搜索到177篇“ 语文第八册“的相关文章
- 抓关键语句落实语文要素——以小学语文第八册第一单元整合教学为例被引量：3
- 2021年
- “综合性”是语文课程的基本属性之一,反映到教学实践中就是整合,包括学科素养的整合、课程目标的整合、课程资源的整合、课程知识的整合、课程实践的整合等。在现行语文教材编排体系下,单元整合教学是语文教师应该关注且有能力操作的学科教学研究方向。
- 吴俊贤
- 关键词：学科素养课程实践学科教学研究关键语句
- 虚心好学的学生 循循善诱的老师——鄂教版语文第八册《莫泊桑拜师》第一课时教学设计
- 2016年
- 教材分析：课文《莫泊桑拜师》是鄂教版小学语文第八册中的第九课,给我们讲述了从小酷爱写作的莫泊桑为了能够写出好作品,拜福楼拜为师,福楼拜对他给予悉心指导的事,表现了莫泊桑对其所酷爱事业的执著追求和福楼拜循循善诱关心后辈的名师风范。纵观第三单元的学习主题＂学习之法＂,编者是希望孩子们做任何事都要掌握好的方法,从而达到事半功倍的效果。因此教学中要将对课文内容的感悟、语言的品味、
- 文娟
- 关键词：莫泊桑福楼拜学习主题善教
- 紧扣四个基点 打造“语用”课堂——以人教版小学语文第八册《麻雀》一课的教学为例被引量：1
- 2015年
- 目前,在小学语文课堂中,语文教学＂错位＂＂失位＂现象严重。新课标将语文课程定位为＂语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程＂。语文教学的本质其实就是言语运用,语文教学的根本任务必须定位在＂语用＂上。以《麻雀》一课的教学为例,论述语文课堂引导在学生的合作学习中回归文本本位,打造＂语用型＂的策略。
- 章耀深
- 关键词：小学语文
- 以段落训练为切入点 落实年段教学目标——苏教版小学语文第八册《祁黄羊》教学例谈
- 2014年
- 段落是句与篇的中间环节，承前启后，起着“桥梁”作用．在小学是极为重要的教学内容。在此学段阅凄教学中如何落实新课标精神，结合学段特点，有意识地培养学生对段的概括与感悟意识．需要我们存教学中严谨预设并智慧落实。
- 刘春花
- 关键词：教学目标《祁黄羊》语文第八册段落实年
- 《第一次抱母亲》(苏教版语文第八册)第二课时课堂实录
- 2010年
- 一、诗意导入师（深情讲述）：有一个人，她永远占据在你心中最柔软的地方，你愿意用自己的一生去爱她；有一种爱，它任你索取、享用，却不要你任何的回报……这一个人，叫——（生齐答）母亲!这种爱，叫——（生齐答）母爱!今天我们继续学习这篇关于母亲、母爱的文章，读课题。（生齐读课题）
- 莫雪莲李慧
- 关键词：《第一次抱母亲》语文第八册课堂实录母爱
- 走过四季——九年义务教育六年制小学语文第八册期末测试题
- 2005年
- 刘漫凝
- 关键词：九年义务教育期末测试题语文第八册沉思
- 怎一个“美”字了得——人教版六年制小学语文第八册《趵突泉》重点突破
- 2005年
- 李晓霞
- 关键词：《趵突泉》语文看图学文学时笔调
- 语文第八册第三单元学习指导
- 2005年
- 本单元着重培养学生初步欣赏文学作品的能力及阅读文章的能力。下面从三方面对该单元的内容及学习时注意的问题作一概括介绍。一、知识概要1.小说的定义:以塑造人物形象为中心,通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活,这就是小说。2.小说“三要素”
- 杨雁王红
- 关键词：《我的叔叔于勒》奥楚蔑洛夫细节描写
- 读出信息 读出画面 读出感情 读出问题——苏教版语文第八册《晓出净慈寺送林子方》智慧阅读课堂实录与评析
- 课前:和学生做有关古诗词的"对对子"的游戏;请到过杭州的同学说说杭州的风景。读出信息师:(多媒体展示西湖风光图)西湖的风光历来被古代文所传颂,许多诗人留下了古诗名篇。出示《晓出净慈寺送林子方》诗文。师生:齐声吟诗。师:平...
- 李霞
- 文献传递
- 人教版六年制语文第八册期末检测题
- 2004年
- 谌涛
- 关键词：语文期末检测题
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- 陈先云
- 作品数：94被引量：609H指数：13
- 供职机构：中国教育学会
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- 作品数：119被引量：5H指数：1
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- 王贺玲
- 作品数：37被引量：106H指数：5
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- 研究主题：小学语文教材 读写例话 学习语言 读写训练 语言训练
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- 作品数：6被引量：5H指数：1
- 供职机构：吴江市鲈乡实验小学
- 研究主题：《生命桥》 故事内容 教学 羚羊 生命教育
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