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中国大中学生的罗森伯格自尊量表测评结果被引量：39: 2021年; 目的:探讨全国大、中学生Rosenberg自尊量表(RSES)的测评结果。方法:在全国31个省(自治区、直辖市)选取13~22岁中学生和大学生47887名(初中生20323人,高中/中专15671人,大专/大学14410人),采用RSES进行测量。结果:各条目得分与总分的相关在0.40~0.76之间;各学段验证性因子分析显示模型拟合良好;初中、高中、大学各学段量表的Cronbach α系数分别为0.87、0.87、0.88,重测信度(ICC)分别为0.80、0.74、0.72;高中生的RSES得分低于初中生和大学生;高家庭社会经济地位大、中学生的RSES得分高于低社会经济地位大中学生;男生的RSES得分高于女生;家庭居住地为市区大、中学生的RSES得分高于居住地为县城和乡镇的大中学生(P<0.001)。结论:罗森伯格自尊量表在全国中学生、大学生中信效度良好,不同特征下自尊的得分可作为评价大中学生自尊情况的参照标准。; 闫艳谢笑春盖笑松陈宣王宏; 关键词：自尊中学生大学生

表述效应对Rosenberg自尊量表因子结构的影响：来自横断面和纵向的证据: Rosenberg自尊量表（RSES）被广泛使用，当前中文修订版中第8题存在一定的不足。在已有研究的基础上，研究一对第8题进行再次修订。使用修订后的RSES对1400名高中生进行施测，使用winstep软件进行Rasch...; 王建

关系自尊量表测评中学生人群的效度和信度被引量：6: 2019年; 目的:考察中文版关系自尊量表(relational self-esteem scale,RSES)在中学生群体中应用的效度和信度。方法:调查了816名中学生,用以检验中文版RSES的结构效度、聚合和区分效度、内部一致性和组合信度等。另用罗森博格自尊量表、集体自尊量表、Beck抑郁量表第2版在191名中学生中检验效标关联效度。间隔2周后抽取135名中学生进行重测。结果:在中学生群体中,中文版RSES呈现出家人关系自尊和朋友关系自尊的两维结构,共8个条目,两因子模型拟合良好(χ^2/df=2.546,CFI=0.949,TLI=0.926,RMSEA=0.070,SRMR=0.043)。中文版RSES两因子的AVE均大于0.5,CR均大于0.7,且CR>AVE>MSV,因子间相关系数(0.641)小于AVE。关系自尊均与个体自尊、集体自尊存在显著正相关,与抑郁呈显著负相关。总量表及家人和朋友关系自尊分量表的内部一致性信度分别为0.848、0.729、0.804,重测信度分别为0.784、0.703、0.761,家人和朋友关系自尊分量表的组合信度分别为0.814、0.839。结论:中文版RSES在中学生群体中具有良好的信效度,可以用来测量中学生的关系自尊。; 刘勇张德凡许勇赵思琦赵建芳张守臣; 关键词：信度

修订版罗森博格自尊量表在中学生群体中的试用（英文）被引量：18: 2018年; 目的:本研究意在在中学生群体中对修订版罗森博格自尊量表(Rosenberg Self-Esteem Scale-Revised,RSES-R)进行信效度检验。方法:本研究采用方便抽样的方法建立了4个中学生样本,样本量分别为:20、621、443和45,共计调查1129人次,依次进行条目可理解性检验、项目分析、结构效度检验(聚合效度、区分效度检验、探索性和验证性因素分析)、效标关联效度检验和信度分析(内部一致性信度、重测信度检验)。本研究采用的RSES-R与传统RSES相比主要进行了3方面修改:意译条目8为"我瞧不起我自己";将条目2、6的状语"有时"改为"时常";重组条目顺序,降低临近效应对受测者作答的影响。结果:基于样本2和样本3估计所得RSES-R的α系数在0.852-0.872之间。四周重测组内相关系数为0.813。平行分析和最小平均偏相关系数检验均建议保留2个因子,但这部分是由于正反向计分条目所引发的条目表述效应所致,故验证性因素分析利用随机截距模型对条目表述效应进行了控制之后,RSES-R的单维结构得到了支持。RSES-R与二维自尊量表及其分量表的相关在0.698到0.830之间(均P<0.001);与过分宣称问卷的d’和c指标的相关为0.021和0.131,支持了聚合效度与区分效度。与一般自我效能感量表、惧怕他人否定评价量表和生活满意度量表的相关在-0.243到0.512之间(均P<0.001),支持了效标关联效度。结论:中文版RSES-R具有较好的信效度,但是其潜在结构会受条目表述效应影响,须进行统计控制。总体而言,中文版RSES-R是测量中学生自尊的适宜工具。; 韦嘉张进辅毛秀珍; 关键词：自尊中学生

