搜索到1554篇“ 自动控制原理课程“的相关文章
- 自动控制原理课程教学方法改革
- 2025年
- 文章主要探讨自动控制原理课程教学方法改革,围绕改进课程内容、创新教学方法、强化实践教学三方面展开详细讨论。首先,提出改进自动控制原理课程内容使其更具前沿性和实用性,以激发学生的学习热情并培养他们适应未来科技发展的能力。其次,设计创新教学方法,其主要包含多媒体与仿真融合教学、问题驱动式教学和在线“互联网+”教学平台构建,使学生对于抽象的理论概念可深入理解和应用。最后,阐述强化实践教学对提高学生实践能力、动手能力和团队协作能力的重要性。通过整合这些教学方法旨在提升学生的综合素质和实践能力,以更好地为未来的工程实践做准备。
- 宋晓娜王晓红宋帅
- 关键词：自动控制原理课程教学方法改革问题驱动式教学
- 自动控制原理课程思政教学改革研究
- 2025年
- 针对职业院校自动控制原理课程思政开展的现状,文章从教师思政素质的建设、分析学生学习行为、建设课程思政优质数字化资源及课程思政的实施与完善等几个方面探讨如何在课程中开展课程思政教学,并总结课程思政的教学效果:实践表明,本课程开展课程思政能够引导学生树立正确的价值观,培养学生的爱国情怀与工匠精神。
- 高又春付圣桂张成杰何康
- 关键词：自动控制原理教学改革
- 基于自适应控制思想的自动控制原理课程思政建设探索
- 2025年
- 自动控制原理是很多工科院校的重要专业基础课程,理论性强、信息量大,具有一定深度和难度。结合全国高校思想政治工作会议精神,南京航空航天大学自动化学院自动控制原理课程组积极推进课程思政探索,基于自适应控制的原理和思想,针对课程教学内容,选取合适的知识点,挖掘思政元素,用好课堂主渠道,坚持价值塑造、能力培养、知识传授,以“三位一体”的教学方式不断提升课程的思政教育功能,取得良好的教学效果。
- 唐超颖姜斌陆宁云张绍杰
- 关键词：自动控制原理知识传授
- Matlab系统仿真在自动控制原理课程学习中的应用
- 2025年
- 在学习自动控制原理课程的过程中,存在课程内容繁多、公式推导复杂且抽象、理论大于实践,以及实验室器材因不精准而难以观察等问题。可以采用Matlab与自动控制原理相融合的方法,为自动控制原理课程的学习提供有效的学习路径和有益的参考,在一定程度上达到理论与实际良好结合的效果,帮助学习者熟练掌握控制系统的建模方法和对控制系统的分析调试方法,准确理解分析和校正系统的方法和手段。
- 马浩然张延生
- 关键词：自动控制原理课程学习
- 自动控制原理课程教学数字化转型探索与实践
- 2025年
- 在培养符合数字时代发展需要的高质量人才的过程中,充分利用数字化课程建设赋能自动控制原理课程教学任务的实施和教学效率的提高具有重要意义。文章在分析自动控制原理课程教学与改革现状的基础上,探讨了促进该课程快速数字化转型的途径,认为需要提升任课教师的数字素养、高效利用在线教育平台并持续优化数字教育资源、采用基于先进教育教学理念的线上线下混合式教学模式、利用数字化技术建设虚拟仿真实验平台加强实践教学,以及通过大数据与人工智能的支持提供多元化课程评价和开展个性化教学。同时,以针对能源与动力工程专业开设的自动控制原理课程为例,介绍了南京工程学院在数字化资源建设和课堂教学改革方面取得的一些成果。
- 朱红霞陈磐薛锐
- 关键词：自动控制原理混合式教学模式
- 自动控制原理课程的教学案例分析被引量：1
- 2024年
- 阐述自动控制原理课程的教学设计方法。在教学案例中,采用可视化仿真软件Matlab实现课程教学,直观分析控制系统参数的改变对系统的稳定性、平稳性、快速性的影响,有助于学生快速理解和掌握控制系统分析方法的实际应用价值及意义。
- 李海霞梁芳任国凤古雅荣
- 关键词：自动控制原理教学案例分析MATLAB
- 自动控制原理课程的混合式教学实践被引量：1
- 2024年
- 阐述结合自动控制原理课程的教学实践,通过改进教学模式,采用线上线下相结合的混合式教学,在课程设计上注重对教学内容、教学过程、教学评价、教学反思的多维度优化,取得较好的学习效果和教学质量。
- 张亚琼黄孝平王守峰
- 关键词：自动控制原理混合式教学
- 自动控制原理课程混合式教学模式改革研究
- 2024年
- 随着信息技术与教学的深度融合,知识获取与传授方式发生显著变化,军队院校迎来课程教学变革的重要契机。为了借助智慧教学的力量,以自动控制原理课程为例,积极探寻混合式教学新模式,并结合实例探讨混合式教学模式的具体应用方法。实践表明,本次教学改革进一步激发了学生的学习热情,增强了教学效果,可以为专业背景类理论课程的智慧教学提供参考。
- 毛琼席雷平霍晓燕刘杰
- 关键词：军队院校智慧教学自动控制原理混合式教学模式
- 模拟电子技术与自动控制原理课程融合促进教学探索
- 2024年
- 多课程交叉融合的教学模式能够提高人才培养质量。首先,通过梳理和整合模拟电子技术和自动控制原理两门课程的教学内容,构建深度融合关联思维导图,明晰知识点对应关系。其次,针对具体知识点,采用多角度理论推演、交叉案例分析、综合性项目设计、虚拟仿真平台共享和课程思政融合等方式,设计具体实施内容。最后,探索了多种教学方法在融合促进教学中的应用,增强了学生对理论知识的理解和运用,提高了教学效果。
- 王庆凤刘凤敏李传南
- 关键词：模拟电子技术自动控制原理
- 基于学科竞赛的自动控制原理课程案例式教学改革研究
- 2024年
- 为解决自动控制原理课程教学过程中遇到的一些突出问题,提出一项基于学科竞赛和案例教学的教改研究。选取如全国大学生机器人大赛ROBOCON和“西门子杯”中国智能制造挑战赛等高质量竞赛项目,从竞赛题目中提炼出与自动控制原理教学内容相关的若干案例。这些案例被整合到理论和实践教学环节中,引导学生将所学知识应用于解决实际问题,形成一个通过学科竞赛促进教与学的案例教学模式,激发学生学习的主动性,培养创新型应用型人才。
- 姜鸣
- 关键词：自动控制原理学科竞赛案例式教学教学改革
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- 王庆凤
- 作品数：43被引量：58H指数：5
- 供职机构：吉林大学电子科学与工程学院
- 研究主题：自动控制原理 切比雪夫 滤波特性 气体传感器阵列 自动控制原理课程
- 李炜
- 作品数：332被引量：958H指数：15
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- 研究主题：网络化控制系统 容错控制 NCS 鲁棒容错控制 事件触发
- 梁春辉
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- 供职机构：长春工程学院
- 研究主题：自动控制原理 《自动控制原理》 自动控制原理课程 工程教育专业认证 教学改革
- 冯俊杰
- 作品数：67被引量：78H指数：5
- 供职机构：六盘水师范学院
- 研究主题：压缩感知 教学改革 MIMO雷达 自动控制原理 ISAR成像算法
- 王建
- 作品数：46被引量：560H指数：8
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