搜索到62942篇“ 职业教育人才培养模式“的相关文章
- “双高”背景下职业教育人才培养模式创新研究
- 2025年
- 当前,中国经济正处于从高速增长向高质量发展的战略转型期,产业结构的优化升级与技术进步驱动了对高素质、复合型技术技能人才的巨大需求。如何在“双高计划”指引下,构建适应新兴产业需求、促进人的全面发展的培养模式,是当前职业教育改革中的重要议题。深入分析“双高计划”概述及其现实意义,并针对现阶段职业教育人才培养中的困境,提出从人才培养理念变革、专业群建设、创新平台建设等路径,推动职业教育以更加开放、包容、前瞻的姿态,培养更多高素质人才,助力中国经济社会可持续发展,为国家和民族的未来积蓄力量。
- 刘舒燕
- 关键词：职业教育教学创新
- 产教融合背景下的承德市职业教育人才培养模式
- 2025年
- 目前伴随着教育业的蓬勃发展,承德市职业教育人才培养模式和当下的市场经济发展息息相关。为了更好的为社会提供高素质的人才,在培养模式方面面临着全新的挑战。在传统的产教融合过程中,最常见的就是企业办学和校企合作等方式,推动产教联盟发展过程中,由于相关的制度规范约束,多数产教融合方针并没有得到良好的推行。基于以上背景,本文研究了承德市职业教育人才培养现有的办学模式,并结合产教融合背景提出相关的培养模式,调整创新策略,以供参考。
- 张钊颖静爽爽
- 关键词：产教结合
- 产教融合背景下法律类职业教育人才培养模式探析
- 2025年
- 在产教融合和创新创业职业教育的重要政策导向下,法律类职业教育面临着前所未有的发展机遇与挑战。本篇剖析产教融合在法律类专业职业教育中存在的问题,深度探析在产教融合背景下法律类专业职业教育如何优化,产教融合和创新创业职业教育对职业院校人才培养的作用,并提出立足岗位需求、统筹教学资源、推进 1+X 证书制度等优化法律类职业教育人才培养模式的策略。旨在为提升法律类职业教育质量提供理论参考,有助于法律类职业院校培养更多符合市场需求的高素质法律技能人才,为经济社会发展提供有力的人才支撑。
- 尹珊珊
- 关键词：创新创业
- 开放大学体系职业教育人才培养模式适应性探索
- 2025年
- 随着社会经济的不断进步和产业结构的快速调整,职业教育面临着前所未有的机遇和挑战。开放大学体系发展职业教育已成为必然趋势。如何利用开放大学体系的独特优势,创新职业教育人才培养模式,以服务区域经济社会发展和行业需求,是急需解决的问题。通过深入分析专业设置、教学模式、课程体系、师资队伍等的适应性,提出当前开放大学体系职业教育人才培养面临的挑战与应对策略,以进一步提升职业教育的针对性和实效性,为构建新的职业教育人才培养模式提供理论支持和实践借鉴。
- 陈晨
- 关键词：职业教育适应性
- “岗课赛证”四位一体职业教育人才培养模式研究
- 2025年
- “岗课赛证”综合育人是职业教育大会提出的新型育人模式。深入分析职业教育人才培养现状,以岗位需求为根本出发点和最终落脚点,以课程建设为核心,以赛、证为重要推动力引擎,以“岗课对接”“课赛融合”“课证融通”为实现途径,并利用现代信息技术赋能,构建“岗课赛证”四位一体职业教育人才培养模式。
- 陈永灿张友能李苗苗
- 关键词：职业教育
- 产教融合背景下的职业教育人才培养模式
- 2024年
- 随着经济的快速发展和产业结构的转型升级,社会对高素质技术技能人才的需求日益增加,传统的职业教育模式在人才培养上已难以满足现代产业的需求。在此背景下,产教融合理念应运而生,迅速成为职业教育领域关注的热点。产教融合背景下职业教育人才培养模式存在的困境产教融合是产业与教育的深度合作,旨在将产业实践融入教育过程,实现教育与产业的深度融合,培养出更加符合现代产业需求的高素质技术技能人才。在产教融合的背景下,职业教育人才培养模式面临着多方面的挑战。企业参与动力不足。产教融合需要企业积极参与,但一些企业参与职业教育的动力不足。
- 朱昇郭正秋田宏果
- 关键词：职业教育模式
- 职业教育人才培养模式、教学模式改革——立足实际,突出创新,全面提高学生职业素养
- 2024年
- 职业教育人才培养模式的核心在于校企合作,这一模式的实践与应用,不仅推动了职业教育人才培养模式的改革,也促进了教育观念的转变。通过校企的深度合作,学校能够更准确地把握行业发展的脉搏,了解企业对人才的需求,从而针对性地调整和优化教学内容和方式,使职业教育更加贴近实际、贴近生产、贴近社会。全面提高学生的职业素养,是职业教育人才培养模式改革的重要目标,这要求学校在教育过程中,不仅要注重知识的传授,更要加强对学生职业素养的培养,包括职业道德、职业态度、职业技能等方面。
- 彭霞
- 关键词：职业教育校企合作教学模式改革学生职业素养
- 面向新质生产力的职业教育人才培养模式优化研究被引量：2
- 2024年
- 新质生产力是优化职业教育人才培养模式的新动能。新质生产力视域下,知识型、技能型与创新型劳动者成为新型劳动主体,数据、算法和算力形成新型劳动资料,新物质材料与虚拟材料构成新的劳动对象。如何顺应新质生产力发展需求培养新质人才,是职业教育人才培养亟须关注的问题。在分析新质生产力对技术技能人才新需求和新挑战的基础上,建议引导职业教育以新兴产业发展为依据,提升培养目标的前瞻性;以综合职业能力为核心,加强培养内容的协调性;以数字技术迭代为遵循,增强培养方式的适应性。
- 韦月许艳丽
- 关键词：职业教育
- 技能型社会视阈下本科层次职业教育人才培养模式探析被引量：1
- 2024年
- 在技能型社会背景下,本科层次职业教育承担着培养高层次技术技能型人才的重要使命。这一过程对于推动经济社会进步和增强国家核心竞争力具有至关重要的意义,同时对构建技能型社会也具有深远影响。研究分析本科层次职业教育的人才培养定位、特性及目标,提出创新的“3-2-4-1-8”人才培养模式。通过西安汽车职业大学的案例分析,证实了该模式在实际应用中的有效性和可行性,为本科层次职业教育提供了新的理论视角和实践路径,为技能型社会的人才培养策略提供了重要参考。
- 李海鸽左浩张陵李鹏伟
- 关键词：本科层次职业教育校企合作
- 新质生产力背景下的职业教育人才培养模式探究
- 本文旨在探究新质生产力背景下职业教育人才培养模式的变革与创新。通过分析新质生产力的概念、特点及其对职业教育的影响,构建了新质生产力背景下的职业教育人才培养模式的理论框架,并深入剖析了该模式的主要特点与应用实践。文章进一步...
- 郝楠
- 关键词：职业教育
