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一种视听觉跨模态物体材质检索方法及系统: 本发明提供一种视听觉跨模态物体材质检索方法及系统，涉及人工智能技术领域。该视听觉跨模态物体材质检索系统，包括：数据采集，采集包含多种材质物体的视觉图像和相应的音频数据；特征提取，分别对视觉和听觉数据进行特征提取，视觉特征...; 李静

适用于载具之驾驶员的视听觉专心度判断方法、主机和驾驶员监控系统: 本发明公开一种适用于载具之驾驶员的视听觉专心度判断方法、主机和驾驶员监控系统，该方法包含：根据该载具内的一照相装置所得到的该驾驶员头部的影像判断该驾驶员的视觉专心程度；根据该载具内的一收音装置所得到的该载具内部的声音判断...; 蒋泗得钟竣耀陈柏宇陈泽民陈瑞锂

视听觉协同的电网目标检测网络被引量：1: 2024年; 随着电网规模的不断扩大和日益复杂,发展智能运维技术是提升运维效率的必由之路。为实现变电站目标的主动感知,基于小样本学习框架提出一种视听觉协同的目标检测网络(visual and auditory fusion detection network, VAFDNet),利用小样本量级数据融合视听觉信息,实现低数据集成本的模型扩展。VAFDNet由作为基础网络的Faster R-CNN和声云信息引导模块构成。声云信息引导模块包括声学特征引导分支和全局特征引导分支,并通过引入声云信息引导机制实现视听觉特征的融合与增强。VAFDNet的训练利用2阶段训练微调方法,提升了网络的泛化性能,可以有效应对变电站目标视听觉协同样本稀缺的问题。在含有3类目标的视听觉协同样本集上进行测试,VAFDNet整体识别精度达到52.623%,各类视听觉协同目标的检测精度均有大幅提升,对数据量极小的主变压器、套管的识别效果也得到明显改善。; 侯春羽侯永宏朱新山李亚霖田杨阳李斌; 关键词：目标检测

视听觉评价下生物多样性社区的价值探究: 2024年; 面对城市生物多样性问题与建设的持续深入,社区居民与野生动植物之间的交集日益丰富,所产生的问题日益多样。其中生物多样性社区价值内涵的问题在居民、设计者们之间的讨论较激烈,思考较多元,影响也较深远。为探讨此问题,笔者从感官评价中的视觉、听觉入手,先后以评价的原初逻辑与营建策略的角度,分析了居民对生物多样性社区的认知过程与设计思路。在价值讨论中将其价值明确分为客体与主体,并从历史客体发展中阐述其主体价值,基本探明了对人类主体而言的生物多样性社区价值表现。这些发现对未来相关的评价与营建有着针对客体价值而言的指导作用,借此笔者提出部分主体结合客体的建议,以期为后人研究提供参考借鉴。; 王霁轩彭历陈家宏; 关键词：社区景观生态社区动物多样性植物多样性生物多样性

视听觉训练对重症监护病房护士共情疲劳的影响: 2024年; 目的探讨视听觉训练在重症监护病房护士中的应用效果。方法70名重症监护病房护士随机分为两组各35名,对照组采用分层培训,观察组在对照组基础上采用视听觉训练,比较两组的共情疲劳和核心胜任力。结果训练后,观察组的共情满意评分均高于对照组,职业倦怠、继发性创伤应激评分均低于对照组(P<0.05)。训练后,观察组的专业知识、专业技术、专业能力、心理素质评分均高于对照组(P<0.05)。结论视听觉训练可缓解重症监护病房护士的共情疲劳,提高其核心胜任力。; 翟蕾张韩钱深; 关键词：护士

视听觉康复训练联合游戏治疗在语言障碍儿童中的应用效果: 2024年; 目的探讨视听觉康复训练联合游戏治疗在语言障碍儿童中的应用效果。方法选择2020年12月至2022年12月洛阳市中心医院收治的50例语言障碍患儿作为研究对象。根据随机数字表法分组,每组25例。对照组予以视听觉康复训练,观察组予以视听觉康复训练联合游戏治疗。3个月后比较两组患儿的临床疗效、语言行为、口部运动能力与构音情况。结果观察组患儿的总有效率为96.00%(24/25),高于对照组[76.00%(19/25,P<0.05]。观察组患儿的语言行为评估量表(VerBAS)评分高于对照组(P<0.05)。观察组患儿的简易口部运动功能量表分数、Frenchay汉语版构音障碍检测表分数均高于对照组(P<0.05)。结论视听觉康复训练联合游戏治疗在语言障碍儿童中的应用能提高其临床疗效,改善语言行为,而且还能促进患儿的口部运动能力与构音情况恢复。; 杨新芳; 关键词：游戏治疗语言行为

