搜索到515篇“ 编写体例“的相关文章
- 史书有几种编写体例
- 2024年
- 史书通常是按照一定的体例编写的。常见的史书体例有以下六种:第一,编年体:即以年代为线索编排的有关历史事件,如《资治通鉴》。第二,纪传体:是以本纪、列传人物为纲,以时间为纬,反映历史事件的一种史书编纂体例,如《史记》。第三,纪事本末体:以事件为主线,将有关专题材料集中在一起。首创于南宋袁枢的《通鉴纪事本末》。第四,国别体:以国家为单位分别记叙历史事件,如《战国策》。
- 关键词：编写体例《战国策》编纂体例纪事本末体《通鉴纪事本末》
- 职业教育新型活页式教材编写体例研究与实践
- 2024年
- 单纯物理形态的活页不能发挥新型活页式教材的优势,无法满足工学结合一体化课程教学实施的需要。为此,在分析新型活页式教材特点的基础上,针对其教材与工作活页的双重属性,提出融课程标准、教学组织与实施为一体的五个“统一”编写体例设计思路。对教材内容确定、总体架构设计、行动手册编制、知识手册编制、教材装订与格式设计等方面的设计方法和注意事项进行了探索,设计出行动手册为主、知识手册为辅的新型活页式教材编写体例。
- 陈高路曾晖泽郭海龙
- 关键词：职业教育编写体例
- 我国教育法典编纂前置性问题的多维度定位——教育法典编纂模式、立法路径、编写体例的重塑
- 2024年
- 我国教育法典编纂的争议始终没有摆脱编纂模式体系型和汇编型非此即彼的僵化认知,由此何为“法典化”便成了教育法典编纂的前置性问题,需要重新定位。从法典化历史溯源来看,我国教育法典的前置性问题应从单一规范叙事转向规范、社会、政治和历史文化的多维定位。教育法典的多维定位,从根本上决定着体系型为主、汇编型为辅的综合型编纂模式以及创设性立法为主、汇编型为辅的综合立法路径。从编写体例和结构来看,它既不是对传统法典编纂“总则+分则”的简单模仿,也不是对现有教育立法的简单搬运和组装,而是基于我国教育法典的多维叙事,把“教育法律关系”作为编纂中轴线,实现教育法律关系主体、客体、内容与教育实践的深度融合。
- 梁西圣
- 关键词：法典化
- 明晰教材编写体例 关注写字入门之道
- 2024年
- 写字是一、二年级语文教学的重点。笔者根据统编教材第一学段中写字板块的编写特点,从“形象记忆,关注学生书写姿势”“事必躬亲,关注教师范写点拨”“坚定自信,关注汉字文化熏陶”“多元评价,关注提高审美能力”四个方面浅谈美学视域下写字教学的入门之道。
- 张国花
- 关键词：统编教材小学语文写字有效性
- 刍议学习任务群观照下的统编高中语文教材编写体例
- 2024年
- 以立德树人为目标的统编高中语文教材,积极贯彻新课程标准,以学习任务群的方式组织教学单元,指向学生的核心素养;单元导语、学习提示、单元学习三大辅助阅读体系,帮助老师对学习进行深入引导;必修、选择性必修、选修三个阶段,逐步提高学生的综合素质;高中三期的学习模式,即“学习”、选择性的“研习”、选修课的“研讨”等,都是分开进行的,有条不紊地进行,有助于提高学生的综合素质。厘清核心词汇的概念,欣赏语文教科书中的景观,是我们共同的目标,在学习任务群视角下,明确高中语文教科书的编写形式与学习要求.
- 任仁海
- 关键词：高中语文教材语文教科书单元导语教学单元核心词汇
- 职业院校新型活页式教材编写体例及开发要点研究——以《电工》(初级)为例被引量：1
- 2023年
- 为深化职业教育教材改革,文章主要以新型活页式教材《电工》(初级)的开发研究为例,探讨新型活页式教材内涵,制定《电工》(初级)教材的新型活页式教材编写体例,明确《电工》(初级)新型活页式教材开发要点,为职业院校《电工》(初级)课程及其它课程开展新型活页式教材开发提供参照。
- 叶晓明
- 汉语国际教育背景下中华文化教材编写体例研究
- 文化教材的体例影响文化课的教学方式。本文通过三本文化教材的体例比较,总结出三本文化教材的基本体例结构是"课文—词汇—注释—练习"+"拓展资料"。但是各部分在体现"对外"和"文化教材"的特点和提高学生的跨文化交际能力方面还...
- 冯洁
- 关键词：编写体例
- 《二十四史月日考》编写体例及考证得失——以《新唐书月日考》为例
- 2022年
- 汪曰桢《二十四史月日考》现存稿本,一百一十六卷,为十七史月日考,经过考证,此为咸丰五年稿本。关于编纂体例,以《新唐书月日考》为例,可知其以史书内容为序,次第将史书中月日录入并换算成数字月日。比较可贵的是,汪曰桢在条目后有考证,其版本校在底本及校本选择尽管有瑕疵,但汪氏乃第一次系统运用对校法校勘《新唐书》。在内容考证上,汪氏往往会忽略本校法,但他系统运用他校法,在借鉴他人成果基础上得出正确结论,因此,汪氏校勘手法得当,校勘思想基本成熟。
- 王东
- 关键词：编纂体例
- 对外文化教材编写体例的着力点问题被引量：1
- 2022年
- 对外文化教材是国际中文教育的基础教材,包含着知识、技能、态度、情感以及教育理念和思想等多重内涵,文化教材的呈现方式体现着编写者不同的方法论和认识论。文化教材应具有系统性、综合性、可操作性和实践性强的特点,因而在编写中需要重点解决:建立“思维导图”式的树状文化词汇表、多收录文化交际中易发生语用失误的词汇、关联统筹概念之“型”与现象之“例”、以名家名篇为教材主要内容等问题,以使外国学习者在习得中国文化的过程中由低至高,逐渐具备文化认知能力、文化理解能力、文化讲述能力、文化交际能力、文化阐释能力、跨文化比较能力、文化迁移创新能力。
- 于小植
- 关键词：编写体例思维导图文化交际
- “任务群”观照下的统编高中语文编写体例刍议被引量：1
- 2022年
- 统编版语文教材本着立德树人的要求,同时为助力语文四大核心素养(语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解)的落实,按照18个任务群的要求进行编写,注重创新体例设计,以“人文主题”和“学习任务群”双线组织单元,安排学习内容,在全国范围内已经使用三年,在浙江地区已经是第二年使用。相较于苏教版按照人文主题来进行编写,统编版新教材既兼顾到人文性,又在文体上进行落实。
- 叶方碧
- 关键词：高中语文编写体例人文主题语文教材
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- 唐书杰
- 作品数：27被引量：7H指数：1
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- 葛强
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- 研究主题：开放教育 高职教育 电大 高职院校 编写体例
- 李雯
- 作品数：6被引量：3H指数：1
- 供职机构：郑州铁路职业技术学院
- 研究主题：编写体例 应用文写作 创新型 高职高专 写作教材
- 李钟文
- 作品数：20被引量：11H指数：2
- 供职机构：湖南中医药大学
- 研究主题：药性理论 《本草纲目》 中药药性理论 研读 金银花
- 郑国民
- 作品数：149被引量：1,102H指数：18
- 供职机构：北京师范大学文学院
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