搜索到35110篇“ 语篇“的相关文章
- 小学英语语篇阅读活动的设计策略
- 2025年
- 小学英语语篇阅读的活动设计,旨在通过多样化的活动形式提高学生的英语综合能力和英语学习兴趣。教师应通过语篇阅读,设计相应的活动,在活动中锻炼学生听说读写的能力,同时致力于培养学生的创造力、协作能力、语言应用能力等。
- 张娓
- 关键词：小学英语语篇阅读
- 运用语篇分析提高学生英语读写能力
- 2025年
- 深圳市2021—2024年的中考英语题大多采用了语篇的形式,考查的侧重点也从传统的语言知识与技能转向了思维品质和学习能力。这显示出语篇分析的重要性。然而,在过去的英语教学实践中,许多教师过于注重词汇和语法教学,对语篇分析的重要性有所忽视,未能培养学生整体把握文章结构和主旨的关键能力。对此,文章详细解释了语篇分析的概念,并探讨了其在增强学生英语读写能力方面的作用,最后结合“沪教版”初中英语教材提出运用语篇分析提高学生英语读写能力的策略,如围绕“What、Why、How”搭建语篇分析框架、运用思维导图进行语篇分析与写作等。
- 卢秋莲
- 关键词：语篇分析初中英语读写能力
- 基于语篇教学的小学英语文本解读策略
- 2025年
- 语篇教学在小学英语教学中占据重要地位,是培养学生综合语言能力的关键环节。本研究围绕小学英语语篇教学的特点与作用展开探讨,重点分析语篇教学在培养学生核心素养中的意义。结合具体的解读策略,研究从情境化语篇导入、多模态资源辅助、任务驱动文本解读、思维导图逻辑梳理以及开放性探究等角度进行深入阐述。通过理论与实践的结合,提出了提升小学英语语篇教学有效性的策略,旨在为教育实践提供参考和借鉴。
- 肖蕊芳
- 关键词：小学英语语篇教学文本解读
- 小学英语语篇教学中问题链应用策略
- 2025年
- 《义务教育英语课程标准(2022年版)》强调基于主题意义探究,深入开展语篇研读的教学理念,指明了小学英语教学的新方向。问题链作为一种教师围绕主题问题情境设计一连串富有逻辑关系问题组合的教学方法,不仅能与语篇教学的各个教学环节紧密结合,有效强化语篇整体衔接,发挥相应的教学功能,还具有能够激发学生课堂参与意识,提高学生语言运用能力以及培养学生思维品质的价值。近年来,问题链逐步受到研究者们的广泛关注并被小学英语教师运用到语篇教学之中,在语篇课堂实践中产生了显著效果,助力小学英语语篇课堂提质增效。本文对小学高年级英语语篇教学中问题链应用策略进行了探讨。
- 赵志芳
- 关键词：小学英语问题链语篇教学
- 小学英语语篇的文化元素挖掘与应用
- 2025年
- 文化知识是学生核心素养发展的内容基础,但教材大多数语篇中没有直接出现,教师可以挖掘语篇中的文化元素融入文化知识学习。文化元素分为显性和隐性两种,显性文化元素可通过语篇插图细节处的文化解读、语篇话题中心词的文化拓展、语篇话题关键词的文化关联和语篇内容重点词的文化延伸进行挖掘;隐性文化元素可依托语篇的主题意义、聚焦语篇的育人价值和结合学生的生活体验进行挖掘。在教学实践中,教师可以多尝试不同的路径,以此来挖掘出语篇中的相关文化元素。
- 陈群
- 关键词：小学英语语篇教学文化元素文化知识
- 基于语篇的高中英语读后写作任务设计
- 2025年
- 设计读后写作任务应以语篇为基础。分析基于语篇的高中英语读后写作任务的价值。介绍基于语篇的高中英语读后写作任务的分类。结合教学实例,探究基于语篇的高中英语读后写作任务设计,提出故事续写、概要写作、语篇仿写和主题创写等路径。指出在高中英语教学中,教师要基于语篇分类设计读后写作任务,使学生深度剖析语篇、迁移运用语篇、对照语篇评价,全面提升英语写作水平。