能力权变自尊量表和关系权变自尊量表测评大学生人群的效度和信度被引量：15: 2018年; 目的:在大学生群体中修订能力权变自尊量表(CBSES)和关系权变自尊量表(RBSES),并检验其信度和效度。方法:在哈尔滨、沈阳、湘潭选取4所高校的大学生共420人(样本1),数据用于条目分析和探索性因子分析;另外选取大学生335人(样本2),数据用于验证性因子分析及内部一致性信度检验;选取哈尔滨某高校的大学生95人(样本3),施测自尊量表(SES)及多维完美主义问卷(MPS)中的完美主义适应性分量表及完美主义高标准分量表中自我完美主义、社会完美主义维度检验CBSES的建构效度,施测SES和抑郁体验问卷(DEQ)的依赖分量表(DEQ-A)检验RBSES的建构效度;1个月后,在样本3中随机选取51人进行重测。结果:探索性因子分析后,CBSES共12个条目,分为权变于结果、自我批评、权变于能力3个维度;RBSES删除了1个条目,剩余13个条目,分为权变于爱、顺从、害怕被拒绝3个维度。验证性因子分析显示CBSES(χ~2/df=2.27,CFI=0.93,TLI=0.91,RM SEA=0.06,SRM R=0.05)和RBSES(χ~2/df=2.92,CFI=0.91,TLI=0.89,RM SEA=0.08,SRM R=0.06)的模型拟合较好。2个量表总分均与SES得分均呈负相关(r=-0.43、-0.26,均P<0.05),而与其他建构效度检验工具得分呈正相关(r=0.34~0.61,均P<0.01)。CBSES总量表及3个维度的Cronbachα系数为0.82、0.72、0.70、0.55,重测信度ICC为0.92、0.82、0.91、0.70;RBSES总量表及3个维度的α系数为0.84、0.76、0.80、0.80,重测信度ICC为0.94、0.82、0.92、0.86。结论:能力权变自尊量表和关系权变自尊量表中文版具有良好的信效度,可以用来测量大学生的权变自尊。; 朱贺刘爱书; 关键词：信度

一种自尊量表数据库及其构建方法、查询方法及系统: 本发明公开了一种自尊量表数据库及其构建方法、查询方法及系统，其中，该自尊量表数据库的构建方法包括：从多个维度来选取影响个体自尊水平的元素，构建影响个体自尊水平元素集合；将所述影响个体自尊水平元素集合映射到树状分类结构；设...; 傅茂笋张艳青韩李臻

应用Rasch模型分析Rosenberg自尊量表被引量：23: 2018年; 采用Rosenberg自尊量表(RSES)对425名在校大学生进行施测,应用项目反应理论的Rasch模型对项目指标进行分析及DIF检验。结果表明,Rosenberg自尊量表具有单维性,量表的信度为0. 84;除项目8以外,其他项目拟合指标良好,较适用来区分中等及偏低自尊水平的个体,项目功能差异检验发现在项目1和项目5上存在DIF,表现为男生自尊水平要高于女生。相对于经典测量理论,应用Rasch模型分析Rosenberg自尊量表具有优势,为进一步的完善和使用该自尊量表提供依据。; 高爽张向葵; 关键词：自尊 RASCH模型项目反应理论

基于能力自尊和基于关系自尊量表在中国大学生中的初步修订: 目的:在大学生群体中修订基于能力自尊和基于关系自尊量表(Competence based SE and Relationbased SEscales),探讨该量表在中国文化背景下的因素结构,并检验其信度和效度。方法:选取...; 朱贺；刘爱书；; 关键词：信度

Rosenberg自尊量表的措辞效应: 本研究探讨Rosenberg自尊量表(RSES)中的措辞效应,及正反向陈述题目对自尊量表的影响,为自尊量表的使用提供理论依据。研究选用RSES,一般健康量表(GHQ-12)进行验证性因素分析,采用积极-消极情绪量表(PA...; 蔡明航；孙鹏；刘震；李玉洁；王红；周京；郭庆科；

Rosenberg自尊量表题目的措辞效应: 目前Rosenberg自尊量表的相关研究仍存在较多争议，如因素分析中自尊量表呈现的多维结构是自尊特质的多种维度还是其他因素造成的因子？正向自尊题目和反向自尊题目是否测量同一自尊特质？自尊量表的措辞效应性是否区别于特质因素...; 蔡明航; 关键词：人格特质

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