搜索到11492篇“ 记叙文“的相关文章
- 记叙文
- 程伯钧等编
- 关键词：记叙文
- 青春元素是记叙文的底色
- 2025年
- 有两部关于校园生活的电影,一部是《老师·好》,另一部是《青春派》,同学们课余时间可以看一看。由电影题材我们生发出一些思考:如果模仿校园电影剧情去写自己家庭或班级里“青春派”的生活,肯定能拿高分。因为同学们的“疯啊、闹啊、笑啊、哭啊、调皮啊、偷懒啊、奋发啊……”都有滋有味,能让文章不枯燥,把大量的笑声和感动带给阅卷老师。展现记叙文的青春气息有两个途径:一是故事,二是语言。故事重在人物和选材,富有青春气息的故事很有创意和价值,大受阅卷老师的欢迎,能够为同学们赢得高分。同学们在写作时可以此为方向来发力。
- 姜悦
- 关键词：阅卷老师记叙文偷懒课余时间校园生活
- 初中语文记叙文写作教学设计研究
- 2025年
- 随着科学技术的持续进步,教育行业逐渐进步与发展。新课程改革作为教育发展的重要方向,对优化初中阶段的语文学科教育具有深远影响。基于此,简单分析记叙文写作在初中教学中存在的问题,并深入探究基于初中语文的记叙文写作教学设计策略,具体涉及利用思维导图,训练故事的情节构思、着眼实际生活,唤醒捕捉写作素材的意识、搭建学习支架,指导“人”“物”的细节描写等内容,希望能更好助力学生地全面发展。
- 白莉
- 关键词：初中语文记叙文写作教学设计
- 创意写作开启记叙文写作新样态
- 2025年
- 创意有高阶思维的意味,可以展现可贵的创造力。创意写作不但有利于学生抒发真情实感,而且有利于教师指向高阶思维的写作点拨。创意写作是打破陈旧的写作教学僵局的利器,是投向僵化的记叙文写作教学的石子,足以荡起学生创作欲望的涟漪。我们总是抱怨学生写出的文章假大空,究其根本,是学生感觉没东西可写,选材陈旧,感情虚假。而基于发展型任务群的创意写作就是要让学生在选材上更有生活气息,在表达上更有表现力,在抒怀时更能够与读者产生共振。
- 郑美玲
- 关键词：高阶思维记叙文写作创作欲望创意写作真情实感生活气息
- 初高中记叙文教学衔接指导策略探析
- 2025年
- 学段的衔接是初始年级教师都要面对的课题,高一年级语文教师尤为需要关注和重视这一课题。本文聚焦于初高中记叙文教学衔接,针对高中起始年级的现实学情,结合教学实践,尝试总结出初高中记叙文教学衔接的路径,帮助学生在有限的作文课上确有想学、学而能懂、下笔能写、写得精彩。
- 刘婷婷
- 关键词：作文课教学衔接高中记叙文学段起始年级
- 初中记叙文写作中情感表达的技巧探究
- 2025年
- 掌握记叙文习作中的情感表达技巧,对提升学生的写作能力尤为重要。文章以初中语文记叙文写作中情感表达技巧作为研究内容,提出教师可关注语言要素,让情感表达更细腻;优化结构组成,让情感表达有层次;学会提炼冲突,让情感表达有张力等策略。
- 曹春梅
- 关键词：初中语文记叙文写作情感表达
- 小学语文记叙文教学实践——以《灰雀》为例
- 2025年
- 统编版小学语文教材选编丰富的记叙文,为学生提供阅读学习资源,培养学生的阅读理解能力。教师应准确把握小学语文记叙文的呈现特点和阅读方法,通过组织朗读、任务驱动、问题指导,带领学生走进记叙文的魅力世界,同时提高记叙文的实际教学质量。通过简述小学语文记叙文的教学价值和呈现特点,并以三年级上册《灰雀》一课为例,在详细分析小学语文记叙文呈现特点和阅读方法的基础上,具体提出小学语文记叙文教学实践策略。
- 聂琼
- 关键词：小学语文记叙文教学实践
- 精心谋篇 巧妙布局——例谈记叙文之“结构合理”
- 2025年
- 作文构思,相当于建筑学中的建筑设计,它能使同样的材料通过最优的架构设计获得最佳的视觉效果和实用价值。它是形式上的追求,亦会对内容的表达起到良好的辅助作用,使内容和形式相得益彰,使文章内容表达和主题凸显获得最佳效果,为读者喜闻乐见。
- 王淦生
- 关键词：记叙文架构设计作文构思谋篇视觉效果建筑学
- 品质课堂下初中记叙文写作系统化训练研究
- 2025年
- 记叙文作为语文教学中的重要篇章类型,其写作水平直接影响到学生的综合素质和语言表达能力。然而,在实际教学中,许多初中生存在记叙文写作能力薄弱的问题,缺乏系统化的训练与指导。本文通过分析当前记叙文写作中存在的主要问题,提出了基于“品质课堂”理念的系统化训练路径,包括明确写作目标、分阶段实施训练、采用多样化的教学方法和个性化指导支持。通过这些策略的综合运用,学生能够在逐步掌握基础写作技巧的同时,提升思维深度和情感表达,从而实现全面发展,提升写作能力。
- 李玉香
- 关键词：品质课堂记叙文写作
- 情境教学在初中记叙文写作教学中的应用
- 2025年
- 在义务教育新课标实施背景下,情境教学关注学生在实际情境中的情感体验和思维激发。记叙文写作教学在初中阶段占据重要地位,也是语文教学的重点和难点,情境教学在记叙文写作教学的应用有助于培养学生的观察力、想象力和表达能力。情境教学的应用可以帮助学生在情境应用中积累写作素材、在情境应用中掌握写作技巧、在情境感悟中激发写作热情,从而解决学生在写作时出现的无内容输出、无技巧可用、无写作热情等问题,进而提高学生的记叙文写作水平,达到初中记叙文写作教学的目标。
- 申彦春王升
- 关键词：情境教学初中记叙文写作教学
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