- 包海静
- 关键词：高中英语语篇阅读
- 基于语篇衔接理论的英语写作教学运用探究
- 2025年
- 英语是大学生应当掌握的一门语言,而写作是学习英语过程中应当掌握的技能,但多数大学生在进行英语写作时都存在较为严重的语篇衔接问题,影响到了作文的整体质量,为了改善这一问题,利用分析法等方法对基于语篇衔接理论的英语写作教学运用进行了探究。在探究过程中先简要分析了语篇衔接理论的内涵,之后探讨了大学生英语写作现状,最后着重分析了基于语篇衔接理论优化英语写作教学的策略。探究结果表明,大学生在写作过程中会出现人称指称滥用、词汇衔接单一等问题,加大了教学难度。而灵活应用语篇衔接理论有利于激发学生的写作兴趣,所以英语教师应提高对语篇衔接理论的重视程度,不断优化英语写作教学,提高学生的写作能力。
- 周泽莹
- 关键词：语篇衔接理论英语写作教学
- 翻译中的语篇层次结构与语义转换机制
- 2025年
- 系统功能语言学理论指出,语篇层次结构与语义转换在翻译过程中关联密切。对比英汉两种语言的语篇组织差异可知,语篇层次结构的转换包含表层语言形式的改变以及深层语义功能的重构。基于语篇分析的翻译模型既关注源语篇章结构,又注重目标语表达习惯,为语义转换提供理论依据和操作方法。此外,该模型强调翻译过程中的动态性和多层次性,要求译者在不同语言层级上进行灵活调整,以实现最优的翻译效果。
- 雷泽琦
- 关键词：语篇层次语义转换系统功能语言学
- 新课标背景下初中英语语篇研读教学探析
- 2025年
- 语篇是语言单位,是语言知识的载体。基于语篇的英语教学可以帮助学生在学习语言的同时,全面认识世界,全面提升自我,从而提高英语学科素养。目前英语阅读教学主要是对英语文章的学习。根据笔者的观察和了解,英语阅读在本地区的教学仍存在一定的误区。本文结合《义务教育英语课程标准(2022版)》(以下简称新课标)中的有关要求,从研究主题、研究内容、研究文体结构、研究语言特点、研究作者观点等方面进行细致分析,并对语篇的研究情况进行深入解读。
- 杨永清
- 关键词：英语文章文体结构英语课程标准义务教育英语语篇
- 基于思维可视化的小学英语语篇教学方法探究
- 2025年
- 思维可视化工具能够将抽象的思维具象化,通过表格、图形、图像等方式把复杂的思维过程清晰地呈现出来。探索基于思维可视化的小学英语语篇教学方法,有助于教师了解学生思维发展过程,更好地指导教学实践活动,同时能够激发学生的英语学习兴趣,提高学生对语篇信息的理解和获取能力,进而提升学生的思维品质。
- 鞠佳丽
- 关键词：可视化工具教学方法
相关作者
- 苗兴伟
- 作品数：103被引量：2,392H指数：24
- 供职机构：北京师范大学外国语言文学学院
- 研究主题：语篇 话语建构 语篇功能 语篇分析 系统功能语言学
- 张德禄
- 作品数：169被引量：6,611H指数：42
- 供职机构：同济大学外国语学院
- 研究主题：多模态 系统功能语言学 多模态话语 衔接 语篇
- 黄国文
- 作品数：178被引量：5,356H指数：46
- 供职机构：华南农业大学外国语学院
- 研究主题：系统功能语言学 生态语言学 翻译 语言学研究 系统功能语法
- 杨玉芳
- 作品数：160被引量：872H指数：17
- 供职机构：中国科学院心理研究所
- 研究主题：语篇 重音 语篇理解 重读 汉语
- 刘景霞
- 作品数：85被引量：124H指数：5
- 供职机构：三峡大学外国语学院
- 研究主题：语篇 连贯 语篇连贯 衔接 英语
