搜索到265篇“ 语言输入假设“的相关文章
- 基于语言输入假设理论的艺术类专业大学英语教学策略与教材研究
- 2019年
- 长期以来,高校艺术类专业大学英语课程教学策略与教材与其他本科专业相同,教学效果一直不如人意。文章根据语言学家Krashen的语言输入假设理论,即"i+1",针对该群体学生的专业特点及实际英语水平,研究与探析满足该群体大学英语学习需求的课程教学策略与教材建设。
- 崔林艳姚伏生
- 关键词：高校艺术类专业大学英语教学策略教材研究
- 嵌入式读写教学对高中英语写作修辞能力的影响——基于克拉申语言输入假设
- 美国语言学家Krashen的输入假说强调可理解输入在语言习得中的重要作用。阅读是一项综合性的输入活动,可理解的阅读可以有效提高学生的写作水平。在我国,英语学习缺少听说环境,但有充分的读写条件。近年来,以读促写的教学模式受...
- 何梦瞾
- 关键词：可理解输入修辞嵌入式教学
- 文献传递
- 语言输入假设和输出假设指导下的基础口译教学模式
- 2014年
- 为解决本科口译学习者语言基础薄弱,听不懂、说不出和不敢译的现状,笔者以克拉申的语言输入假设和斯温的语言输出假设为理论指导,将阅读和听力作为语言输入方式,把写作和口语作为语言输出方式,提出了"以读促写,以写促说,以说促译"的本科基础口译教学模式。
- 张丽娟
- 关键词：口译教学模式
- 语言输入假设与英语教师课堂话语输入探析被引量：2
- 2011年
- 在课堂教学中,如有学习者不能理解的语言输入,可通过教师的讲解,使其变成可理解的输入。在实际的二语教学中,增加二语学习者的可理解性语言输入有利于学生的语言输出。本文拟从克拉申的"语言输入假设"出发,来探讨英语教师课堂话语的输入。通过对理论背景与国内外研究现状的回顾,结合教学实践中的教学语料阐述英语教师的课堂话语输入模式,以提高学生运用语言交际的能力。
- 郑敏
- 关键词：语言输入假设英语课堂
- 克拉申“语言输入假设”对对外汉语教学的启示
- 2008年
- 从克拉申的"语言输入假设"出发,着重探讨了这种输入假设在汉语作为第二语言教学中的应用。文章把如何使学生获得更多的可理解性语言输入以提高语言习得效率作为教学目标,从提供大量"可理解的输入"机会、加大语言输入的量、创造情感障碍低的"语言习得"环境三个方面阐述了克拉申语言输入假设对于对外汉语教学的启示。
- 刘红
- 关键词：语言输入假设对外汉语语言教学
- 语言输入假设理论在专科英语口语任务型教学中的应用——武汉市2所高校专科英语口语教学的实证研究
- 以任务为中心的语言教学思想是近20年来交际教学思想的一种发展形态，它把语言应用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式。所谓“任务”，就是在做事的过程中，学习者始终处于一种积极的、主动的学习心理状态。参与者之间的交际过...
- 蔡喆
- 关键词：任务型教学法语言输入英语口语
- 文献传递
- 语言输入假设对语言学习的实践意义被引量：1
- 2005年
- 语言输入理论是二语习得的一个非常重要的理论。有关Krashen的这一理论对于语言学习的指导意义,始终存在争议。文章探讨了该理论的指导意义,也指出它的局限性,希望能对语言学习者以有益的启示。
- 赵昌汉
- KRASHEN的语言输入假设与我国外语教学被引量：31
- 2005年
- 语言输入理论是二语习得的一个非常重要的理论。自从 S.Krashen 在20世纪70年代提出这一理论以来，外语界和教育界对它的评介褒贬不一。本文拟结合我国外语教学的实际，探讨该理论的指导意义与局限性，以期更好地服务于外语教学。
- 李国英
- 关键词：外语教学语言输入褒贬二语习得
- 克拉申语言输入假设在英语教学中的应用
- 2003年
- 克拉申语言习得理论中输入假设认为语言输入应该始终保持在i+1的水平,也就是略高于学习者的现有水平,学习者的水平才会不断提高。如果有足够可理解的输入并且是成功的交际活动,i+1就能够自动生成,因此在教学实践中应该发展习得空间,通过加大可理解性的语言输入和改变教师在教学中的主体地位来调整教学活动,改变传统的教学模式。
- 景晨
- 关键词：克拉申语言输入习得大学英语教学
- 浅谈克拉申的语言输入假设与英语教学被引量：19
- 2002年
- 美国语言学家克拉申的第二语言习得理论引起了外语教学界的广泛关注。
- 温红佳
- 关键词：第二语言习得理论语言输入克拉申英语教学国语
相关作者
- 郭惠琴
- 作品数：4被引量：13H指数：2
- 供职机构：湖北中医药大学
- 研究主题：创新模式探究 高科技农业 经济接轨 乡村 品牌农业
- 李国英
- 作品数：18被引量：40H指数：2
- 供职机构：广东司法警官职业学院
- 研究主题：涉外 外语教学 英语 翻译 律师行业
- 张坤
- 作品数：25被引量：14H指数：2
- 供职机构：桂林电子科技大学
- 研究主题：教学实践 大学英语 高校 除湿 干燥度
- 詹作琼
- 作品数：17被引量：28H指数：3
- 供职机构：广东外语艺术职业学院
- 研究主题：课堂活动设计 英语语音 英语口语 听力 异托邦
- 吕雅菲
- 作品数：25被引量：19H指数：2
- 供职机构：北方工业大学文法学院
- 研究主题：大学英语教学 大学英语 基于项目学习 语言输出 基本色彩词
