搜索到623篇“ 语文思维能力“的相关文章
- 核心素养视域下初中语文思维能力培养的实践研究
- 2025年
- 在教育改革深入的影响下,核心素养的教育也被更多的人所关注,已经成为基础教育当中的重要方向。作为初中阶段语文学科的教师,应该注重学生语言知识以及相关技能的掌握,帮助学生能够实现思维能力的全面发展。本篇文章是针对于核心素养视域下初中语文思维能力的培养展开了分析和讨论,希望能够帮助学生去学习更多的知识,提升学生的思维能力,从而实现能够培养语文学科核心素养的学习目标。
- 尹晓红
- 关键词：初中语文教学思维能力
- 核心素养下小学语文思维能力培养研究
- 2025年
- 教育领域的持续演进使得核心素养的塑造成为现今教育领域的一个核心追求。在小学语文教育中,提升学生的思维技能构成了核心素养的一个核心要素。本文深入剖析了核心素养与小学语文思维能力的深层含义,阐述了在核心素养导向下加强小学语文思维能力的培养的重要性,并从多个维度提出了切实可行的培养策略与途径,力求为小学语文教学中的思维能力提升提供有价值的参考与借鉴。
- 杨小丽
- 关键词：小学语文思维能力培养
- 阅读中思辨,培养语文思维能力
- 2024年
- 思辨性阅读指的是教师在指导学生阅读的过程中,抓住“思辨什么内容、为何思辨、如何思辨”这几个关键问题,促使学生在问题的指引下深入探究,进而提升阅读效果。在高中语文教学中,教师要引导学生尝试将思维和阅读结合在一起,通过提出问题、分析问题、提出假设、验证假设的方法展开阅读,进而提升自己的阅读能力。
- 马慧
- 关键词：高中语文教学语文思维能力
- 新课标下高中语文思维能力培养
- 2024年
- 自《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》明确提出“思维发展与提升”这一核心素养目标以来,在基础教育课程教学中贯彻思维能力培养,改善学生的思考方式,提升学生的思维能力,已是大势所趋。统编高中语文教材的许多篇目都隐藏着思维逻辑的“惊喜盲盒”,要打开这些“盒子”,需要学生调动好奇心和探索欲,通过实证、推理、批判和发现,充分发挥自己的直觉、形象、逻辑和辩证思维能力,从文本出发,向文本更深处漫溯,从而发现语文学习的美,收获学习语文的乐趣。
- 钟燕琴
- 关键词：高中语文思维能力
- 基于CiteSpace可视化的语文思维能力研究热点分析
- 2024年
- 研究如何在语文教学中培养学生的思维能力符合语文课程标准的要求。采用CiteSpace 6.1.R6可视化软件,对1993-2023年中国知网关于语文及思维能力培养的相关文献进行分析,发现我国语文思维能力研究还未形成核心作者群,作者间及作者与机构间的联系不紧密,合作分散,研究机构多以基础教育学校为主。研究热点包括阅读教学、创新思维、培养学生等方面;相关研究经历了初步探索阶段、深入拓展阶段、快速发展阶段。未来语文思维能力研究将侧重以宏观导向促微观实践发展研究,提倡研究范式的多元融通,拓展研究视域,增强研究主体的联结程度。
- 赵江瑶
- 关键词：语文思维能力语文教学可视化分析
- 小学语文思维能力的培养目标与教学策略探讨
- 2024年
- 新课改要求教师必须从学生的角度探讨学习态度的养成以及良好学习习惯、学习思维能力的培养。语文思维能力的培养旨在引导学生提升形象思维能力和逻辑思维能力,形成良好的思维品质。当前不少学生无法提升学习效果的原因,有一部分是思维能力培养不足导致的,还有一部分是学生无法找到良好的学习方法。对此,本文针对小学语文思维能力培养提出教学策略,以期有效强化学生思维能力。
- 英慧萍
- 关键词：小学语文学生思维能力良好学习习惯形象思维能力思维能力培养思维品质
- 学生语文思维能力提升策略探索--以《灯光》教学为例
- 2024年
- 《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确提出围绕核心素养构建课程目标,发挥核心素养在语文课程中的统领作用。义务教育语文课程培养的核心素养是文化自信、语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。课程标准将思维能力纳入语文课程培养的核心素养,旨在强调语文教学要重视学生思维能力的发展。思维不仅存在于语文学习中,也存在于一切学习与生活中。因此。在语文学习中培养学生的思维能力非常重要。下面结合统编语文六年级上册第二单元《灯光》一课,比较分析借助问题设计、活动设计改善思维培养的具体实践。
- 罗娜
- 关键词：学生思维能力语文课程语言运用思维培养
- 落实核心素养,推动思维发展——谈核心素养导向下培养小学生语文思维能力的策略
- 2024年
- 核心素养导向下对学生思维能力的培养,不仅是新时期小学语文教学的重点内容,也是广大小学语文教育工作者研究的重点课题。小学是学生系统学习语文知识的初级阶段,语文又是培养学生思维能力的优势学科,丰富的语文知识和高效的课堂教学不仅能够让学生的思维变得十分活跃,同时也是发展学生其他素养的基础。鉴于此,本文首先分析了核心素养导向下语文思维能力的内涵以及其培养意义,之后结合部编版小学语文三年级教学内容和学生的实际学情,从六个方面对相关培养策略进行了讨论,在促进学生思维能力发展的基础上,推动语文教学改革,实现教学效率提升。
- 吴俭
- 关键词：小学语文思维能力
- “车轮说”:撬动语文思维能力的实践探索
- 2024年
- 新课标将思维能力纳入语文课程培养的核心素养中,强调在语文教学中重视学生思维能力的发展。本文借助“车轮说”策略,尝试从四个方面来发展学生的思维能力:唤动主体体验,激活形象思维;跃动阅读兴趣,链接创造思维;调动问题意识,涵养辩证思维;落实言语实践,提升思维品质。
- 杨卉
- 关键词：思维能力辩证思维
- 核心素养理念下小学生语文思维能力的培养
- 2024年
- 语文学科作为中华文化的重要组成部分,是小学阶段课程改革的关键课程。在实际的语文教学过程中,教师需要把教学焦点集中在学生语文素养的形成与发展上,重点提升学生的语言运用能力,最大限度地激发小学生对语文学习的热情;同时,教师需要持续优化教学手段,深刻理解和发掘语文教育的重大价值,以自主、合作的学习方式,从多个视角指导学生思考和探索,从而潜移默化地培养他们的思维技巧。基于此,文章研究了如何培养小学生的语文思考能力,并给出了相应的教育策略。
- 张小霞
- 关键词：小学语文思维能力创新教学
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- 研究主题：课程改革 课程 基础教育 教师 教学观
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- 研究主题：高中语文 创新题 高考语文 高考 高中语文教学
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- 研究主题：高中语文教学 高中学生 中学生语文 语文思维能力
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- 研究主题：教学策略 课堂观察法 小学语文课堂 小学语文 有效提问
