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多语种跨语言环境下的神经网络文本翻译增强方法及系统: 本发明提供了一种多语种跨语言环境下的神经网络文本翻译增强方法及系统，包括：获取多语种跨语言环境下的语音数据，对所述语音数据进行语音识别，得到多语种文本数据；对所述多语种文本数据进行智能语种分类，得到不同语种的文本集合；针...; 车建波

构建积极健康的语言环境,为孩子的成长助力: 2025年; 父母的语言不仅传递信息,还承载着情感和价值观,与孩子的自我认知、自控能力、道德观和成长型思维建立密切相关。父母的积极语言能激发孩子的内在潜能,而消极语言可能导致孩子形成不配得感和自卑感。父母应反思自己的语言,为孩子营造一个积极健康的家庭语言环境,让孩子在肥沃的家庭“土壤”中茁壮成长,培养出信心、勇气和能力。; 邱静; 关键词：语言环境性格塑造人格养成

不同语言环境及父母知信行对人工耳蜗植入术后患儿听觉言语康复的影响: 2025年; 目的探讨不同语言环境及父母知信行对人工耳蜗植入术后患儿听觉言语康复效果的影响。方法选取2021年至2023年行人工耳蜗植入术的双侧重度或极重度感音神经性聋患儿377例为研究对象,根据家庭交流使用语言,分为普通话组(201例)、非普通话组(176例),利用助听听阈检测、言语识别率检测及IT-MAIS/MAIS、CAP-Ⅱ、SIR量表评估2组患儿人工耳蜗植入术后听觉言语效果,同时以自制父母知信行(knowledge-attitude-practice,KAP)量表评估患儿父母知信行对人工耳蜗植入事件的影响。结果术后助听听阈结果及IT-MAIS/MAIS评分差异无统计学意义,术后言语识别率普通话组优于非普通话组,CAP-Ⅱ、SIR得分普通话组高于非普通话组;在KAP研究中,普通话组父母的认知K分数比非普通话父母高出2.13分,差异有统计学意义,普通话组父母的态度A分数比非普通话父母高出0.31分,差异无统计学意义,普通话组父母的行为P分数比非普通话父母高出1.08分,差异有统计学意义。Pearson相关性分析显示家长KAP评分和患儿CAP-Ⅱ评分之间的相关系数值为0.351,并且呈现出0.01水平的显著性;家长KAP和患儿SIR评分之间的相关系数值为0.784,并且呈现出0.01水平的显著性;患儿CAP-Ⅱ评分和患儿SIR评分之间的相关系数值为0.738,并且呈现出0.01水平的显著。结论不同语言环境下人工耳蜗植入术后患儿言语交流上存在较大的差异影响,提供普通话的家庭语言环境,更有利于儿童术后康复效果的评估,更有利于适应主流社会。患儿父母KAP水平与儿童听觉言语康复效果密切相关。; 池文月林垦马静杜玉玲高映勤周丽娟张珩颖张铁松; 关键词：语言环境人工耳蜗植入听觉能力言语能力知信行

翻译机（语言环境营造器）: 1.本外观设计产品的名称：翻译机（语言环境营造器）。;2.本外观设计产品的用途：用于提供翻译功能的电子设备。;3.本外观设计产品的设计要点：在于形状。;4.最能表明设计要点的图片或照片：立体图1。; 芮永来马兴全于占坤候立刚徐志伟

中国城市国际化语言环境治理政策研究被引量：1: 2024年; 在全球化背景下,中国各级城市纷纷开展了国际化语言环境治理工作。通过对2011—2023年间13个省市公布的16份有关城市国际化语言环境建设的官方政策,采用KH Coder软件和NVivo软件进行文本分析和政策工具分析,可以总结出当代中国城市国际化进程中语言治理政策的特征词汇和政策主题:重塑现代城市中多语景观,建设城市多语信息化体系,提升政府多语服务,完善国际化人才培养机制,发展多元化社会中多语能力。此外,研究发现当前政策侧重能力建设型和组织型政策工具,城市国际化语言环境治理已经形成了政府统筹领导、多部门参与的组织工作格局,但是宣传工具和评估反馈机制比较欠缺。当今社会已处于智能时代,我国城市国际化语言环境建设面临诸多挑战,需要进一步加强智能语言服务,探索智能语言技术在城市各领域中的应用和服务。; 谢倩; 关键词：语言政策语言规划语言技术城市管理

幼儿园语言环境对语言能力发展的影响探究: 2024年; 幼儿时期作为语言发展的重要阶段,只有通过在这一时期学好语言,掌握语言表达技巧,才能够使语言表达更加顺畅,才能够真正地实现良好的沟通与交流。语言是我们生活中赖以生存的基本工具,通过语言,我们可以使人与人之间的交流变得更加便捷,它也是最基本的社交能力。而在幼儿阶段是幼儿学习语言和发展能力的重要阶段,通常他们没有基本的认知能力,为了更好的锻炼幼儿的语言表达能力,我们需要寻求更为有效的方法,并提出如何营造良好的语言环境促进幼儿语言发展的建议。本文将从多个角度探讨幼儿园语言环境对语言能力发展的影响,以期为幼园教育实践提供有益的参考。; 褚琴; 关键词：语言能力发展幼儿阶段语言表达技巧幼儿语言发展幼儿学习社交能力

浅析语言环境对大学生学习国家通用语言文字的影响: 2024年; 随着当今社会的发展,时代的进步,掌握国家通用语言文字成为大学生的必修课。语言环境对大学生学习国家通用语言文字的影响是多方面的。学校、家庭和社会提供良好的语言环境,让学生在学习和生活中频繁使用国家通用语言文字,将有助于提高学生的国家通用语言水平。对此,从语言环境的两个方面(校园语言环境和家庭语言环境)出发,研究大学生学习国家通用语言过程中语言环境的影响,在此基础上提出相应的对策,以期提升大学生的国家通用语言文字水平,为其今后的发展奠定坚实的基础。; 刘艺丹; 关键词：语言环境大学生国家通用语言文字

多语种跨语言环境下的神经网络文本翻译增强方法及系统: 本发明提供了一种多语种跨语言环境下的神经网络文本翻译增强方法及系统，包括：获取多语种跨语言环境下的语音数据，对所述语音数据进行语音识别，得到多语种文本数据；对所述多语种文本数据进行智能语种分类，得到不同语种的文本集合；针...; 车建波

一种基于语言环境训练穿戴装置: 本发明公开了一种基于语言环境训练穿戴装置，包括语言训练仪器本体，所述固定盘的两侧侧壁分别固定连接有固定带和调节带，所述固定带和调节带之间设有调节组件，所述固定盘的顶部转动安装有语言训练仪器本体，所述语言训练仪器本体的顶部...; 赵茜

高校普通话教学与社会语言环境融合发展的路径研究: 2024年; 普通话是我国的官方语言,是各民族之间交流的重要工具。高校普通话教学是培养公民普通话水平的重要途径,然而,社会语言环境的变化对普通话教学提出了新的要求。因此,本研究旨在探讨高校普通话教学与社会语言环境融合发展的路径,通过分析两者之间的关系,研究融合发展的意义,指出当前存在的问题,并提出相应的解决方案。研究结果表明,整合语言教育资源、制定与实际需求相符的教学方案、加强与社会单位的合作、创新教学模式与方法等措施有助于提高教学质量,增强学生的语言应用能力和社会适应能力。; 张嘉琦; 关键词：普通话教学社会语言环境教学模式师资队伍

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