性、问题解决的创造性、场景的实践性等基本特征。命制综合性试题的关键在于有效创设基于真实生活的结构化的综合性情境、设计逻辑严谨的序列化发展性任务。这启示师生在日常教学中要基于生活实际形成结构化知识,训练创造性思维。
- 吴成伟沈毓春
- 关键词：综合性试题命题思路教学启示
- 基于高考评价体系的综合性试题分析及教学策略探讨——以2023年高考物理试题中的“双棒模型”为例
- 2024年
- 为进一步把握高考评价体系下综合性试题的考查特点与要求,以2023年高考物理试题中的“双棒模型”为研究对象,深入剖析“双棒模型”问题在综合性试题中的考查情况,并针对2023年高考物理辽宁卷压轴选择题的例析结果,提出相应的教学策略:注重体验过程,夯实知识基础;加强变式训练,发展关键能力;展示解题思路,培育高阶思维,以期对以后的物理教学与复习备考发挥参考与指导作用。
- 陈芳周远坤张健敏
- 关键词：教学策略
- 化学综合性试题的命题特点及教学启示被引量：2
- 2024年
- 综合性试题是新高考命题的重要题型。综合性命题坚持素养导向,注重以综合层面的问题情境为载体,要求学生综合运用多种知识或技能解决问题,实现对基础知识、关键能力、学科素养和核心价值的全面考查。以新高考化学综合性试题为例,围绕学科内知识综合、学科间知识综合和新与旧知识综合等三种命题类型,分析探讨新高考命题特点及解题思路,并提出若干新课程教学的启示。
- 唐明张海洋
- 关键词：综合性试题命题特点解题思路
- 从结构化视角透视中考语文综合性试题
- 2024年
- 综合性试题依托系列测评任务,重在考查语文素养的整体性表现,是评价学生语文能力的重要载体。基于结构化视角,可发现综合性试题呈现如下趋势:聚焦思维过程,厘定结构化的考查目标;趋向自然真实,构建结构化的文本组合;追求进阶有序,搭建结构化的试题架构。应对综合性试题,需立足教学评一致原则,日常教学梳理教材知识结构,系统盘活教材资源,复习教学重在锤炼学生认知结构,组织结构化练习。
- 于利建
- 关键词：综合性试题中考
- 从“仿写”考查形式变化看综合性试题的命制
- 2024年
- 无论是从教育部的相关文件,还是从《义务教育语文课程标准(2022年版)》的要求来看,提高综合性试题的命制比例都是语文课程性质的本质要求。以各地中考试题中“仿写”的考查形式为例,从其相对单一到逐渐多元的命题方式的变化,探究综合性试题命制的路径与方式。
- 廖茹玲
- 关键词：综合性试题思维
- 知类通达随“境”应变--中考“积累与运用”综合性试题分析及应对策略
- 2024年
- 从广义上看,积累与运用是语文教学的主干,传统的特定板块“积累与运用”主要注重语言基础和文学文化常识的积累,但实际上是对“积累”的静态考查居多,对“运用”的考查较少。近年来,“积累与运用”板块开始呈现出综合化趋势,其重要的推动因素就是情境化,情境化作为读写结合的媒介,开始推动各个板块都注重语言运用。本期将推出刘惠臻老师的《知类通达,随“境”应变一一中考“积累与运用”综合性试题分析及应对策略》,帮助大家看明白新课标对语言文字运用的强调。
- 刘惠臻
- 关键词：情境化读写结合文化常识语言文字运用
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- 研究主题：高考 数学复习 数学高考 通项公式 命题