术前视听觉转移配合术后积极共情反馈在手术患儿围术期的应用: 2024年; 目的分析术前视听觉转移配合术后积极共情反馈干预对手术患儿围术期情绪、疼痛行为及应对方式的影响。方法选择2021年1月至2022年6月期间在湖南省儿童医院小儿外科纳入治疗的外科手术患儿120例为研究对象,采用随机数字表法分组,分为对照组、观察组,各60例,其中,对照组采用常规护理,观察组术前给予视听觉转移,并在术后给予积极共情反馈措施,比较组间情绪、疼痛行为及应对方式。结果干预后,观察组SAS、SDS分数分别为(17.20±3.29)分、(15.29±2.11)分,均显著低于对照组(均P<0.05)。干预后,观察组患儿重度疼痛、中度疼痛比率显著低于对照组(P<0.05)。干预后,观察组面对分数分别为(29.18±3.22)分,明显高于对照组,回避、屈服分数分别为(7.03±2.45)分、(4.29±0.66)分,显著低于对照组(P<0.05)。结论在术前给予患儿视听觉转移,联合术后实施积极共情反馈干预,不仅能明显改善手术患儿围术期焦虑、抑郁情绪,还能明显缓解患儿术后疼痛行为,改善其应对方式。; 徐倩滕思思彭丽红; 关键词：情绪围术期

AIDET沟通护理联合视听觉转移干预对急性白血病化疗患儿的影响: 2024年; 目的探讨标准结构式沟通模式(AIDET)沟通护理联合视听觉转移干预对急性白血病化疗患儿干预效果。方法便利抽样选取湖南省儿童医院儿科2021年6月至2022年12月收治的急性白血病化疗患儿188例,采用随机数字表法平均分为对照组和试验组各94例。对照组患儿住院期间进行白血病化疗常规护理干预,试验组患儿在常规护理基础上开展AIDET沟通护理联合视听觉转移干预。评估两组患儿住院期间情绪和治疗依从度,统计患儿化疗期间不良反应发生情况。结果干预前,两组患儿情绪各指标评分对比组间差异均无统计学意义(均P>0.05)。干预后,试验组患儿汉密尔顿抑郁量表(Hamilton Depression Scale,HAMD)和汉密尔顿焦虑量表(Hamilton Anxiety Scale,HAMA)评分均明显低于对照组,Frankl治疗依从性评分和Houpt行为评分均明显高于对照组,化疗不良反应总发生率明显低于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论 AIDET沟通护理联合视听觉转移干预可有效改善急性白血病化疗患儿的情绪状态,提高患儿的治疗依从性,减少化疗不良反应发生率。; 黄玉姣朱熹肖嫔

视听觉统合训练联合集体语言训练对语言发育迟缓患儿语言发育及社交能力的影响: 2024年; 目的探讨在语言发育迟缓患儿中采取视听觉统合训练联合集体语言训练的作用.方法选取该院2020年8月—2023年6月收治的100例语言发育迟缓患儿为研究对象,采用随机数字表法将其分为对照组和观察组,每组50例.对照组采取常规训练,观察组在常规训练基础上采取视听觉统合训练结合集体语言训练,两组均持续训练6个月.比较两组患儿语言发育情况、社交能力及家属满意度.结果干预后,两组患儿语言发育评分均高于干预前,且观察组语言发育评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).两组患儿社交能力评分均高于干预前,且观察组患儿社交能力中独立生活能力、自我管理能力、运动能力、交往能力、作业完成能力维度评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).观察组家属满意度中训练内容、训练方式、健康指导、需求满足、沟通态度、训练效果维度评分均高于对照组,组间差异有统计学意义(P<0.05).结论语言发育迟缓患儿接受视听觉统合训练联合集体语言训练,可加快言语功能恢复,利于改善其社交能力,从而提升家属满意度.; 汪文娟宋蒙; 关键词：语言发育迟缓语言发育社交能力

视听觉统合训练联合游戏辅助语言训练在语言发育迟缓患儿康复中的应用价值: 2024年; 目的探讨视听觉统合训练联合游戏辅助语言训练在语言发育迟缓患儿康复中的应用效果。方法选择2021年8月—2023年3月莘县人民医院收治的82例语言发育迟缓患儿为研究对象,按随机数字表法将其分为对照组及观察组,每组41例。对照组进行常规训练,观察组在此基础上进行视听觉统合训练联合游戏辅助语言训练,均持续训练4个月。对比两组患儿的感觉统合能力、口部运动功能、构音能力及语言能力。结果干预后,观察组的感觉统合量表中各项评分均高于对照组,组间差异有统计学意义(P<0.05)。干预后,观察组的口部运动功能、构音能力评分均高于对照组,组间差异有统计学意义(P<0.05)。干预后,观察组的儿童语言发育迟缓评价法、语言行为评估量表评分分别为(84.31±3.29)分、(45.37±4.20)分,均高于对照组的(75.63±4.24)分、(37.59±5.15)分,组间差异有统计学意义(P<0.05)。结论视听觉统合训练联合游戏辅助语言训练可促进语言发育迟缓患儿发育,提升其口部运动功能及构音能力,改善患儿语言能力,具有临床推广价值。; 贾军燕秦丽花; 关键词：语言发育迟缓语言能力

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